中班開學(xué)育兒小知識
中班幼兒期是自我管理能力發(fā)展的萌芽時(shí)期,身心各方面都處于快速發(fā)展中,如何正確育兒是關(guān)鍵,那么你對幼兒園中班育兒了解多少呢?下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
家長應(yīng)該怎么育兒
1、孩子特點(diǎn):活潑好動。
家長育兒知識方法:多陪孩子參加戶外活動,做一些親子游戲。不要因?yàn)楣ぷ髅?,而忽略孩子心理上的需求,雙休日多陪孩子出去玩玩看看,有助于孩子的性格發(fā)展。
2、孩子特點(diǎn):喜歡提問,十萬個(gè)為什么?
家長育兒知識方法:一定不要扼殺孩子的好奇心,家長要有耐心。和孩子一起去探討問題,讓孩子多多思考問題。
3、孩子特點(diǎn):口語發(fā)展迅速。
家長育兒知識方法:在孩子年齡較小的時(shí)候,家長會對孩子說“喝水水”等疊詞,對于這個(gè)年齡的孩子,不能再使用這些詞,有利于孩子的正確的發(fā)音。
4、孩子特點(diǎn):辨別是非力增強(qiáng)。
家長育兒知識方法:家長必須做好表率,因?yàn)樽约旱囊谎砸恍?,孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子,要樹立正確的道德榜樣。同時(shí)家長要和老師做好溝通,這樣才能更加全面充分的了解孩子。
老師應(yīng)該怎么育兒
1、上課表現(xiàn):發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足上課舉手少,發(fā)言不積極。
育兒對策:幼兒園老師要做到一視同仁,孩子發(fā)言后,一定要鼓勵(lì)為主。
2、上課表現(xiàn):注意力渙散。
育兒對策:中班老師可以通過用一些拍手的方式,讓孩子集中注意力。
3、上課表現(xiàn):游戲中發(fā)現(xiàn),容易退讓,放棄主見、順從他人。
育兒對策:平時(shí)可以給家長一些建議,不要包辦孩子的一切,多帶孩子多參與戶外活動,開闊視野,多溝通,性格也會變得開朗。平時(shí)孩子如果提出建議,不要駁斥孩子,聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。
4、上課表現(xiàn):游戲中發(fā)現(xiàn),不愿做領(lǐng)導(dǎo)者,喜歡選擇最為容易完成新生入園家長須知如何安撫剛?cè)雸@孩子的情緒的任務(wù)。
育兒對策:對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子,幼兒園中班的老師應(yīng)該在分配任務(wù)的時(shí)候,就有意識的輪換,并且在孩子完成后,給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓其他孩子說說他完成的怎么樣。
寶寶要擁有的6種性格
大家都知道性格品質(zhì)決定人的命運(yùn),所以想讓孩子有一個(gè)好的性格,在孩子小的時(shí)候就要培養(yǎng)。在早期教育中,爸爸媽媽除了保證孩子正常的發(fā)育以外,應(yīng)該把性格的培養(yǎng)放在首位。人的性格品質(zhì)是非常復(fù)雜的,爸爸媽媽要是覺得不知道該如何下手的話,可以從下面的6個(gè)方面來進(jìn)行培養(yǎng),讓孩子有一個(gè)好的性格。
快樂活潑
快樂的孩子總是會把笑容掛在嘴邊,很少哭泣,似乎沒有什么煩惱,整天無憂無慮。但是我們這里說的活潑不是說要讓孩子好動,更加不是要孩子吵鬧?;顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn):
表情活潑:有著各種各樣的臉部表情,平時(shí)會表現(xiàn)出微笑、高興、著急等情緒,能夠跟爸爸媽媽開玩笑;
嘴巴活潑:表達(dá)、說話很清楚,嘴里總是說一些小故事,看見的事物、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會幫爸爸媽媽做家務(wù),會做手工,能夠和小動物友好相處、會種植一些小的綠色植物,手很靈巧;
身體活潑:寶寶平時(shí)能夠能歌善舞,喜歡玩游戲、愛運(yùn)動等;
思想活潑:會積極向大人問問題、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜專注
要是不能集中注意力的話就不能夠成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。能夠集中注意力的孩子,就算是玩也能玩得專心,在玩的時(shí)候能夠把全部的精力都放進(jìn)去,可以感受到最大的快樂和收獲。要是不能集中注意力的話,在安靜的時(shí)候就無法安靜下來,注意力會分散,“玩野”之后到小學(xué)后就很難改變了,智力發(fā)展也會因?yàn)樽⒁饬Σ荒軌蚣卸艿接绊憽?/p>
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信一般都有著以下的幾點(diǎn)表現(xiàn):不怕黑暗、不相信世界上有鬼神的存在、不害怕一個(gè)人待著、不害怕小動物、面對陌生人和陌生環(huán)境也不慌張。要是孩子平時(shí)覺得自己很可愛,就算沒有說出來,只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這個(gè)是自信,和驕傲、沒禮貌、不友好的性格是不一樣的,不可混為一談。
勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂,也能夠積極幫助他人。在爸爸媽媽忙完一天的工作回家以后,孩子幫你拿拖鞋,要是你夸獎(jiǎng)了孩子,說“孩子真乖、真能干”,就是對他最好的肯定。在孩子長大了一點(diǎn)就能夠關(guān)心家人和周圍的人,將來一定能夠成為一個(gè)道德高尚的人。所以最好能夠讓4~5歲的孩子學(xué)會做飯,5~6歲的孩子學(xué)會做菜。
獨(dú)立精神
孩子的獨(dú)立性格主要有以下的幾點(diǎn)表現(xiàn):從小自己會睡、會坐、會玩;1歲就不用爸爸媽媽喂飯了,吃得好、吃得快;在學(xué)會走路以后,能夠去自己想去的地方;在爸爸媽媽的印象里沒有“催”字。要是平時(shí)吃飯就需要爸爸媽媽七八遍催促、沒有責(zé)任感的話,日后上學(xué)、找工作都不會有責(zé)任心,何談成材?
創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;動手能力強(qiáng)大,就算一個(gè)人也能夠自己找事情,搞小發(fā)明等;爸爸媽媽一定要學(xué)會培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)不是胡亂的,不靠督促、強(qiáng)行的教育,而是靠不露痕跡的“潛教育”,主要是通過環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
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