大班科學(xué)育兒知識文章3篇
每對父母都希望自己的寶寶聰明過人，其實，聰明寶寶是靠先天遺傳和后天培養(yǎng)相互作用的，哪種寶寶先天就比較聰明呢?而且寶寶的智力水平可以通過后天的訓(xùn)練不斷提高。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大班科學(xué)育兒知識文章，供你參考。
大班科學(xué)育兒知識文章一
三種刺激有效提高孩子智商
每對父母都希望自己的寶寶聰明過人，其實，聰明寶寶是靠先天遺傳和后天培養(yǎng)相互作用的，哪種寶寶先天就比較聰明呢?而且寶寶的智力水平可以通過后天的訓(xùn)練不斷提高。
3種刺激提高寶寶智商
自然刺激
剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具，這時候，對感官的刺激訓(xùn)練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應(yīng)在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。
等到孩子稍微大一些的時候，父母可以帶孩子多接觸自然環(huán)境，觀賞花草、傾聽大自然的各種聲音、逛公園、旅游等等，在這些接觸自然環(huán)境的過程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性，培養(yǎng)孩子的觀察能力，提高他的感知能力。
活動刺激
孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn)，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導(dǎo)孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進右腦的發(fā)育。
很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預(yù)防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。
興趣刺激
父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動，這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力，而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。
在孩子的興趣愛好中，往往隱藏著孩子的潛能，因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時，他的潛能最容易被激發(fā)出來，也容易去克服困難，堅持到底。
記得臺灣的教育專家王財貴先生給家長提過如下建議：在孩子三歲以前，家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中，因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學(xué)樂理，但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫、世界著名風(fēng)景和建筑物的畫片，讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來，這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術(shù)財富”，在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術(shù)的氣息來。
大班科學(xué)育兒知識文章二
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子沒上學(xué)以前，隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)各種生活常識。入學(xué)后，就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各科教科書進行讀、寫、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不同了，要求也提高了。因此，在臨近入學(xué)時，家長首先要使他們重視即將開始的學(xué)習(xí)，給他們買些書和文具，為他們安排好讀書、寫書和放文具的地方，給他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，更要注重幼兒愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做好以下幾點:
第一，要教會孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發(fā)過程中，對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆，怎樣寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長的耐心和細心。譬如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學(xué)會每個指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫字的姿勢。然后，使各個動作協(xié)調(diào)起來，才能握得好。用句老話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。
第二，要反復(fù)練習(xí)。教給孩子一個字，一次教會了，還是不鞏固，因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反復(fù)地進行練習(xí)，要練得熟，熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時候，要求要嚴(yán)格，一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯誤時，更要如此。譬如，有的孩子寫字頭總是朝左邊歪，對這種習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過來的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來糾正，要看著孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來為止。過一時期，再仔細觀察一下孩子的姿勢，出現(xiàn)反復(fù)，及時糾正，有了進步，就要及時地給予鼓勵，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就容易形成了。
第三，要樹立榜樣。孩子的模仿性很強，尤其是要具體地學(xué)習(xí)一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。根據(jù)這一特點，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學(xué)會握筆，就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹立榜樣最重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會對筆記本加以愛護，如果整個房間每樣家具都很整潔。
第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。孩子年紀(jì)小，剛剛開始學(xué)習(xí)，不可能一下子就學(xué)會很多東西，要一步一步地來。如果離開了這一點，對孩子提的要求過高、過重，事情就容易走向反面。
大班科學(xué)育兒知識文章三
怎么給小孩子講故事
當(dāng)家長的人概都有這樣的體會，不管多大的孩子，都愛聽故事、只要你的故事一開講，孩子那雙明亮的小眼晴就緊緊盯若你的嘴巴，他們貪婪地聽桿，臉上的表情也隨著故事情節(jié)的起伏而變化，故事主人公的詳怒哀樂會深深打動孩子們那稚嫩的心靈。因此，有心的家長都應(yīng)該學(xué)會給孩子講故事氣好的故事，既可以開闊孩于的視野，擴大知識面，促進想象力和思維力的發(fā)展，又可以陶冶性情，培養(yǎng)高尚的思想品德，古今中外的許多名人，在幼兒時期都接受過良好的故事教育，從中吸取了豐富的精神背養(yǎng)，受益非淺，偉人的無產(chǎn)階級文學(xué)家高爾琴，在他的小說《童年》里就記敘了他的外祖母用美麗動聽的童話故事來啟迪他智從的事。這些有愈義的故事使高爾華終生得益，為他的文學(xué)創(chuàng)作增添了豐京的素材。不過，要講好故事，使孩一愛聽，又能受到有益的啟發(fā)，也不容易。怎樣給孩字講故事?
第一，要講有意義的故事，家長要選擇內(nèi)容健康、適合孩子年齡特點和接受能力的故事來講，切怠給孩子講那些荒誕、恐怖費解或情趣低下的故事，否則不僅起不到教育作用，反而會毒害孩子的心靈，一般說來，孩子年齡小，理解力、感受力差，應(yīng)給他們講些內(nèi)容簡單、情調(diào)歡快的故事，對年齡大的孩子，就可以講內(nèi)容復(fù)雜一些、情節(jié)曲折一些、哲理性強一些的故事了。
第二，講故事要有針對性。不知你留心過沒有，不少孩子、尤其是獨生子女，他們往往聽不進父母的話，卻能牢牢記住故事里某些人物的語言，這為父母教育子女提供了一條好力、法。假如你的孩子有說謊話的毛病，你不妨給他講一講《狼來了》的故事;瑕如你的孩子仃驕傲的毛病，你不妨講一講童話故事《龜兔賽跑》;假如你的孩子學(xué)習(xí)不刻苦，你可以講講《鐵柞磨成針》的故事……家長有針對性地給孩子講故事，可以收到良好的教育效果。
第三，要繪聲繪色地講故事、為了收到良好的效果，家長要研究講故事的技巧，當(dāng)然，不必要求每個爸爸、媽媽都象說書一樣講得引人入勝，但也應(yīng)該下一番功夫。講故事時，家長可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和表現(xiàn)人物性格特點的需要，做些動作，模擬一些聲音。這樣能增強感染力，把孩子的思想“抓”進故事中去。
第四，邊講邊提問。為了增強孩子的理解能力和表達能力，家長可以從故事中選擇一些詞讓孩子說一說詞意。你可能會發(fā)現(xiàn)，孩子對許多詞的解釋是那樣準(zhǔn)確，完全出乎你的意料。不信，你就試一試。
第五，讓孩子復(fù)述故事。這里介紹三種復(fù)述故事的方法。一是讓孩子詳細地把全部或某一段故事復(fù)述一下。這樣可以鍛煉孩子的記憶力。二，適引導(dǎo)孩子在復(fù)述故事時加以發(fā)揮。孩子在復(fù)述時，常常根據(jù)自己的理解和想象，添加一些情節(jié)和語離。家長對此應(yīng)給予喪揚和鼓勵。這樣有助于提高孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力，三是讓孩子用幾句話把故事梗概描述一下。這種方法雖然難，卻可以徽煉孩矛的概括能力。
第六，和孩子比賽講故事，當(dāng)孩子纏著你講故事時，你可以向孩子提個條件：一人講一個，看誰講得好，只要孩子講得認真，就讓孩子得第一，以示鼓勵。這樣，孩子就會由聽故事到學(xué)會給別人講故事，不但能加深對故事的理解，還鍛煉了記憶力和表達力。
第七，要經(jīng)常講新故事。你要經(jīng)常給孩子講些新的故事、不要天天重復(fù)老一套。你可以利用下班乘車等零星時間看些故事書，為晚上臨睡前的”故事會“備一備課，這樣，你的家庭“故事會”就能越開越成功。堅持下去，你的孩子一定能從許多新故事中得到豐富的營養(yǎng)。
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