家園聯(lián)系欄9月育兒知識(shí)
家園聯(lián)系欄9月育兒知識(shí)
父母是孩子的第一任老師,這就表明了家庭教育的重要性,育兒理念不科學(xué)的家庭是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家園聯(lián)系欄育兒知識(shí),供你參考。
家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)一
不要以“灌輸”的方式教育孩子
如今不少教師和家長(zhǎng)都已經(jīng)意識(shí)到“灌輸”這種教育方式的危害性,而且開始讓孩子在游戲和快樂中學(xué)習(xí)。的確,這是一種教育的進(jìn)步。然而大家是否知道,有一種灌輸是會(huì)喬裝打扮的,它戴上“游戲”的面具,披上的“快樂”外衣,讓人難以察覺其灌輸?shù)谋举|(zhì)。下面我就為大家講一個(gè)我親眼目睹的一件事。
就在前一段時(shí)間,一個(gè)朋友帶著孩子來家做客。孩子還不滿2歲,當(dāng)他看到色彩鮮艷的套塔時(shí)便顯出濃厚的興趣,于是就坐在地板上玩起來。這時(shí)孩子?jì)寢屢苍谒赃呑?,做好了指?dǎo)孩子的準(zhǔn)備,并告訴他:先套大的,然后套小的。孩子剛剛把兩個(gè)圈套上,當(dāng)然并沒有按照大小次序套,這時(shí)媽媽及時(shí)阻止說:“這樣不行,得先套大的”,當(dāng)然,媽媽的語氣是溫和的,并說著拿下套錯(cuò)的圈,然后拿起那個(gè)最大的圈給孩子:“你看,這個(gè)藍(lán)色的是最大的,我們應(yīng)該先把這個(gè)套上。”
之后孩子接著玩,只要孩子套得不對(duì),媽媽就會(huì)馬上指出錯(cuò)誤,并幫助孩子及時(shí)糾正,當(dāng)然,當(dāng)孩子套對(duì)時(shí),媽媽也絲毫不吝惜表揚(yáng)他。就這樣,在媽媽的幫助下,孩子很快就套好了。當(dāng)媽媽鼓掌并夸獎(jiǎng)孩子做得好的時(shí)候,孩子雖然笑了,但是我卻覺得他的眼神中似乎少了點(diǎn)什么。因?yàn)樵谡麄€(gè)游戲過程中,雖然孩子看上去沒有怎么不快樂,但我認(rèn)為這仍然是一種灌輸!
接下來讓我們一步步看清其灌輸?shù)谋举|(zhì)吧。
1、孩子真的快樂嗎?
在整個(gè)游戲中,媽媽似乎沒有強(qiáng)迫孩子,孩子也笑了,看上去是快樂的。然而這種快樂是源于游戲本身還是掌聲呢?其實(shí),這里成人是通過心理暗示以及不恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)進(jìn)而將自己的意志強(qiáng)加給了孩子,這里所采用的方法就是:套錯(cuò)了就會(huì)得到糾正,只有按大人的方法才能贏得表揚(yáng)。
2、孩子真的感興趣嗎?
這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發(fā),想盡快將大小的概念與知識(shí)傳輸給孩子,然而卻沒有給孩子自己摸索以及犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。那么,問題就來了,在這種狀況下,孩子的興趣能夠持久嗎?果然,孩子玩了兩分鐘之后,就有些厭倦了。
3、孩子真的學(xué)會(huì)了嗎?
或許孩子在媽媽的教導(dǎo)下可以在很短的時(shí)間內(nèi)就“學(xué)會(huì)”套塔,然而,孩子可能只是記住了套塔的順序(千萬不要懷疑孩子驚人的記憶力),而并非真的有了大小的感覺,更不要說概念了。
所以說,媽媽的這種方法跟灌輸在本質(zhì)上又有什么差別呢?看到孩子的興趣開始減退,我對(duì)他說,“來,阿姨再陪你玩一會(huì)兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍,中間我會(huì)有意拿錯(cuò)一個(gè),“唉呀,套不下去了,我們?cè)贀Q一個(gè)試試。”示范之后,我又讓孩子自己套一遍。當(dāng)孩子拿錯(cuò)的時(shí)候,我并沒與阻止她,只是說,“試試看……嗯,不錯(cuò),套是套上了,但是好像小了一點(diǎn)。”不管他是不是愿意換,我都讓他繼續(xù)做下去。等他全部套完,我對(duì)他說,“不錯(cuò),這是一種方法。你看這里還有兩個(gè)沒套上呢,咱們換一種方法再試試好嗎?”這時(shí),孩子又興趣高漲了,開始自己擺弄起來,試了這個(gè)又試那個(gè)。
見她開始專心并投入進(jìn)去了,我就不再說話了,同時(shí)用眼神示意他的媽媽不要給他糾正。而當(dāng)孩子多次試錯(cuò)的時(shí)候,為了防止其出現(xiàn)煩躁情緒,我就會(huì)拿起那個(gè)正確的給他:“試試這個(gè),看看可以嗎?”對(duì)一個(gè)快2歲的孩子來說,這個(gè)游戲并不難,雖然之前沒有玩過,但是孩子擺弄一會(huì)兒,就會(huì)很快找到其中的規(guī)律。當(dāng)他成功地完成后,興奮地看著我們,那種眼神真的充滿光彩。
一位教育家曾說過這樣一句話:你每告訴孩子一個(gè)答案,就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我對(duì)此深有感觸。而且覺得,在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒋鸢父嬖V孩子,本質(zhì)上就是強(qiáng)制性的灌輸,即使披上快樂和游戲的外衣,也無法改變這個(gè)事實(shí)。
家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)二
爸爸媽媽的情緒影響寶寶心理健康發(fā)育
社會(huì)學(xué)家是這樣覺得,爸爸媽媽在平時(shí)生活中的行為,特別是自己的感情,是寶寶心理健康發(fā)育的非常重要的因素;爸爸媽媽的行為是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣,是寶寶心理發(fā)育的影響指針?,F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽要是平時(shí)表現(xiàn)地友善平和,接人待物謙虛禮貌,那么就會(huì)幫助寶寶的心理健康發(fā)育;但是要是爸爸媽媽在家里經(jīng)常情緒惡劣,一直吵吵鬧鬧的話,那么就會(huì)讓寶寶老是處于緊張和恐懼之中,對(duì)于寶寶的心理發(fā)育是有著非常不好的影響。
所以,從寶寶的心理健康發(fā)育角度出發(fā),爸爸媽媽在平時(shí)的家庭生活中一定要時(shí)時(shí)刻刻記住情緒控制,防止寶寶由于爸爸媽媽不良情緒而影響正常的心理發(fā)育。所以各位幼兒專家這樣提醒家長(zhǎng),要是想讓寶寶的心理健康發(fā)育,接下來幾點(diǎn)情緒控制特別需要注意:
不要在寶寶面前吵架動(dòng)粗
爸爸媽媽在寶寶面前不做任何避讓的吵架動(dòng)粗,還有爸爸媽媽和周圍的人產(chǎn)生摩擦,進(jìn)行爭(zhēng)吵的話,都會(huì)讓寶寶覺得特別緊張還有恐懼感。爸爸媽媽老是在寶寶面前大吵大鬧,會(huì)讓寶寶精神高度不安,會(huì)老是覺得沒有安全感,心里很容易緊張。所以,爸爸媽媽一定要記得不要或盡量不在寶寶面前吵架動(dòng)粗。
不要在寶寶面前抱怨生活或表露頹廢的情緒
爸爸媽媽是寶寶一出生以后接觸的第一批人,所以一般情況下,寶寶都會(huì)把爸爸媽媽當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣,爸爸媽媽對(duì)生活的態(tài)度會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)影響寶寶的生活安全感和成長(zhǎng)信心。爸爸媽媽要是老在寶寶面前一直說工作上的煩惱,還有生活上的煩惱的話,或者老是表現(xiàn)地特別地頹廢,情緒一直非常不好的話,會(huì)讓寶寶過早接觸到 社會(huì)或生活方面的壓力。不利于寶寶健康心靈的發(fā)展。所以,一定要特別地告訴爸爸媽媽,不管日常生活里面遇到多大的困難和挫折,要是想要讓寶寶健康發(fā)育,那么就不要寶寶面前抱怨生活或者表現(xiàn)地特別頹廢
不要在寶寶面前責(zé)罵或批評(píng)他人
一些爸爸媽媽不管是不是在寶寶面前就毫不避諱地責(zé)罵或批評(píng)他人,一部分的爸爸媽媽覺得,寶寶現(xiàn)在年紀(jì)還小,還聽不太懂爸爸媽媽的話,現(xiàn)在年紀(jì)還小還不懂事,在他們面前責(zé)罵或批評(píng)他人對(duì)寶寶沒有什么影響。但是,其實(shí)這樣子是不對(duì)的,這樣子其實(shí)是一種十分不正確的的處事 方式,同時(shí)也是在無形之中傷害了寶寶的健康成長(zhǎng)。如此在寶寶面前批評(píng)他人的話,會(huì)讓寶寶對(duì)爸爸媽媽平時(shí)對(duì)自己進(jìn)行的正規(guī)教育產(chǎn)生懷疑,也會(huì)讓寶寶因此也學(xué)會(huì)這種不良的處事方式, 會(huì)讓寶寶純潔的心靈受到傷害,讓寶寶的心理健康受到極大的影響。
不要在寶寶面前用偏激的語氣來表達(dá)對(duì)事物的看法
一些爸爸媽媽的性格十分極端,對(duì)于事物的看法也比較偏激,這樣的后果就會(huì)在寶寶面前不管寶寶是否聽得懂就發(fā)表過激的語言。心理專家覺得,爸爸媽媽過激的言語和情緒會(huì)慢慢影響寶寶的心理,漸漸地讓寶寶的心靈也變得偏激,會(huì)對(duì)寶寶的性格塑造和心理發(fā)育造成非常不好的影響。所以,要是想讓寶寶的心理健康發(fā)育,不要在寶寶面前用偏激的語氣來表達(dá)對(duì)事物的看法。
家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)三
家庭教育也需素質(zhì)教育
父母是孩子的第一任老師,這就表明了家庭教育的重要性,育兒理念不科學(xué)的家庭是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。家庭教育中不可忽視素質(zhì)教育,這樣才能培養(yǎng)出全面的人才。
一、把孩子放飛于大自然,使其自我發(fā)展
孩子一生下來就表現(xiàn)得活潑、好動(dòng)、好奇。要是各位爸爸媽媽們像母雞一般一直讓孩子躲藏在自己身后保護(hù)著,放在眼皮底下看著,每時(shí)每刻都盯著孩子看,這其實(shí)不是保護(hù)孩子反而是對(duì)孩子天性無情地扼殺,會(huì)影響素質(zhì)教育的進(jìn)行。放手讓孩子能夠自己去玩,需要各位家長(zhǎng)給孩子廣闊的空間,讓孩子學(xué)會(huì)在玩耍中管理自己,自我發(fā)展,自我完善。
我只有一個(gè)寶寶,平時(shí)他膽小,體育各項(xiàng)達(dá)標(biāo)不及格。為了孩子能夠更好地發(fā)展,我就讓他放學(xué)后跟周圍鄰居的孩子一起玩。他跟大孩子一起上山,遇見野狗以為是狼,鼓起勇氣把狗嚇跑;跟著他們下河玩耍,回到家里發(fā)現(xiàn)一條水螅還在腿上叮著往外流血;也會(huì)去野外捉蟲,追殺奔跑。在看到孩子的衣服破了的時(shí)候、滿身的泥巴的時(shí)候不但不會(huì)罵孩子,反而覺得孩子這樣子做是正確的。孩子現(xiàn)在已經(jīng)敢爬到圍墻上去玩耍,然后像貓一樣輕快的蹦下來,這種勇敢、敏捷是沒有辦法通過在學(xué)校里面學(xué)習(xí)而獲得的。孩子的膽子大了,體質(zhì)增強(qiáng)了,耐力增強(qiáng)了。慢慢體育成績(jī)也達(dá)標(biāo)了,甚至還能在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)里面得到名次。
讓孩子多去接觸大自然,讓孩子看得多,見得廣,這樣子他開闊了眼見,腦子里有著各種各樣的稀奇古怪的事情,所以能夠?qū)懗龊馨舻淖魑膩?。在自由自在的活?dòng)中,相互之間也發(fā)生許多矛盾及沖突,他能夠很棒的抵抗住壓力,有處理矛盾的辦法,和人家交往也特別棒
二、激發(fā)孩子課余愛好,注意個(gè)性發(fā)展
放飛不是放手不管,自我發(fā)展不是自然成長(zhǎng)。我們要觀察一下孩子的性格是怎么樣的,然后要學(xué)會(huì)啟發(fā)孩子的課余愛好??梢赞D(zhuǎn)換角色,讓孩子給自己講故事,激發(fā)他廣泛地閱讀課外讀物,讓孩子在看完書以后就給自己復(fù)述一下整個(gè)故事,然后再講述一下自己從故事中得到的啟示和借鑒,這樣子可以讓孩子在文學(xué)水平、思想水平、語言表達(dá)能力方面都得到提高。所以從小到大,遇到要上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候,都是自己組稿,老師同學(xué)都覺得他很棒。
培養(yǎng)孩子課余愛好,不能家長(zhǎng)想要孩子去干什么就逼迫著孩子去,一切要以孩子的興趣為主,發(fā)展孩子所喜歡的課余愛好。所以一開始我想要讓孩子學(xué)鋼琴,他不喜歡,他喜歡畫畫,我就給他請(qǐng)了畫畫老師。他喜歡畫馬,就畫馬;他喜歡趙本山,就畫趙本山,他畫的趙本山和真人一樣。
在孩子的愛好慢慢培養(yǎng)的過程中,家長(zhǎng)不要望子成龍心切,不要因?yàn)楹⒆幽硞€(gè)方面擅長(zhǎng)就只向單一方向發(fā)展,其他方面素質(zhì)都要一起抓,否則的話也許就會(huì)把一個(gè)數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、天文學(xué)家培養(yǎng)成笨拙的鋼琴手、蹩腳的畫匠。
家長(zhǎng)要善于觀察孩子擅長(zhǎng)的方面,要定位準(zhǔn)確。在孩子的畫畫進(jìn)步很大的時(shí)候,我們又讓孩子平時(shí)跟電視學(xué)少兒英語。由于平時(shí)他很喜歡英語,并且天賦也不錯(cuò),高中畢業(yè)考取了北京外國(guó)語大學(xué)。所以要是在孩子某個(gè)方面的才能顯露出來之后,還要注意精雕細(xì)刻地開發(fā)孩子身上潛藏的智慧與才能,其實(shí)很多地方的天賦都是靠挖掘才產(chǎn)生的,所以作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)觀察自己的孩子有哪方面的天賦。
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