幼兒口吃的主要原因

時(shí)間：2017-03-31 17:53:12 肖陽(yáng)1034由分享

幼兒口吃的主要原因

　　孩子健康成長(zhǎng)是我們的最大心愿。但是有些孩子在語(yǔ)言發(fā)育方面遇到了麻煩。今天我們?yōu)榇蠹医榻B的是口吃，這是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙，說(shuō)話的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴、磕巴的現(xiàn)象。那么是哪些因素導(dǎo)致了幼兒口吃的發(fā)生?下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。

　　口吃的原因

　　1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語(yǔ)快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。

　　2、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃，同時(shí)精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

　　3、軀體因素：先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累而致口吃。

　　4、外界因素：強(qiáng)行糾正左撇子也會(huì)造成口吃。

　　5、方言性口吃：兒童學(xué)語(yǔ)期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。

　　6、思維過(guò)速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見(jiàn)。

　　7、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。

　　口吃的表現(xiàn)形式

　　口吃的表現(xiàn)形式很多樣，醫(yī)學(xué)上通常把它分為三大類：首字難發(fā)型、語(yǔ)詞重復(fù)型、語(yǔ)句中斷型。而96%的口吃表現(xiàn)為首字難發(fā)。多數(shù)患兒初期僅有言語(yǔ)癥狀，部分嚴(yán)重患者可有唇、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉(zhuǎn)頭等因生理緊張而產(chǎn)生的各種伴隨動(dòng)作。此時(shí)，父母的態(tài)度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動(dòng)作增多。

　　1、首字難發(fā)型：表現(xiàn)為第一字發(fā)音時(shí)發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語(yǔ)中途某字發(fā)音障礙;

　　2、語(yǔ)詞重復(fù)型：經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)音或音節(jié)的重復(fù)或延長(zhǎng)，影響說(shuō)話的流暢性;

　　3、無(wú)表達(dá)內(nèi)容障礙;因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語(yǔ)言節(jié)奏失調(diào)

　　4、排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病?；純赫f(shuō)話時(shí)，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動(dòng)作。部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

　　如果出現(xiàn)口吃的情況，我們做家長(zhǎng)的一定要重視起來(lái)，及時(shí)的治療，否則會(huì)導(dǎo)致頑固性口吃，那樣就不好治療了。

　　口吃的危害

　　患者有口吃,不僅自己痛苦,而且連下一代也可能會(huì)因此而被人恥笑和挖苦,還可能會(huì)把口吃遺傳和感染給下一代,釀成代代遺傳。

　　在學(xué)校里,口吃的孩子往往有疑難問(wèn),有話難答,難與其他同學(xué)合群,無(wú)法保持正常的學(xué)習(xí)生活,因此,勢(shì)必影響學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、搖頭吐舌,往往易引人取笑,久而久之,口吃患者就會(huì)因怕說(shuō)話而變得沉默寡言、郁郁寡歡,性格也會(huì)趨于保守、內(nèi)向、孤僻等等。

　　口吃患者因講話吞吞吐吐,言不達(dá)意,前言不搭后語(yǔ),有些連打招呼都困難,買(mǎi)東西不能討價(jià)還價(jià),電話不敢接,戀愛(ài)不會(huì)“談”……

　　口吃患者往往講話詞不達(dá)意,含糊不清,在升學(xué)、高考、提干、征兵面試中過(guò)不了關(guān),即使勉強(qiáng)地過(guò)了關(guān),以后仍然有比正常人多許多的難關(guān)逾越不了,使原有的美好前途大打折扣。

　　世俗的眼光往往瞧不起口吃患者,不僅口吃患者本人受人輕視,感到低人一等,抬不起頭來(lái),往往連其家人也會(huì)不受人敬重。

　　如何矯正口吃

　　1、糾正字音法矯正口吃

　　口吃的人有個(gè)通病,即常對(duì)某些字的發(fā)音有困難。如遇到b、p、m或zh、ch、sh時(shí)就口吃。所以,口吃患者要注意自己在哪些字上口吃,把這些字單獨(dú)記下來(lái),進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練。

　　2、朗讀法矯正口吃

　　朗讀能保持語(yǔ)言的連貫性,可以不斷地提高大腦皮層和發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力,有助于口吃的矯正。

　　3、寫(xiě)字法矯正口吃

　　說(shuō)與寫(xiě)有著極為密切的關(guān)系。有位科學(xué)家要求口吃患者把他們所寫(xiě)的一切都用印刷字規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)出來(lái)。這比潦潦草草地寫(xiě)要花費(fèi)二、三倍的時(shí)間。據(jù)說(shuō),有的口吃患者堅(jiān)持這樣寫(xiě)字10個(gè)星期,講話的節(jié)奏逐漸均勻,最后就不再口吃了,這是因?yàn)橐唤z不茍地寫(xiě)字會(huì)養(yǎng)成從容不迫的思維活動(dòng)。