2到3歲育兒小知識(shí)有哪些
2到3歲育兒小知識(shí)有哪些
2-3歲是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，心理學(xué)家稱這一時(shí)期為人生"第一反抗期"。從兒童心理發(fā)展的角度，適當(dāng)?shù)挠齼褐R(shí)非常重要。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于2-3歲育兒知識(shí)的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2-3歲寶寶生理發(fā)育特點(diǎn)
一、生長(zhǎng)發(fā)育
寶寶在2歲以后體重的增長(zhǎng)會(huì)減慢，平均一年增加2千克，到3歲時(shí)體重約為14千克;身長(zhǎng)的增長(zhǎng)也有所減慢，約增加5～7厘米;到2歲半時(shí)，寶寶的乳牙已經(jīng)出齊了，即20顆，這時(shí)的牙齒可能長(zhǎng)得高低不平或歪斜，但以后大部分都能自然長(zhǎng)正;2歲半到3歲前后，正是開始生蟲牙的時(shí)期，故應(yīng)引起注意。當(dāng)寶寶運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，會(huì)坐、爬、站、行、跑、跳以后，他的肌肉組織發(fā)育可加速，肌纖維增粗，肌肉活動(dòng)和耐力增強(qiáng)。
二、動(dòng)作發(fā)育
2歲時(shí)的寶寶走路已經(jīng)很穩(wěn)當(dāng)了，他可以控制身體重心的移動(dòng)，行走的速度比較平穩(wěn)。到3歲左右，他行走的動(dòng)作會(huì)更加協(xié)調(diào)，全身緊張的狀況已經(jīng)完全消失，但由于肌肉力量不足，他控制自己肢體的能力有限，故走路仍然顯得有點(diǎn)蹣跚，如果路上有障礙物，他還是不能很輕松地避開。2歲時(shí)的寶寶可以把雙腳同時(shí)跳離地面，到2歲半時(shí)會(huì)單腳跳1～2次，還可以一步一步地上下樓梯。到3歲時(shí)，可雙腳交替著上下樓梯，還能從椅子或比椅子更高些的地方往下跳。
2歲的寶寶雙手也有些氣力，而且更加靈活了，可以用剪刀剪紙，會(huì)用手把球拋出去，還可以自己穿鞋、脫衣，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)門上的把手，能夠自己用勺吃飯。這個(gè)年齡的寶寶有的已經(jīng)會(huì)騎小三輪車，有的還會(huì)踢球、蕩秋千、滑滑梯。
三、語(yǔ)言發(fā)育
2歲時(shí)的寶寶不僅能夠說(shuō)出很多物體的名稱，而且也可以說(shuō)出由兩、三個(gè)字組成的短句，如“車來(lái)了”;會(huì)用人稱代詞“我”，并且能夠聽懂大人的語(yǔ)言。到了2歲半時(shí)，寶寶就可以說(shuō)一句較完整的話了，如“汽車到哪里去了?”或“這是什么?”等疑問(wèn)句，有的時(shí)候還會(huì)自言自語(yǔ)地亂說(shuō)一氣。到了3歲左右，是寶寶口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)候，寶寶的語(yǔ)言以令人難以置信的速度發(fā)展起來(lái)，但由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力還相對(duì)較差，故存在著發(fā)音不清晰、不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。
寶寶雖然會(huì)用簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的意思，但語(yǔ)言還不連貫、不完整，常常是東一句、西一句的，但只要周圍的人用正確的語(yǔ)言、音調(diào)多和寶寶講講話，則寶寶的發(fā)音、講話會(huì)逐漸準(zhǔn)確的。寶寶語(yǔ)言的發(fā)育時(shí)間不是完全相同的，有的早些，有的則晚些，寶寶講話晚并不一定代表智力發(fā)育不好，所以不可強(qiáng)迫寶寶學(xué)說(shuō)話，到了該說(shuō)的時(shí)候他自然會(huì)說(shuō)。
四、補(bǔ)鋅有助寶寶成長(zhǎng)
機(jī)體內(nèi)缺鋅會(huì)使腦細(xì)胞數(shù)目減少，尤其在胎兒到3歲期間，缺鋅會(huì)影響寶寶腦部發(fā)育，根據(jù)調(diào)查一些先天性癡呆兒童，排除遺傳外，缺鋅則是重要的原因之一。缺鋅還會(huì)降低寶寶免疫功能，導(dǎo)致經(jīng)?；疾。蚴卿\對(duì)吞噬細(xì)胞的殺菌能力有很大的影響。
尤其在夏天，寶寶出汗多，體內(nèi)鋅流失過(guò)快，極為容易缺鋅，影響了寶寶的食欲，達(dá)不到營(yíng)養(yǎng)的攝取，所以這些因素大大影響了寶寶健康發(fā)育前進(jìn)的腳步，所以寶媽要時(shí)刻觀察寶寶的動(dòng)靜，一發(fā)現(xiàn)缺鋅就要及時(shí)給寶寶補(bǔ)鋅，一般情況給寶寶多吃些動(dòng)物肝臟、海鮮類食物等即可，嚴(yán)重的就要給寶寶吃些新稀寶，補(bǔ)上2-3個(gè)月，缺鋅情況消失，寶寶成長(zhǎng)的腳步才能繼續(xù)前進(jìn)。
2-3歲幼兒的育兒建議
一、父母“以身作則”，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境
2～3歲的孩子不但運(yùn)用直接模仿的方式學(xué)習(xí)，還開始出現(xiàn)比其更高一級(jí)的延遲模仿，也就是說(shuō)他們逐漸會(huì)將父母的言行“看在眼里，記在心上”。因此，作為家庭每一個(gè)成員都應(yīng)該以身作則，為孩子樹立良好榜樣。只有家庭關(guān)系和睦，成員之間關(guān)系協(xié)調(diào)，具有互敬互愛互幫互讓的高尚情操，才能使家庭成員的良好關(guān)系得到進(jìn)一步深化和發(fā)展，也才能為孩子提供一個(gè)平等、和諧、愉悅的家庭教養(yǎng)環(huán)境，利于孩子的身心健康和諧發(fā)展、
二、允許孩子“實(shí)際動(dòng)手”，不要“包辦代替”
孩子從2、3歲起就喜歡自己做事情，什么都想“自己來(lái)”。這是由于幼兒有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自主性，但由于年齡小，小肌肉發(fā)育不完備，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及自我控制能力差，注意力容易分散等原因，使得愿望和能力之間存在著很大的差距，有時(shí)甚至是越幫越忙。家長(zhǎng)要知道孩子從不會(huì)到會(huì)有個(gè)學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程，不能因怕麻煩而代替孩子去做，更不能因出錯(cuò)而斥責(zé)、批評(píng)孩子，對(duì)孩子做事的結(jié)果不要期望太高，應(yīng)重在過(guò)程，重在參與。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，不但能使幼兒全身的骨骼、肌肉、筋腱發(fā)育良好，而且能促進(jìn)幼兒情緒和智力的發(fā)展。同時(shí)，允許孩子實(shí)際動(dòng)手，不僅培養(yǎng)了孩子生活自理的能力，而且能使孩子接觸更多的事物，擴(kuò)展了知識(shí)，發(fā)展了認(rèn)識(shí)能力，還能體驗(yàn)到自己的力量，促進(jìn)獨(dú)立能力的發(fā)展。
三、要“極度耐心”，不要“急于求成”
2～3歲的孩子使用工具動(dòng)作的發(fā)展，語(yǔ)言的發(fā)展，以及比較高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)等都處在萌芽時(shí)期，父母對(duì)此要耐心地扶植和愛護(hù)。要按照客觀事物本身的規(guī)律促進(jìn)其發(fā)展。但是，處在人生“第一反抗期”年齡的孩子，會(huì)在多方面表現(xiàn)出任性不聽話，因此為避免因矛盾沖突造成孩子的不良性格父母一定要對(duì)孩子極度耐心，才有利于孩子的身心健康發(fā)展。
那么，對(duì)待2～3歲的孩子應(yīng)當(dāng)在哪些方面多加引導(dǎo)呢?
1、幫助孩子發(fā)展動(dòng)作。
2～3歲的孩子喜歡做事，但又做不好。父母應(yīng)懂得這個(gè)年齡階段幼兒的生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的實(shí)際，提出符合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的要求，采取多種寓教于樂的形式，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手大膽操作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、理解幼兒的語(yǔ)言所要表達(dá)的意圖。
2～3歲的孩子由于剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，還不能用語(yǔ)言完整清楚地表達(dá)自己的意思。作為父母，一定要耐心傾聽孩子的訴說(shuō)，善于從孩子的只言片語(yǔ)中，理解孩子的意圖，另外還要鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子說(shuō)出完整的句子，而且要為幼兒提供良好的語(yǔ)言對(duì)話情境，才能使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
3、耐心用孩子能理解的語(yǔ)言，教孩子掌握簡(jiǎn)單的行為規(guī)則。
兒童的各種心理特點(diǎn)都是在2歲左右開始萌芽的，兒童的身心以及良好品德的基礎(chǔ)應(yīng)該在這個(gè)年齡奠定。怎樣才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范呢?首先，要從小事抓起。孩子的“教養(yǎng)”如何，很多是從小事上反映出來(lái)的。例如，飯前便后要洗手;玩具、圖書用過(guò)后放回原處;要向父母或長(zhǎng)輩問(wèn)好等。其次，要持之以恒，循序漸進(jìn)。要從孩子容易做到的開始，要適合孩子的思維和自我約束的能力，切不可朝令夕改。最后，既要態(tài)度一致，嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵(lì)，細(xì)心觀察孩子的行為，及時(shí)給予正面強(qiáng)化。
四、積極培養(yǎng)兒童的自我意識(shí)
自我意識(shí)在兒童心理發(fā)展和社會(huì)化過(guò)程中具有重要的意義。它能促使兒童在自我認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我教育達(dá)到自我完善的目的，從而保證兒童的個(gè)性與品德順利健康地發(fā)展。作為家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)兒童的自我意識(shí)。
1、建立兒童對(duì)自身的認(rèn)同感。
自身認(rèn)同感的建立就是使兒童認(rèn)識(shí)到自己的身體總是屬于自己并受自己支配。為此，父母就要經(jīng)常不斷地訓(xùn)練兒童，及早讓他們知道身體的各個(gè)部位，使他們感受到自己的存在。并有意識(shí)地訓(xùn)練兒童完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如扔皮球，拾東西放到自己手里，使他們感受到自己的力量。
2、積極支持兒童合理的自主欲。
自主欲是自我意識(shí)的一個(gè)顯著特征。兒童一般在2～3歲時(shí)開始出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我主張和迫切的自我表現(xiàn)欲望。為此，父母不僅要理解兒童心理上的這種變化，而且要有意識(shí)地注意和接受他們合理的要求和探索行為。對(duì)于兒童不合理的自主欲，例如任性、胡鬧、打人等，父母要加以限制和制止，并給予及時(shí)的教育糾正，這有利于他們形成簡(jiǎn)單的是非觀念，增強(qiáng)自我意識(shí)。
3、努力提高兒童自我評(píng)價(jià)的自覺性。
父母要抓住各種機(jī)會(huì)來(lái)提高兒童自我評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和自覺性。例如在兒童表現(xiàn)出某種行為后，誘導(dǎo)他們自己判斷是對(duì)還是錯(cuò)，并努力使他們把表現(xiàn)出來(lái)的行為與“自我”聯(lián)系起來(lái)。這樣，他們就會(huì)逐步擺脫外力的推動(dòng)而經(jīng)常自覺地對(duì)自己做出各種各樣的評(píng)價(jià)，并向著父母所期望的方向發(fā)展。
讓2-3歲孩子自信的方法
1、認(rèn)真對(duì)待寶寶的要求。當(dāng)他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶。”你在外面一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎?”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
2、周末帶寶寶出游，征求他的意見，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。
3、寶寶剛學(xué)說(shuō)話，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。
4、寶寶提出問(wèn)題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。
5、用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6、讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為寶寶做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
7、給寶寶一個(gè)房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?ldquo;領(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。
8、不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤。
9、不對(duì)寶寶說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
10、帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。
11、給寶寶購(gòu)買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
12、和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。
13、讓寶寶獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。
14、當(dāng)寶寶表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。
15、讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
16、幫助寶寶擬訂詳細(xì)計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。比如幫寶寶制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
17、寶寶玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
18、孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。
19、和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子?？梢哉f(shuō)：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛。”不要說(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。
20、本來(lái)并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。
21、幫助寶寶發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。
22、教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
23、向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。
24、盡量讓寶寶在生活中脫離依賴。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。
25、讓寶寶從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶寶寶旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見多識(shí)廣才能自信倍增。
26、不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
27、寶寶遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28、父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，做受人尊敬的人。父母在社會(huì)中不受人尊重，最損傷孩子的自信心。
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