育兒知識(shí)是涵蓋孩子各年齡段在育兒時(shí)遇到的各方面問(wèn)題所需要的知識(shí)，是對(duì)新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識(shí)。因?yàn)槊總€(gè)不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點(diǎn)需要不同的呵護(hù)及教育方式。從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。

　　一、平民父親告訴孩子為什么讀書(shū)——最接地氣的回答

　　很多孩子都曾經(jīng)會(huì)有疑問(wèn)，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?有一位平民父親，這樣回答他的兒子，小編認(rèn)為這是迄今為止看到的最接地氣兒回答。

　　“爸爸，我為什么要上學(xué)呢?”兒子上學(xué)不久問(wèn)爸爸。

　　爸爸說(shuō)：兒子，你知道吧?一顆小樹(shù)長(zhǎng)一年的話(huà)，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。

　　十年的樹(shù)可以做檁條。

　　二十年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具······

　　一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

　　如果上6六年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。

　　如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。

　　如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎?兒子：知道了。

　　爸爸又問(wèn)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人?兒子：丟人。爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶?zhuān)苫钯嶅X(qián)，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢(qián)就少。讀書(shū)多，花的錢(qián)也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢(qián)也多。

　　二、胡適告訴你為什么讀書(shū)——大師的回答

　　胡適，這位學(xué)貫中西的大師關(guān)于為什么讀書(shū)，也曾專(zhuān)門(mén)做過(guò)演講。他認(rèn)為我們之所以讀書(shū)主要是有三方面的原因：

　　1.讀書(shū)可以增長(zhǎng)智慧。因?yàn)闀?shū)是代表人類(lèi)老祖宗傳給我們的智識(shí)的遺產(chǎn)，我們接受了這遺產(chǎn)，以此為基礎(chǔ)，可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，更在這基礎(chǔ)之上，建立更高深更偉大的智識(shí)。人最大的貢獻(xiàn)就是[留下]過(guò)去的智識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使后人可以節(jié)省許多腦力。

　　2.就是為讀書(shū)而讀書(shū)。讀書(shū)不是那么容易的一件事情，不讀書(shū)不能讀書(shū)，要能讀書(shū)才能多讀書(shū)。好比戴了眼鏡，小的可以放大，糊涂的可以看得清楚，遠(yuǎn)的可以變?yōu)榻?。讀書(shū)也要戴眼鏡。眼鏡越好，讀書(shū)的了解力也越大。讀書(shū)固然可以擴(kuò)充知識(shí);但知識(shí)越擴(kuò)充了，讀書(shū)的能力也越大。這便是“為讀書(shū)而讀書(shū)”的意義。

　　3.讀書(shū)可以幫助解決困難，應(yīng)付環(huán)境，供給思想材料。知識(shí)是思想材料的來(lái)源。思想可分作五步。思想的起源是大的疑問(wèn)。吃飯拉屎不用想，但逢著三叉路口，十字街頭那樣的環(huán)境，就發(fā)生困難了。走東或走西，這樣做或是那樣做，有了困難，才有思想。第二步要把問(wèn)題弄清，究竟困難在哪一點(diǎn)上。第三步才想到如何解決，這一步，俗話(huà)叫做出主意。但主意太多，都采用也不行，必須要挑選。但主意太少，或者竟全無(wú)主意，那就更沒(méi)有辦法了。第四步就是要選擇一個(gè)假定的解決方法。要想到這一個(gè)方法能不能解決。若不能，那么，就換一個(gè);若能，就行了。這好比開(kāi)鎖，這一個(gè)鑰匙開(kāi)不開(kāi)，就換一個(gè);假定是可以開(kāi)的，那么，問(wèn)題就解決了。第五步就是證實(shí)。凡是有條理的思想都要經(jīng)過(guò)這步，或是逃不了這五個(gè)階段?？茖W(xué)家要解決問(wèn)題，偵探要偵探案件，多經(jīng)過(guò)這五步。

　　三、為什么讀書(shū)——智者的回答

　　小編說(shuō)：關(guān)于讀書(shū)，我們古代有位哲人曾經(jīng)留下名言“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，對(duì)此功利主義的解讀，也可以算作一種意義。但是小編并不完全茍同。

　　讀書(shū)，我們所說(shuō)的不是為了應(yīng)付考試的那種讀書(shū)，而是真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的讀自己想讀的書(shū)，可以拓展你的精神世界，讓你從讀書(shū)中明白事理，有所覺(jué)醒，通過(guò)讀書(shū)鍛煉膽識(shí)、眼光、毅力，讀出自己的靈性。我們常說(shuō)，不能增加生命的長(zhǎng)度，但是可以拓寬生命的廣度，從這個(gè)角度來(lái)看讀書(shū)是擴(kuò)寬生命廣度的最佳途徑。靈魂和身體總得有一個(gè)在路上，讀書(shū)就是讓你的孩子具備這種能力。

　　最近一段時(shí)間一直流行一個(gè)口號(hào)“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，其實(shí)決定人生的不僅僅是起跑線(xiàn)，更多的是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的人生總是面臨一個(gè)又一個(gè)的轉(zhuǎn)折，這些轉(zhuǎn)折需要我們做出一個(gè)又一個(gè)選擇，因此我們的人生方向發(fā)生了改變，決定我們成為這樣或者那樣的人，過(guò)上這樣或者那樣的生活。在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們?nèi)绾巫龀鲞x擇?這種抉擇的背后因素太多，性格、人身觀、價(jià)值觀、對(duì)于時(shí)勢(shì)的把控和判斷等等，而所有的這些背后因素最直接快捷的獲得渠道就是讀書(shū)。所以說(shuō)，讀書(shū)改變命運(yùn)。

　　這就是我們?yōu)槭裁醋尯⒆幼x書(shū)，不僅僅是那一紙學(xué)歷的問(wèn)題。