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影響人格形成的因素包括哪些

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影響人格形成的因素包括哪些

  人格是一種具有自我意識和自我控制能力,具有感覺,情感,意志等機(jī)能的主體。那么影響人格形成的因素包括哪些?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了影響人格形成的因素,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  影響人格形成的因素

  [生物遺傳因素]

  由于人格具有較強的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重遺傳因素的作用。綜合現(xiàn)有的研究結(jié)果,作出遺傳對人格作用的簡要歸納如下:

  1. 遺傳是人格不可缺少的影響因素。

  2. 遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質(zhì) 的不同而異。通常在智力 、氣質(zhì)這些與生物因素 相關(guān)較大的特質(zhì)上,遺傳因素的作用較重要;而在價值觀 、信念、性格等與社會因素關(guān)系密切的特質(zhì)上,后天環(huán)境的作用可能更重要。

  3.人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。人既具有生物屬性,又具有社會屬性 。人在胚胎狀態(tài)時,環(huán)境因素的影響就開始了,這種影響會在人的一生中持續(xù)下去。后天環(huán)境的因素是多種多樣的,小到家庭因素,大到社會文化因素。這些因素對人格的形成與發(fā)展都有重要的影響。

  [社會文化因素]

  每個人都處在特定的社會文化環(huán)境 中,文化對人格的影響極為重要。社會文化塑造了社會成員 的人格特征,使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展,這種相似性具有維系社會穩(wěn)定的功能,又使得每個人能穩(wěn)固的“嵌入”在整個文化形態(tài)里。

  社會文化對人格具有塑造功能,還表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如中華民族是一個勤勞勇敢的民族,這里的“勤勞勇敢”的品質(zhì)便是中華民族的共有的人格特征。

  [家庭環(huán)境因素]

  研究人格的家庭成因,重點在于探討家庭的差異(包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍 等)和不同的教養(yǎng) 方式對人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。研究發(fā)現(xiàn),權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女的教育中表現(xiàn)得過于支配,孩子的一切都由父母來控制。在這種環(huán)境下成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱,做事缺乏主動性,甚至?xí)纬刹徽\實的人格特征。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛,讓孩子隨心所欲,父母對孩子的教育有時出現(xiàn)失控的狀態(tài)。在這種家庭環(huán)境中成長的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性 差、惟我自尊、蠻橫胡鬧等。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當(dāng)中,父母尊重孩子,給孩子一定的自主權(quán)和積極正確地指導(dǎo)。父母的這種教育方式能使孩子形成一些積極的人格品質(zhì),如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮 、善于交往、富于合作、思想活躍等。由此可見,家庭確實是“人類性格的工廠”,它塑造了人們不同的人格特質(zhì) 。

  [早期童年經(jīng)驗]

  “早期的親子關(guān)系 定出了行為模式 ,塑造出一切日后的行為。”這是麥肯 依(Mackinnon,1950)有關(guān)早期童年經(jīng)驗對人格影響力的一個總結(jié)。中國也有句俗話 :“三歲看大,七歲看老。”人生早期所發(fā)生的事情 對人格的影響,歷來為人格心理學(xué)家所重視。需要強調(diào)的是,人格發(fā)展盡管受到童年經(jīng)驗的影響,幸福的童年有利于兒童發(fā)展 健康的人格,不幸的童年也會使兒童形成不良的人格,但二者不存在一一對應(yīng)的關(guān)系,比如溺愛也可能使孩子形成不良的人格特點,逆境也可能磨煉出孩子堅強的性格。另外,早期經(jīng)驗不能單獨對人格起作用,它與其它因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。

  [自然物理因素]

  生態(tài)環(huán)境 、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會影響到人格的形成與發(fā)展。有很多研究說明了生態(tài)環(huán)境對人格的影響。另外氣溫會提高某些人格特征的出現(xiàn)頻率,例如熱天 會使人煩躁不安,對他人采取負(fù)面反應(yīng),發(fā)生反社會行為 ??傊匀画h(huán)境對人格不起決定性的作用。在不同物理環(huán)境 中,人可以表現(xiàn)出不同的行為特點。

  人格的特征

  獨特性

  一個人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境,形成了各自獨特的心理點。人與人沒有完全一樣的人格特點。所謂“人心不同,各有其面”,這就是人格的獨特性。但是,人格的獨特性并不意味著人與人之間的個性毫無相同之處。在人格形成與發(fā)展中,既有生物因素的制約作用,也有社會因素的作用。人格作為一個人的整體特質(zhì),既包括每個人與其他人不同的心理特點,也包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面,如每個民族、階級和集團(tuán)的人都有其共同的心理特點。人格是共同性與差別性的統(tǒng)一,是生物性與社會性的統(tǒng)一。

  統(tǒng)合性

  人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機(jī)整體,具有內(nèi)在統(tǒng)一的一致性,受自我意識的調(diào)控。人格統(tǒng)合性是心理健康的重要指標(biāo)。當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)在各方面彼此和諧統(tǒng)一時,他的人格就是健康的。否則,可能會出現(xiàn)適應(yīng)困難,甚至出現(xiàn)人格分裂。

  功能性

  人格決定一個人的生活方式,甚至決定一個人的命運,因而是人生成敗的根源之一。當(dāng)面對挫折與失敗時,堅強者能發(fā)憤拼搏,懦弱者會一蹶不振,這就是人格功能的表現(xiàn)。

  據(jù)此根據(jù)其特征我們可以在心理學(xué)上將人格定義為:是個人在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的獨特的反應(yīng)方式,它由個人在其遺傳,環(huán)境,成熟,學(xué)習(xí)等因素交互作用下形成,并具有很大的穩(wěn)定性。

  穩(wěn)定性

  人格具有穩(wěn)定性。個體在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理傾向和心理特征并不能表征他的人格。俗話說,“江山易改,秉性難移”,這里的“秉性”就是指人格。當(dāng)然,強調(diào)人格的穩(wěn)定性并不意味著它在人的一生中是一成不變的,隨著生理的成熟和環(huán)境的變化,人格也有可能產(chǎn)生或多或少的變化,這是人格可塑性的一面,正因為人格具有可塑性,才能培養(yǎng)和發(fā)展人格。人格是穩(wěn)定性與可塑性的統(tǒng)一。

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