什么是一本二本三本

　　經(jīng)常聽到考生和家長(zhǎng)聊起高考升學(xué)問(wèn)題，言談中好像只有考上重點(diǎn)批次的高校，即“一本”，才有出息，才有出路，好像只有考上了“一本”高校，就能在就業(yè)、考研和留學(xué)等方面一路綠燈，逢兇化吉，福星高照。在考生和家長(zhǎng)的心目中，“二本”都不如“一本”。什么是一本二本三本呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的什么是一本二本三本，歡迎閱讀。

　　什么是一本二本三本

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 招生錄取批次分為“提前批”、“本科一批 ”、“本科二批”、“本科三批 ”、“?？埔慌?、“?？贫?”等招生批次，國(guó)家 和教育部 是始終不承認(rèn)有一本 、二本 、三本 的非法稱謂的，合法名稱為全日制 普通本科 。

　　所謂的“一本”，其實(shí)只是個(gè)模糊的概念，指的是在本科一批次投檔和錄取的高校和專業(yè)，包括“211工程”高校、教育部直屬高校、部委屬重點(diǎn)院校、部分省屬重點(diǎn)高校和有七年學(xué)制專業(yè)的高?；?qū)I(yè)、體育本科專業(yè)以及藝術(shù)類本科專業(yè)等。

　　一本二本三本的區(qū)別

　　解釋一：重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家認(rèn)定的教育部直屬高校。也叫“211”“985”等。錄取批次是第一批，所以也叫“一本”。二本是普通大學(xué)，一般是省(市)屬院校。第二批錄取。三本是獨(dú)立院校或民辦院校。第三批錄取。軍警、國(guó)防生、免費(fèi)師范生是提前批次錄取。報(bào)什么樣的大學(xué)看你的考試成績(jī)。大本即指大學(xué)本科，是包括了一本二本三本的。

　　解釋二：其中：“一本”是“第一志愿本科”的簡(jiǎn)稱。一本學(xué)校一般包括五個(gè)部分，第一部分是211工程院校，第二部分是省屬非211重點(diǎn)大學(xué)在全國(guó)大多數(shù)地區(qū)列入本一批的，第三部分是省屬非211原全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),現(xiàn)仍在本一批招生的，第四部分是國(guó)家部委辦直屬非211大學(xué)按照一本招生的，第五部分是按照院校根據(jù)總政要求按照一本招生的非211工程大學(xué)。

　　二本大學(xué)指的是錄取批次放在第二批的大學(xué)。每個(gè)省的情況都不大一樣。比如山東師范大學(xué)，在外省是放在二本批次錄取的，但是在山東本省就是一本錄取。但是總體上來(lái)說(shuō)，一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué)，而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)，二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。

　　一般所謂的“三本”指的是錄取批次放在第三批的大學(xué)，主要是指獨(dú)立學(xué)院、獨(dú)立二級(jí)學(xué)院(公辦民助范疇)、民辦高校(純民本)、中外合作辦學(xué)的本科專業(yè)、本科高校的專本連讀專業(yè)。三本高校具有“校園獨(dú)立、招生獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立，但教學(xué)管理、師資力量和教學(xué)設(shè)施等資源都與校本部共享”等特點(diǎn)民辦性。其與一本二本院校的重要區(qū)別還在于其完全的民辦性，三本院校由于其獨(dú)立性，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是來(lái)自國(guó)家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。

　　考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。

　　大學(xué)一本、二本、三本的區(qū)別

　　1、大本包括重點(diǎn)本科和普通本科兩種形式：

　　大本采用教育主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式：985、211重點(diǎn)本科高校(簡(jiǎn)稱重點(diǎn)本科)和普通123本高校(簡(jiǎn)稱普通本科)，一本、二本、三本高校是同等學(xué)歷和文憑的本科高校，只是“985、211重點(diǎn)本科高校”與“普通123本高校”兩者也只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實(shí)踐應(yīng)用，也就是前者重研究后者重應(yīng)用

　　“985和211重點(diǎn)本科高校”與“普通123本院校”同屬大本。(大本學(xué)制：大學(xué)本科4-5年，可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位)二、我國(guó)高等教育大學(xué)生教育階段分為兩種形式：

　　大學(xué)本科(簡(jiǎn)稱大本、本科、大學(xué))和大學(xué)專科(簡(jiǎn)稱大專、專科)。兩者區(qū)別主要有兩點(diǎn)： 學(xué)制：大學(xué)本科4-5年，大學(xué)?？?-3年。

　　學(xué)位：大學(xué)本科可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，大學(xué)專科沒(méi)有學(xué)位。

　　一般一本大學(xué)即經(jīng)各省、直轄市、自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)可在該省招收本科第一批此次考生的高校。目前我國(guó)可在全國(guó)招收本科一批的大學(xué)主要有教育部直屬或其他主要部屬以及部分省屬重點(diǎn)大學(xué)(一般多為985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省為主體，全國(guó)部分省份一本為次。

　　總體上來(lái)說(shuō)，一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué)，而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)，二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。這也是為什么大家都追捧一本大學(xué)的主要原因。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，考上一本大學(xué)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，更多的同學(xué)讀的是二本大學(xué)。

　　2、三本院校與一、二本院校的區(qū)別：

　　(一)、高考中本科按錄取批次劃分為三個(gè)批次，一本為第一批次、二本為第二批次、三本為第三批次。

　　(二)、三本和一、二本在本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別(都是本科層次的高校)：一本、二本、三本都是屬于“普通高等學(xué)校”教育系列，學(xué)制都為四年，畢業(yè)證書和學(xué)位證書都是相同的，是不標(biāo)明幾本的，只表明是本科，都以自己高校的名稱具印，都是“普通高等學(xué)校”教育證書，所以一、二、三本的畢業(yè)生都將獲得國(guó)家、國(guó)際、社會(huì)上都承認(rèn)的學(xué)歷證書。 所謂的區(qū)別：

　　是入取批次不同：一本為第一批次、二本為第二批次、三本為第三批次。

　　是收取的學(xué)費(fèi)不同：一本、二本相對(duì)稍少一些，但一些轉(zhuǎn)設(shè)二本學(xué)費(fèi)也相對(duì)稍高一些，三本院校學(xué)費(fèi)相對(duì)也稍高一些。

　　一本是“公辦范疇”的;二本大多數(shù)是“公辦范疇”的，但有極少數(shù)也屬于“民辦范疇”的;三本：主要是指“獨(dú)立學(xué)院本科院校”等，是“公辦民助范疇”的。

　　3、大專包括高專和高職兩種形式。

　　大專教育主要也有兩種實(shí)現(xiàn)形式：高等?？茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱高專)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱高職)，兩者也只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者重能力，后者重技術(shù)。高專和高職同屬大專。

　　4、本科高校只有一個(gè)層次和等級(jí) 本科教育層次。

　　大家都知道,高等教育分為四個(gè)層次和等級(jí):

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　　本科教育層次

　　碩士研究生教育層次

　　博士研究生教育層次

　　總之，本科高校只有一個(gè)層次和等級(jí)，就是(本科教育層次)。1、2、3本高校是同一個(gè)層次和等級(jí)的“本科高校”只是側(cè)重不同。“重點(diǎn)本科高校”與“普通123本高校”兩者也只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實(shí)踐應(yīng)用，也就是前者重研究后者重應(yīng)用。

　　本科高考入取批次的不同，本科123本叫法稱呼的不同，本科辦學(xué)等級(jí)(部屬、省屬、市屬)的不同、本科辦學(xué)體制以及性質(zhì)(公辦、民辦)的不同，由辦學(xué)體制決定的本科學(xué)費(fèi)高低的不同，本科(123本)各大學(xué)畢業(yè)證書“本簿和顏色”的不同，與本科高校的層次和“學(xué)歷、文憑”水平的高低無(wú)關(guān)，所以123本高校是具有相同本科學(xué)歷和文憑的高校，只是側(cè)重不同，重點(diǎn)本科高校(985、211高校)重理論研究，普通本科高校(普通123本高校)重理論應(yīng)用即重點(diǎn)本科重研究，普通本科重應(yīng)用。

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次歷史沿革

　　2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。[2]

　　截至2016年，已有上海、天津、河北、浙江、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州等15個(gè)省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、本科二批合并，成為一個(gè)本科批次。[3] 北京、河南、安徽、江蘇等省份也將于2017年取消三本，浙江、海南、山東省于2017年不再劃分本科一批和本科二批，江西也將于2018年取消全部批次，本科招生不再劃分高考錄取批次。國(guó)家支持全國(guó)各省份盡快取消所有批次，促進(jìn)依法治教，依法治校，促進(jìn)高考和高校更深層次的改革。[1]

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次改革意義

　　高校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國(guó)家改革的總體方向，國(guó)務(wù)院2014年印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。

　　1.有利于促進(jìn)高校公平發(fā)展。

　　逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來(lái)的政策歧視，促進(jìn)高校平等競(jìng)爭(zhēng)。高校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)和考生認(rèn)可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)，特別是給民辦高校以公平的待遇。

　　2.有利于減輕高中升學(xué)排名的壓力。

　　雖然劃分高校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長(zhǎng)期以來(lái)考生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都把考上各批次高校學(xué)生多少作為評(píng)價(jià)高中辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。逐漸減少直至取消錄取批次，將無(wú)法按錄取到各批次人數(shù)多少對(duì)高中進(jìn)行互相比較，減輕高中升學(xué)排名壓力，有利于促進(jìn)高中全面貫徹教育方針，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3.有利于學(xué)生按照興趣選擇高校和專業(yè)。

　　在高校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長(zhǎng)。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計(jì)較批次的高低，有利于引導(dǎo)考生更多根據(jù)自己的特長(zhǎng)、志趣來(lái)選擇學(xué)校和專業(yè)。

　　4.有利于高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

　　由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為高校畢業(yè)生就業(yè)設(shè)置不公平框框。逐步取消高校錄取批次，有利于高校畢業(yè)生平等就業(yè)。[4]

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次注意要點(diǎn)

　　因招生批次為每個(gè)省自定，且是涵蓋所有在該省市招生的高校的，加之地方偏袒等原因，招生批次并無(wú)法真實(shí)展示學(xué)校實(shí)力，但部分讀者會(huì)單純的認(rèn)為一本一定比二本好;國(guó)家支持全國(guó)所有省份盡快取消所有批次。

　　由于各省政策關(guān)系，一個(gè)學(xué)校在不同省市招生批次并不一致，且很多學(xué)校在同一個(gè)省市會(huì)出現(xiàn)在多個(gè)批次同時(shí)進(jìn)行錄取的問(wèn)題;

　　因此百度百科不收錄此類招生錄取批次詞條(其主要內(nèi)容為高校名單)，也請(qǐng)廣大網(wǎng)友仔細(xì)辨別與理性討論。