感嘆號(hào)表示一句話完了之后的停頓。會(huì)使用嘆號(hào)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于感嘆號(hào)的用法和作用的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　感嘆號(hào)的用法和作用

　　一、表示贊嘆驚喜等感情強(qiáng)烈的句子，用嘆號(hào)。

　　例如：

　　1.海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第六冊(cè)《海底世界》)

　　2.我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦!蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦!”

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第六冊(cè)《放風(fēng)箏》)

　　例1和例2都是感情強(qiáng)烈的句子。例1在文章敘述了海底的景象和物產(chǎn)以后進(jìn)行總結(jié)，贊嘆海底“物產(chǎn)豐富”、“景色奇異”，所以句尾用了嘆號(hào)。例2表達(dá)了風(fēng)箏放起來(lái)了而且放得很高的喜悅心情和自豪感，所以在每個(gè)高喊的句后都用了嘆號(hào)。

　　3.看!

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè)《馬踏飛燕》)

　　4.啊!

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第五冊(cè)《瀑布》)

　　5.哦!

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè)《梅花魂》)

　　這三個(gè)例子都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的感嘆詞構(gòu)成的句子，都表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，所以用嘆號(hào)。

　　6.火!

　　7.決口子啦!

　　8.多好的少年啊!

　　9.既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第八冊(cè)《爭(zhēng)吵》)

　　例6、例7表示驚訝，例8表示贊嘆，例9則表達(dá)了一種氣憤之情，都用嘆號(hào)。否則是無(wú)法達(dá)到表達(dá)的效果的。

　　10.敘利奧!你不舒服嗎?

　　(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第十二冊(cè)《小抄寫員》)

　　11.“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)!”我們叫起來(lái)。

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《金色的魚鉤》)

　　例10和例11中帶有強(qiáng)烈感情的呼語(yǔ)獨(dú)立成句，用嘆號(hào)。

　　二、表示強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句也可以用嘆號(hào)。

　　例如：

　　12.小鬼，你這算什么行軍啊!照這樣，三年也走不到陜北!

　　(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第九冊(cè)《草地夜行》)

　　例12中“你這算什么行軍啊!”是反問(wèn)句，由于感情強(qiáng)烈，不用問(wèn)號(hào)而用嘆號(hào)。

　　三、表示要求別人做什么或不做什么，即表示命令、請(qǐng)求、希望、禁止等語(yǔ)氣的句子要用嘆號(hào)。

　　例如：

　　13.“同志們，打手榴彈!”

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《董存瑞舍身炸暗堡》)

　　14.“連長(zhǎng)，我掩護(hù)!”

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《董存瑞舍身炸暗堡》)

　　15.“請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧!先生，我餓極了!”

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《小珊迪》)

　　16.明人不做暗事，做暗事不是英雄。不許使壞!

　　(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第七冊(cè)《年關(guān)》)

　　例13是連長(zhǎng)下達(dá)的戰(zhàn)斗命令，例14和例15表示請(qǐng)示、請(qǐng)求，例16的結(jié)尾是禁止。所以都用嘆號(hào)。

　　四、用于突出某種聲音。

　　例如：

　　17.轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。

　　(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《黃繼光》)

　　這個(gè)例子中的“轟”是黃繼光的手雷炸開敵人的暗堡發(fā)出的響聲。當(dāng)然這一聲也給同志們帶來(lái)了驚喜，但嘆號(hào)在這里主要作用是突出爆炸的聲音。再如：

　　18.突然，飛機(jī)“嘩──騰!”落下又起來(lái)，跳動(dòng)恐怕有兩三百英尺吧。

　　(石明《高原飛行》)

　　例18中的嘆號(hào)，標(biāo)出了飛機(jī)在惡劣的氣流中搖擺、顛簸跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。