a類公共基礎(chǔ)知識考試試題含答案
a類公共基礎(chǔ)知識考試試題含答案
公共基礎(chǔ)知識考試大綱要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語文基礎(chǔ)與公文寫作等諸多方面，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于a類公共基礎(chǔ)知識考試試題含答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
a類公共基礎(chǔ)知識考試試題含答案(一)
1、班主任劉老師特別喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，并把他們安排到教室的前排，而把學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生安排到教室后排，劉老師的做法( )
A、體現(xiàn)因材施教 B、沒有尊重學(xué)生人格
C、有利于“后進(jìn)生”知恥后勇 D、符合班主任工作規(guī)則
2、理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)理論確立的標(biāo)志是( )。
A、《普通教育學(xué)》 B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C、《課程與教學(xué)的基本原理》 D、《大教學(xué)論》的出版
3、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際若干組織聯(lián)合發(fā)布的教師專業(yè)化的重要文件是( )。
A、教師培訓(xùn)制度 B、不讓一個孩子掉隊(duì)
C、關(guān)于教師地位的建議 D、學(xué)會生存
4、下列選項(xiàng)中，哪些是影響學(xué)習(xí)遷移的個人因素?( )。
A、智力 B、學(xué)習(xí)的心向和定勢
C、年齡 D、學(xué)習(xí)材料的特性
5、教育目的對整個教育工作具有( )。
A、評價作用 B、激勵作用 C、協(xié)調(diào)作用 D、主導(dǎo)作用
6、思維具有( )等特點(diǎn)。
A、間接性 B、果斷性 C、深刻性 D、概括性 E、相對性
7、遺傳因素包括個體在社會交往中與人或物打交道時形成的各種心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)。(判斷題)
8、教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系、教育和社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。(判斷題)
9、人類的創(chuàng)造活動是創(chuàng)造性思維的外在體現(xiàn)，創(chuàng)造性思維是人類心理的高級過程。(判斷題)
10、在學(xué)校教育活動中，應(yīng)把德育教育放在學(xué)校工作的首位。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】A。
3、【答案】C。解析：1966年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會上，通過了《關(guān)于教師地位的建議》，指出教育工作是一項(xiàng)專門的職業(yè)，教師必須要有專門的知識、技能、高度的責(zé)任感。
4、【答案】ABC。
5、【答案】ABD。解析：教育目的的作用包括導(dǎo)向、激勵、評價作用。
6、【答案】AD。
7、【答案】×。解析：社會因素是個體在社會交往中與人或物打交道時形成的各種心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)。
8、【答案】√。解析：教育中方方面面的矛盾或關(guān)系都是由此派生出去，最終又復(fù)歸到這兩個基本規(guī)律中的。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：學(xué)校教育的核心任務(wù)是教學(xué)。
a類公共基礎(chǔ)知識考試試題含答案(二)
1、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實(shí)踐活動是( )。
A、教育 B、教學(xué) C、德育 D、管理
2、以兩種或多種學(xué)科為基礎(chǔ)發(fā)展起來的學(xué)科是( )。
A、基礎(chǔ)學(xué)科 B、邊緣學(xué)科 C、中介學(xué)科 D、應(yīng)用科學(xué)
3、( )是次明確提出課程設(shè)計(jì)的過程設(shè)計(jì)的過程模式的課程理論家。
A、布魯納 B、皮亞杰 C、斯騰豪斯 D、赫爾巴特
4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說法正確的是( )。
A、認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ)
B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感
C、人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的
D、情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力
5、班級管理的模式有( )。
A、常規(guī)管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標(biāo)管理 E、集體管理
6、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)( )
A、司法保護(hù) B、家庭保護(hù) C、社會保護(hù) D、自我保護(hù)
7、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，它包括縱向和橫向的兩個維度。(判斷題)
8、教育有著自身的內(nèi)在管理體制，其發(fā)展水平理應(yīng)不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制。(判斷題)
9、我國中小學(xué)德育的主要方法有說服教育、情感陶冶、實(shí)踐鍛煉和自我教育等。(判斷題)
10、教學(xué)管理工作的目標(biāo)有兩大方面：一是全面提高教學(xué)質(zhì)量，二是科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。
2、【答案】B。
3、【答案】C。解析：英國課程理論家斯坦豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中，對目標(biāo)模式的課程理論進(jìn)行了分析批判，以此為基礎(chǔ)，提出了過程模式的課程理論。
4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABC。解析：少年兒童健康發(fā)展受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。
7、【答案】√。解析：縱向方面是指從出生到成熟的各個年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。橫向的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指每個年齡階段出現(xiàn)的各種內(nèi)部因素相互影響、相互作用而形成的一個動力結(jié)構(gòu)。
8、【答案】×。解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平會對教育產(chǎn)生制約作用，主要體現(xiàn)在制約教育的規(guī)模和速度上。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：教學(xué)管理工作的目標(biāo)有兩大方面:一是全面提高教學(xué)質(zhì)量，二是提高教學(xué)工作效率。
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