公共基礎知識是重慶教師招考重要科目之一，那么你對公共基礎知識了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于重慶教師公共基礎知識試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　重慶教師公共基礎知識試題及答案(一)

　　1、建構(gòu)主義教學理論要求建立( )的師生關系。

　　A、民主—平等 B、領導—服從 C、主體—客體 D、教授—學習

　　2、按記憶系統(tǒng)分類，人的記憶可分為( )

　　A、瞬時記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、語詞邏輯記憶

　　3、對下列內(nèi)容的記憶，屬于陳述性記憶的有( )。

　　A、端午節(jié)的日期 B、雨的成因 C、騎車的技能 D、舞蹈表演

　　4、 ( )可以促進小學生想象力的培養(yǎng)。

　　A、在平時生活中進行積極閱讀

　　B、在平時生活中積極觀察

　　C、參加實踐活動

　　D、多獲得感性經(jīng)驗

　　E、教師的正確引導

　　5、人在行動中具有明顯的目的性，充分認識所釆取行動的意義，使自己的行動服從于一定的要求。這指的是意志的( )。

　　A、自覺性 B、果斷性

　　C、自制力 D、堅持性

　　6、( )主要是在教學和學習后進行的評價，是對教學和學習全過程的檢驗。一般在學期中和學期末進行，次數(shù)較少。

　　A、診斷性評價 B、形成性評價 C、總結(jié)性評價 D、感情評價

　　7、非正式群體在班級管理中只有消極作用。(判斷題)

　　8、啟發(fā)式教學和注入式教學是兩種對立的教學思想。(判斷題)

　　9、新課程改革強調(diào)課程結(jié)構(gòu)的綜合化、活動化和選擇性。(判斷題)

　　10、知覺是比感覺更高級更復雜的認知過程，是各種感覺現(xiàn)象疊加的結(jié)果。(判斷題)

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】A。解析：建構(gòu)主義認為，學習不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學生建構(gòu)自己的知識的過程。教師應引導和幫助學生主動建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。

　　2、【答案】ABC。解析：根據(jù)記憶內(nèi)容保持的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

　　3、【答案】AB。解析：陳述性記憶主要以實施類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念等，陳述性內(nèi)容是可以用言語表達的。因此選AB。

　　4、【答案】ABCDE。

　　5、【答案】A。自覺性。解析：意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)。

　　6、【答案】C。解析：總結(jié)性評價是指在教學和學習后進行的評價，是對教學和學習全過程的檢查。

　　7、【答案】×。

　　8、【答案】√。解析：啟發(fā)式教學強調(diào)學生積極思考、主動參與和從事實踐活動，注重發(fā)掘?qū)W習的內(nèi)在因素;而注入式教學則單純強調(diào)教師的灌和學生的背。因此是對立的。

　　9、【答案】×。解析：新課程總體結(jié)構(gòu)的特點是課程結(jié)構(gòu)的均衡性、選擇性和綜合性。

　　10、【答案】×。