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見不得別人好也是病

時(shí)間: 若木632 分享

見不得別人好也是病

  心理是指生物對(duì)客觀物質(zhì)世界的主觀反映,心理現(xiàn)象包括心理過程和人格,人的心理活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)生,發(fā)展,消失的過程。人們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候,通過各種感官認(rèn)識(shí)外部世界事物,通過頭腦的活動(dòng)思考著事物的因果關(guān)系,并伴隨著喜、怒、哀、懼等情感體驗(yàn)。這折射著一系列心理現(xiàn)象的整個(gè)過程就是心理過程。按其性質(zhì)可分為三個(gè)方面,即認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程,簡(jiǎn)稱知、情、意。英文名:Psychology

  “不患寡而患不均”是孔子的名言,在當(dāng)今社會(huì)依然適用。因努力而獲得升遷,就會(huì)有人背后說風(fēng)涼話,酸溜溜地說你是憑特殊關(guān)系獲得的;參加同學(xué)會(huì),看到別人穿名牌、開好車,心里就突然空落落的,語氣、表情都變得不自然。

  見不得別人好、扯人后腿的現(xiàn)象古已有之,在當(dāng)今中國也不少見。往往一牽扯到利益,這類“損人不利己”的事情就會(huì)發(fā)生。究其原因,主要有三點(diǎn):

  人的天性引發(fā)嫉妒心理

  生活中,人們看到別人在某方面比自己優(yōu)秀,往往會(huì)認(rèn)為別人過得比自己好,容易讓人產(chǎn)生心理不平衡的感覺,從而產(chǎn)生嫉妒。在嫉妒心理的作用下,不同性格的人會(huì)有不同的表現(xiàn):有人受到激勵(lì),發(fā)憤圖強(qiáng);有人會(huì)自責(zé),自信心受打擊;也有人小心眼,內(nèi)心不平衡,背后使壞,讓別人不順,也就是俗話說的“扯后腿”;還有人拿別人的成功來指責(zé)親近的人,比如妻子數(shù)落老公“賺得沒隔壁老王多”,從而導(dǎo)致家庭關(guān)系不和睦??傊姴坏脛e人比自己好大多是嫉妒心理在作怪。當(dāng)然,這種心理的存在是正常的,是人的天性使然。

  歷史傳承帶來不安全感

  傳統(tǒng)文化讓別人的“好”帶來極大的不安全感。過去,“老婆、孩子、熱炕頭”的安逸生活是多數(shù)國人的追求,“一畝三分地”帶來的安全感是實(shí)實(shí)在在的。現(xiàn)在,房子、車子和孩子成為中國人的生活理想。當(dāng)看到別人擁有更多的房子、更好的車子、更優(yōu)秀的孩子時(shí),不安全感就被觸發(fā)了。近代中國內(nèi)憂外患,數(shù)次民族危亡加深了這種不安全感?,F(xiàn)代社會(huì)貧富差距加大,社會(huì)資源有限,并且分配不公,讓國人將這種不安全感轉(zhuǎn)化成仇富心理。種種原因?qū)⒁姴坏脛e人好這種心態(tài)深植國人心中,形成一種根深蒂固的“心理基因”。

  錯(cuò)誤教育固化不良心態(tài)

  深植國人心中的不安全感讓家長擔(dān)心后代在今后的生活中不能獲得更好的待遇,甚至無法立足。所以,家長從小培養(yǎng)孩子的憂患意識(shí),拿別人家孩子的長處和自己孩子的短處比,希望孩子能取長補(bǔ)短。這種做法讓孩子產(chǎn)生抵觸心理,甚至更深的嫉妒。不合理的傳統(tǒng)教育方式是滋生“見不得別人好”心態(tài)的沃土。

  總抱著見不得別人比自己好的心態(tài),不僅自己活得累,也讓身邊人不舒服;不僅損害團(tuán)隊(duì)士氣,還會(huì)讓自己被團(tuán)隊(duì)排斥。這種心態(tài)在特定社會(huì)時(shí)期和社會(huì)變革期會(huì)加劇。隨著社會(huì)發(fā)展,這一社會(huì)心理必將慢慢削弱。比如,“80后”的不安全感就比他們的父輩弱不少,所以才敢拼、敢闖,敢于在一座陌生的城市打拼。但每個(gè)人總難免被這種心態(tài)影響,可以試試下面幾招。

  首先,對(duì)比是需要的,但攀比要不得。要給自己設(shè)定合適的對(duì)比目標(biāo),比如拿自己和名人比,肯定比不過。最好是自己和自己比,現(xiàn)在的自己是不是比以前有進(jìn)步,今天的自己是不是比昨天更努力等。

  其次,遇到不公平或因某些小事心態(tài)失衡時(shí),要盡量讓自己冷靜下來,不要讓別人的“好”成為自己不開心的導(dǎo)火索??梢栽囋嚿詈粑皶r(shí)告訴自己“別人好只是我認(rèn)為的好”、“人人都有一本難念的經(jīng)”、“天下事沒有絕對(duì)的好與壞”等。要對(duì)自己有信心,相信只要努力了,就能擁有自己的成功。

  最后,和親近的人交流要把握好度。有人喜歡被激勵(lì),有人則希望被鼓勵(lì)。否則,對(duì)前者盲目吹捧,對(duì)后者吹毛求疵,效果適得其反。

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