班長(zhǎng)作為老師的得力助手，對(duì)班級(jí)有著舉足輕重的作用。那么如何管理好一個(gè)班級(jí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編和您分享的三篇班長(zhǎng)如何和管理好班級(jí)的作文。以供參考。

　　班長(zhǎng)如何管理班級(jí)作文作文(一)

　　現(xiàn)在的大學(xué)生大都是八十年代出生的，他們的成長(zhǎng)與國(guó)家的改革開(kāi)放同步，社會(huì)的多元化培養(yǎng)了我們追求個(gè)性的特點(diǎn)。況且，同一班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的地區(qū)，家庭和教育背景不同，個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷不同。氣質(zhì)、性格、特長(zhǎng)和興趣都不同。因此，要管理好一個(gè)班級(jí)相當(dāng)不容易。那么怎樣才能當(dāng)好班長(zhǎng)呢?

　　第一，要建立和維持良好的人際關(guān)系，保持班長(zhǎng)的威信，至少有一方面能讓全班同學(xué)佩服。

　　第二，在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)與同學(xué)真誠(chéng)的交往，避免使彼此之間產(chǎn)生距離感。

　　第三，班長(zhǎng)必須有良好的形象，幽默的談吐與相當(dāng)?shù)臋C(jī)智，以便于以后工作的展開(kāi)。

　　第四，班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)班委，他不僅需要發(fā)揮自己的作用，還要使整個(gè)班委高效率的工作，當(dāng)然，這需要班長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人的司職于特點(diǎn)分配工作，發(fā)揮出班委的個(gè)人才能。避免班長(zhǎng)一個(gè)人單干。要把整個(gè)班級(jí)凝結(jié)在一起，發(fā)揮出集體的力量，真正做到1+1 〉2。

　　第五，班長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心，即“先班級(jí)之憂而憂，后班級(jí)之樂(lè)而樂(lè)，”凡事有一種敢于負(fù)責(zé)的氣概，作決定要穩(wěn)重，沉著，機(jī)制，果斷。

　　第六，班長(zhǎng)應(yīng)處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，根據(jù)輕重緩急合理安排時(shí)間，做到兩者兼顧。

　　班長(zhǎng)如何管理班級(jí)作文作文(二)

　　如果我是班長(zhǎng)，我知道班長(zhǎng)是一班之長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，平等待人，處事要公道，就是不偏不倚。遇事要靈活處理，聽(tīng)取其他班干部的意見(jiàn)。要有自己的工作計(jì)劃，分工要合理。屬于自己的事要自己處理，不能完全依靠老師。自己的行為、語(yǔ)言、動(dòng)作要謹(jǐn)慎，出了問(wèn)題或者錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，不要逃避責(zé)任。積極幫助需要幫助的同學(xué)和老師。平時(shí)與同學(xué)打成一片，融入集體之中。以身作則，凡事要做表率，要尊重每個(gè)同學(xué)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)。同學(xué)愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。同時(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。什么時(shí)候班級(jí)都一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家，去關(guān)心照顧每一個(gè)家人，要讓每個(gè)人都為這個(gè)集體而感到驕傲。

　　班長(zhǎng)如何管理班級(jí)作文作文(三)

　　談起班級(jí)管理我想每一個(gè)老師都知道是個(gè)頭痛的一件事，班級(jí)的凝聚力.班級(jí)的團(tuán)結(jié)情況.與其他班級(jí)的友好相處.班內(nèi)的事務(wù).學(xué)生的成績(jī)等等。這看似非常難得問(wèn)題，實(shí)際也有它的規(guī)律。下面，我把近來(lái)的班級(jí)管理的一點(diǎn)心得與各位老師分享一下，交流一下。首先在班級(jí)自制。一個(gè)好的班級(jí)不僅僅靠老師的力量，更多的時(shí)候還是要有學(xué)生的直接參與。我們都知道班級(jí)的組建是一個(gè)老師和“X”個(gè)學(xué)生。我們可以看看老師的力量“一個(gè)”，然而學(xué)生是無(wú)數(shù)個(gè)“X”。這也是我多年來(lái)實(shí)行的班級(jí)組建班級(jí)管理的核心。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理的權(quán)利和義務(wù)。這也讓學(xué)生找到一點(diǎn)自信好方法!特別是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。他們會(huì)更加努力，以展示他們的“才能”。其次要有合理的民主的管理方案。學(xué)生雖然還是個(gè)孩子，還是個(gè)沒(méi)有太多能力的學(xué)生。但是我們要知道他們管理的對(duì)象是他們自己，他們的心里活動(dòng)只有他們自己的同齡人明白。當(dāng)然我們老師還是要有制定一系列的計(jì)劃......在班干部的選拔上我們可以模擬起草法律法規(guī)的辦法，讓我們的學(xué)生自己直接參與，首先我們起草.學(xué)生互評(píng).代表討論.最后方案出臺(tái)。在整個(gè)過(guò)程中我們老師要充分發(fā)揚(yáng)民主自制的原則!最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。那就是老師要充分出叫學(xué)生去發(fā)揮自己的才能，也就是要當(dāng)好值日班干部。當(dāng)然，老師還不要忘記我們不僅僅是“法律法規(guī)”的起草者，更是“法律法規(guī)”的監(jiān)督者，千萬(wàn)不可撒手不管