小學德育科研管理制度匯編
為了培養(yǎng)高素質的學生，做好小學德育科研工作的管理，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你帶來了小學德育科研管理制度，一起來看看吧。
小學德育科研管理制度篇一
德育工作的好壞關系到整個教育的成敗，而德育工作如何才能行之有效，對各種不同情況下的工作采取怎樣的方法和措施，這種研究就十分必要，而且成了一個永恒的研究課題。特別是，當前要落實德育擺首位，要形成一個穩(wěn)定而高素質的德育工作隊伍，就必須有一套系統(tǒng)而科學的理論指導實踐，因此，為德育科研工作水平不斷的提高，努力創(chuàng)建德育示范學校，特制定本德育科研工作制度。
一.成立學校德育科研工作小組，由校長任組長，成員有德育處主任，教導主任，工會主席，少先隊大隊輔導員，班主任代表，科任教師代表等。
二.由科研小組分組負責，帶動其它干部和教師開展德育教育科學研究。
三.有研究課題的實施方案。
四.有實踐的陣地，必須在實踐中研究探索，防止閉門造車。
五.在交科研成果，相應地計入目標管理。
六.要求有科研小組的活動記錄，每期不少于2次。
七.由德育科研工作小組負責學校的德育類所有方案，制度，計劃等進行研究，提出修改意見。
八.每學期召開全校性的德育科研工作會議一次，修改德育科研制度，方案，計劃。
小學德育科研管理制度篇二
為了更好地激發(fā)我鄉(xiāng)小學廣大教師參與教育科研實驗、探求教育科研實驗成果的積極性和主動性，充分發(fā)揮教育科研激勵機制的功能，營造“科研興教、科研興校”的濃郁氛圍，不斷推進我鄉(xiāng)小學教育科研的深入開展，在將教育科研實驗作為學期、年度綜合考評的重要條件的同時，結合我鄉(xiāng)小學實際情況，特制訂以下專項獎勵制度：
一、獎勵對象
從事教育科研活動的我鄉(xiāng)小學教師。
二、獎勵范圍
1.教育教學及教育管理類論文獲縣級二等獎以上(含二等獎)或縣級以上刊物發(fā)表的;
2.教育教學及教育管理類市級以上(含市級)科研課題立項或結題的;
3.教育教學及教育管理類課件、教學設計和會卷比賽等獲縣級二等獎以上(含二等獎)的。
三、操作辦法
1.論文發(fā)表獎勵操作程序。個人論文發(fā)表后應及時通知校長辦公室，并將發(fā)表論文雜志原件及論文的復印件及稿酬憑證復印件一并交校長辦公室。校長辦將進行登記造冊并根據(jù)“圖河小學教育科研獎勵標準”發(fā)給相應的獎金。
2.課題或論文、課件、教學設計、會卷比賽等獲獎獎勵操作程序。校長辦公室組織參加獲獎的，由校長辦公室進行登記造冊，然后本人將證書復印件交校長辦(如證書由本人領取，則應及時通知校長辦，并將證書復印件交校長辦)。
四、獎勵標準
1.教育教學及教育管理類論文獲縣一、二等獎的分別給予40元、20元獎勵;獲市一、二、三等獎的分別給予80元、60元、40元獎勵;獲省一、二、三等獎的分別獎120元、100元、80元獎勵。
2.市級課題經(jīng)審批立項的，給予100元獎勵;市級課題結題的，給予200元獎勵。
3.省級課題經(jīng)審批立項的，給予150元獎勵;省級課題結題的，給予300元獎勵。
4.國家級課題經(jīng)審批立項的，給予200元獎勵;國家級課題結題的，給予400元獎勵。
5.論文在市級教育教學類刊物上發(fā)表的給予100元獎勵;論文在省級教育教學類刊物上發(fā)表的給予200元的獎勵;論文在教育教學類核心期刊上發(fā)表的，給予300元的獎勵;在國家級教育教學類刊物上發(fā)表的給予400元的獎勵。(省級、國家級教育教學類報刊雜志上發(fā)表的論文，必須是國家郵政部門公開發(fā)行的報刊雜志)
五、附則
1.同一篇論文和同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不重復進行獎勵。
2.在主課題獲獎時，開展實質性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學校課題研究成果鑒定小組鑒定認可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3.教育教學管理類課件、教學設計、會卷比賽等參照教育教學管理類論文獎勵標準執(zhí)行。
小學德育科研管理制度篇三
1.校領導定期研究和親自承擔課題制度。
(1)•學校領導每學期要針對德育教科研工作進行三次例行研究(學期初、學期中、學期末)。
(2)學校領導要親自承擔或參加一項德育科研課題的研究。
2.校內科研組織和網(wǎng)絡制度。
(1)成立有主管領導負責，有專職和兼職教師組成的德育科研領導小組。
(2) 德育科研領導小組工作職責明確。
(3)科研隊伍由各教科研組長、•課題負責人及熱衷于教科研工作的教師組成。
(4)• 德育科研領導小組下設校級優(yōu)秀論文評審委員會和校級教科研信息編輯部。
3.常規(guī)工作制度
(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。 近期：學期、學年科研工作計劃。
期：三年以上科研規(guī)劃。
(2) 德育科研領導小組負責對校級以下課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。
(3)每年征集論文一次，條件成熟時，編輯本校教師論文集，•收集縣以上刊物上發(fā)表及縣級以上獲獎的論文。
4.履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度，每位任課教師要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究。
5.教研組長或課題組長承擔科研課題制度，教研組長或課題組長親自承擔本教研組的教科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教師，并負責本組各子課題的管理。
6.課題的申報認定制度。
(1)學期初，每項課題負責人要向德育科研領導小組申報課題。
(2) 德育科研領導小組對各項課題進行認定。
7.德育科研領導小組對各項課題組提供服務與指導、驗收、評獎制度。
(1) 德育科研領導小組舉辦科研方法講座。
(2)發(fā)放教科研信息。
(3) 德育科研領導小組負責對各教研組課題成果的評獎。
8.承擔課題計入工作量，并列入年終考核項目制度。 教師每年有教科研課題，并有總結，論文作為學年末考核評優(yōu)的條件之一。
9.科研成果報告會制度。
每學年初召開本校上學年科研成果報告會，通過報告會的召開、總結經(jīng)驗，展示教科研成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會。
10.優(yōu)秀論文評審推薦制度。每年評選校級優(yōu)秀論文，教科室負責初審，并向上一級部門推薦。
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