中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本3篇
中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本3篇
為了做好中學(xué)學(xué)生會(huì)的管理，更好地為學(xué)校服務(wù)，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編今天為你整理了中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本，希望對(duì)大家有幫助!
中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本篇一
第一章總則
第一條陶村中學(xué)學(xué)生會(huì)是在學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體學(xué)生的群眾性組織。學(xué)生會(huì)接受政教處的管理、指導(dǎo)，協(xié)同學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)開展工作。
第二條主要任務(wù)
?、僬J(rèn)真貫徹國家的教育方針，促進(jìn)全校學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。幫助學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)、自治、自理的能力和自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的精神。
?、谝愿鞣N切實(shí)可行、生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生開展德育活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)步、成才。
?、圩鰧W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶，在維護(hù)國家、集體利益的同時(shí)，積極維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，竭誠為同學(xué)服務(wù)。
?、荛_展健康有益的課外活動(dòng)。加強(qiáng)校際及社會(huì)的橫向聯(lián)系，廣交學(xué)友，共同進(jìn)步。
?、菁訌?qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)各年級(jí)和各班同學(xué)間的關(guān)系。在團(tuán)委、政教處指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，為凈化、美化校園做貢獻(xiàn)。
?、薮龠M(jìn)學(xué)生和教職員工間的團(tuán)結(jié)。協(xié)助學(xué)校鞏固良好的教學(xué)秩序，建設(shè)我校富有特色的優(yōu)良校風(fēng)。
第二章會(huì)員
第三條凡在我校就讀的學(xué)生，均可成為學(xué)生會(huì)會(huì)員。
第四條會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)
?、賹?duì)本會(huì)的各項(xiàng)工作有參與、建議和批評(píng)的權(quán)利。
?、谟羞x舉和被選舉的權(quán)利。
?、蹖?duì)本會(huì)各項(xiàng)工作有提出質(zhì)詢的權(quán)利。
?、苡凶袷乇緯?huì)章程，執(zhí)行本會(huì)決議的義務(wù)。
?、萦邢虮緯?huì)反映工作情況，幫助收集資料、傳達(dá)精神、溝通信息的義務(wù)。
?、抻薪邮懿⑼瓿杀緯?huì)委托的各項(xiàng)工作的義務(wù)。
?、哂邢虮緯?huì)交納會(huì)員費(fèi)的義務(wù)。
第三章組織和職權(quán)
第五條本會(huì)的組織原則是民主集中制。
第六條本會(huì)的權(quán)力機(jī)構(gòu)是學(xué)生代表大會(huì)。學(xué)生代表大會(huì)每年舉行一屆，每學(xué)期開始舉行例會(huì)一次，特殊情況可提前或推遲召開。
第七條學(xué)生代表大會(huì)職權(quán)
?、俾犎『蛯彶閷W(xué)生會(huì)委員會(huì)的工作報(bào)告。
?、谟懻摏Q定本會(huì)的工作方針和工作任務(wù)。
?、壑贫?、討論和修改本會(huì)章程。
?、苓x舉產(chǎn)生學(xué)生會(huì)委員會(huì)。
中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本篇二
第一條學(xué)生會(huì)簡介
(一)、學(xué)生會(huì)全稱：
京山中學(xué)學(xué)生會(huì)
(二)、學(xué)生會(huì)宗旨及要求：
1、敬業(yè)、敬職、敬責(zé)、服務(wù)學(xué)生;
2、樹立盡責(zé)意識(shí);
3、樹立服務(wù)意識(shí)，敢于吃苦;
4、注意自身形象，樹立榜樣作用;
5、探索工作方法，大膽心細(xì);
6、工作、學(xué)習(xí)兩不誤，全方面發(fā)展;
(三)、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)思想：
明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo);
(四)、學(xué)生會(huì)管理模式：
主席負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制;
第二條各部門職能及權(quán)利
學(xué)生會(huì)主席團(tuán)(簡稱主席團(tuán))是學(xué)生會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu);主席團(tuán)由學(xué)生會(huì)主席、副主席及各部部長組成，主席團(tuán)工作中實(shí)行以學(xué)工處為核心的集體領(lǐng)導(dǎo)，任務(wù)下達(dá)后實(shí)行個(gè)人責(zé)任制，若未完成必追究其個(gè)人責(zé)任。
1、主席對(duì)學(xué)生會(huì)全面負(fù)責(zé)，主持學(xué)生會(huì)工作，傳達(dá)上級(jí)指示精神，定期向?qū)W工處匯報(bào)工作，提交述職報(bào)告;
2、副主席協(xié)助主席搞好全面工作，處理學(xué)生會(huì)日常工作和解釋事務(wù)、主管監(jiān)督部門工作。主席不在時(shí)，由秘書代理主席職責(zé);
3、主席團(tuán)定期主持召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，研究布置工作，監(jiān)督各部門執(zhí)行工作計(jì)劃的情況，并進(jìn)行檢查、總結(jié)。負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生會(huì)重大活動(dòng)和主要工作;
4、深入到同學(xué)中去了解掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)組織研究解決;
5、對(duì)學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)人的任免有提名權(quán);
6、協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門關(guān)系，促進(jìn)各部門互相配合共同開展工作;
7、組織學(xué)生會(huì)干部學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度和工作流程;
中學(xué)學(xué)生會(huì)管理制度范本篇三
一、學(xué)生會(huì)性質(zhì)
我校學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)校實(shí)施學(xué)生自主管理的組織。學(xué)生會(huì)的主要目的有兩點(diǎn)：一是在學(xué)校內(nèi)實(shí)施學(xué)生自主管理，維護(hù)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的正常秩序，開展各類有益的課外活動(dòng)，義務(wù)地為師生服務(wù);二是培養(yǎng)學(xué)生干部，通過參加日常的檢查工作使學(xué)生會(huì)成員的組織、管理能力以及個(gè)人綜合素質(zhì)得到不斷的提高。學(xué)生會(huì)由學(xué)校政教處直接管理，接受政教處的指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)有完整的組織結(jié)構(gòu)，而且在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善?，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)主要有以下部門：主席團(tuán)、紀(jì)檢部、生活衛(wèi)生部、文體部、學(xué)習(xí)部、協(xié)調(diào)值日部、宣傳部。每個(gè)部門都有自己的工作范圍和規(guī)范。
二、學(xué)生會(huì)的宗旨及要求
1、宗旨：自我管理，自我服務(wù)，自我提高。
2、思想要求：有自我完善積極上進(jìn)的心;有為學(xué)校管理出力服務(wù)同學(xué)的心。
三、學(xué)生會(huì)干部產(chǎn)生制度
1、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)采取自由競選及成員投票選舉的機(jī)制，由政教處決定其任免。
2、學(xué)生會(huì)各部的人員設(shè)置，應(yīng)根據(jù)主席團(tuán)的確定，由各部部長自行組閣，且有罷免權(quán)，并報(bào)請(qǐng)主席團(tuán)批準(zhǔn)。
四、學(xué)生會(huì)工作人員守則
1、刻苦學(xué)習(xí)，正確地處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)關(guān)系，不斷提高思想覺悟、知識(shí)水平和工作能力。
2、謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律已，密切聯(lián)系同學(xué)。
3、廉潔奉公，不謀私利，代表同學(xué)利益，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
4、接受同學(xué)監(jiān)督，抵制不正之風(fēng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
5、主動(dòng)客觀地對(duì)學(xué)生會(huì)工作提出批評(píng)和建議。
6、自覺遵守各項(xiàng)條例制度。
7、積極參加所在部門及其他部門活動(dòng)，并積極維護(hù)學(xué)生會(huì)的形象和聲譽(yù)。
8、在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮模范帶頭作用、核心骨干作用、橋梁紐帶作用。
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