德育工作管理制度范文
德育工作管理制度范文
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。學(xué)習(xí)啦小編為你整理了德育工作管理制度范文，希望你喜歡。
德育工作管理制度范文一
一、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)德育工作起領(lǐng)導(dǎo)和決策作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))、主任、團(tuán)委書記、班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
1、分管副校長(zhǎng)、政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長(zhǎng)要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅(jiān)持管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，負(fù)責(zé)制定德育工作職責(zé)、計(jì)劃、目標(biāo)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織德育工作檢查、評(píng)比，抓好德育工作隊(duì)伍素質(zhì)的提高，采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作。政教處應(yīng)協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作，要求班主任制訂班級(jí)工作計(jì)劃，定期召開班主任會(huì)議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)工作的重大問題，加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立良好班風(fēng)，落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學(xué)和各類活動(dòng)中，有計(jì)劃地組織學(xué)生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)校要制定班主任工作職責(zé)及其考核細(xì)則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對(duì)工作出色的班主任在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質(zhì)保量上好品德與生活課、品德與社會(huì)課。
2、總務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng))和團(tuán)支部在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓?wù)處履行校園環(huán)境育人的職責(zé)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級(jí)組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng))要緊密結(jié)合本年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學(xué)之中，同時(shí)做好德育科研工作，努力提高德育工作
的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。課外活動(dòng)是學(xué)校德育教育的主陣地，團(tuán)支部要認(rèn)真組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等德育教育活動(dòng)。
3、學(xué)科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學(xué)科教師的德育工作者，要充分調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性，要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并把這項(xiàng)內(nèi)容納入教師崗位職責(zé)考核。
政教工作人員在學(xué)校德育工作中有其重要作用，要充分調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性，學(xué)校要制定有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度。
三、要發(fā)揮各種渠道所獨(dú)有的教育功能，互相配合補(bǔ)充，形成整體功能。
1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。
2、要積極開展德育教育活動(dòng)和各科德育實(shí)踐活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升國(guó)旗儀式等，使學(xué)生在體驗(yàn)中受到教育。
3、要在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育。
4、要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報(bào)、廣播室、懸掛校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標(biāo)志牌，豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、興趣小組等活動(dòng)以及學(xué)校美化、綠化、凈化工作等。
5、努力挖掘和建設(shè)德育基地，并開展德育基地參觀活動(dòng)。
6、從大教育觀的高度，做到家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育，要協(xié)調(diào)一致，密切配合。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。
四、要面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質(zhì)。
1、重視抓好德育工作，并確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)的德育觀。
2、要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)，因?yàn)榻處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)校要重視并抓好教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，我們要通過科研實(shí)驗(yàn)，不斷提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
德育工作管理制度范文二
一、德育工作的領(lǐng)導(dǎo)
1、幼兒園德育工作由園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)主管，班主任是本班幼兒德育工作第一責(zé)任人。
2、建立幼兒園、社區(qū)、家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)幼兒園德育工作的支持。
二、德育工作的形式
1、幼兒園根據(jù)各年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育。
2、各班結(jié)合幼兒園要求和階段特點(diǎn)，定期開展主題活動(dòng)。
3、各位教師和保育員要把幼兒德育工作滲透到一日活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極開展德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重育人功能。
5、每學(xué)期各班組織一至兩次家長(zhǎng)會(huì)。
三、德育工作的內(nèi)容
1、熱愛祖國(guó)教育。如每天做早操、奏國(guó)歌、升國(guó)旗，全園幼兒立正、行注目禮，并唱起“國(guó)歌、國(guó)旗，我愛你“的歌曲，結(jié)束時(shí)對(duì)著國(guó)旗敬個(gè)禮。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，關(guān)心集體的行為。注意從情感教育入手，同時(shí)貫徹“學(xué)一點(diǎn)、懂一點(diǎn)、做一點(diǎn)“，力求使教育落到實(shí)處。我們要求幼兒來園后先用濕毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗臺(tái)，給自然角的種植物澆水，給小金魚、小烏龜喂食，記錄氣象日記，飯后會(huì)收拾餐具，活動(dòng)結(jié)束會(huì)整理好用品等。
3、遵守公共秩序教育。平時(shí)，我們要求幼兒做到“三輕“：說話輕、走路輕，放下東西也要輕。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食的教育。午餐要求做到“三凈“：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈等。
5、團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友教育。
6、教育孩子們要“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做“。如午睡起床要求幼兒自己整理床鋪，中、大班幼兒自己學(xué)疊被子，回到教室照著穿衣鏡，自己整理衣服，翻好領(lǐng)子等。
四、德育工作的方法
1、訂計(jì)劃，勤檢查，多評(píng)比，善總結(jié)。
2、樹榜樣，立典型，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類要求。
3、啟發(fā)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
4、實(shí)事求是，說實(shí)話，辦實(shí)事。
5、堅(jiān)持原則，不姑息遷就。
6、深入調(diào)查，重視研究，聽取意見，改進(jìn)方法。
德育工作管理制度范文三
為加強(qiáng)中小學(xué)德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。
一、德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。
二、中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個(gè)根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、中小學(xué)德育工作要從本地實(shí)際出發(fā)，遵循社會(huì)發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。
四、建立健全德育工作的機(jī)制。學(xué)校德育工作是各級(jí)教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。中小學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)要制訂德育工作計(jì)劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評(píng)比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所和設(shè)施。各級(jí)督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立切實(shí)可行的德育督導(dǎo)評(píng)估制度。市教育局每?jī)赡暾匍_一次德育工作總結(jié)表彰會(huì)。
五。各級(jí)各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。每個(gè)縣、區(qū)都要建設(shè)一個(gè)縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時(shí)代精神的學(xué)習(xí)踐行教育活動(dòng)。要按市教育局要求，落實(shí)校園文化環(huán)境建設(shè)“八有”、“五無(wú)”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設(shè)良好的愛國(guó)主義教育氛圍和育人環(huán)境。
六、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品進(jìn)入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評(píng)比文明學(xué)生、文明班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。
七、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。每學(xué)年春秋兩季新學(xué)期開學(xué)第一周都要開展“法紀(jì)教育周”活動(dòng)。
八、針對(duì)青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
九、加強(qiáng)德育科研，提高工作水平。各級(jí)各學(xué)校都要開展德育科研，定期評(píng)選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每?jī)赡觊_展一次評(píng)選優(yōu)秀德育論文活動(dòng)。
十、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識(shí)，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動(dòng)。十一、加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。
十二、爭(zhēng)取各級(jí)黨政重視，社會(huì)各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動(dòng)員全社會(huì)力量齊抓共管，營(yíng)造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。
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