2017形勢與政策小論文推薦
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當(dāng)前大學(xué)校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，本文例舉了校園里大學(xué)生失信的現(xiàn)象，分析了出現(xiàn)誠信缺失的原因，并提出了提高大學(xué)生誠信意識的措施。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017形勢與政策小論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017形勢與政策小論文篇1
周邊地區(qū)在中國外交的總體布局中處于“首要”地位，中國的周邊包括六大“板塊”，分別是中亞、南亞、東南亞、東北亞，以及西亞與南太平洋的部分地區(qū)?？蓪⑦@六塊地區(qū)統(tǒng)稱為中國的“大周邊”。當(dāng)前中國周邊地區(qū)的多個國家政局動蕩不定，多個地緣方向滋生亂局，周邊不穩(wěn)趨于常態(tài)化、持久化、復(fù)雜化與聯(lián)動化。周邊形勢動蕩既有自身矛盾錯綜復(fù)雜的“內(nèi)因”，也有大國角逐與干涉的“外因”。周邊動蕩加劇對中國構(gòu)成諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中國應(yīng)加快制定“大周邊戰(zhàn)略”.通過積極、有效、妥善應(yīng)對周邊不穩(wěn)，不僅為自身持續(xù)與完全崛起營造更加有利的周邊環(huán)境，而且也為周邊的和平穩(wěn)定與世界的和平發(fā)展做出應(yīng)有的重要貢獻(xiàn)。
中國的周邊國家大部分屬于發(fā)展中國家，少數(shù)屬于發(fā)達(dá)國家，按其政治體制、所處社會發(fā)展階段與“穩(wěn)定程度”，也可大致分成“成熟民主國家”、 “轉(zhuǎn)型國家”與“問題國家”三大類，周邊國家政局動蕩可依此分為三種情形。第一類是所謂“成熟民主國家”的政局演變。如日本、韓國、印度、澳大利亞等，其主要屬于“政黨政治”與“選舉政治”的范疇.包括主要政黨圍繞選舉與執(zhí)政權(quán)所展開的權(quán)力斗爭，在野黨對執(zhí)政黨的監(jiān)督.立法機構(gòu)對行政機構(gòu)的權(quán)力制衡等。其政局波動具有周期性、規(guī)則性、暫時性與可控性，確定性相對較大，對中國的影響主要體現(xiàn)為對華政策與雙邊關(guān)系的調(diào)整變化。第二類是從所謂“威權(quán)體制”轉(zhuǎn)向 “民主體制”的“轉(zhuǎn)型國家”的“轉(zhuǎn)型陣痛”。中國周邊國家政局動蕩多數(shù)屬于此類，其政局動蕩具有中期性、常態(tài)性，不確定性與風(fēng)險較大，對中國的影響主要是雙邊關(guān)系變化與地緣政治經(jīng)濟利益易受沖擊。此類國家大多處于新舊體制轉(zhuǎn)軌期，由于民主體制不健全、舊體制“慣性”強大、軍方與權(quán)貴等既得利益集團尾大不掉、既有社會矛盾繼續(xù)存在等，導(dǎo)致政府腐敗嚴(yán)重、當(dāng)局缺乏權(quán)威性與政局動蕩.甚至不時發(fā)生政變等倒退現(xiàn)象。其中屢見不鮮的是外來移植的“民主”產(chǎn)生“水土不服”乃至扭曲變形，各方對選舉結(jié)果產(chǎn)生爭議乃至激烈“碰撞”，選輸?shù)牟?ldquo;服輸”，以至“選舉鬧劇”不時上演、 “選舉綜合癥”頻繁發(fā)作。例如，中亞的哈薩、吉爾吉斯、塔吉克、土庫曼、烏茲別克五個“斯坦”國家均系從“前蘇聯(lián)”解體而來，體制上不同程度帶有“前蘇聯(lián)”的痕跡，哈、塔、烏三國政權(quán)“新老代際問題”突出，土國新總統(tǒng)尚在摸索之中。而吉爾吉斯斯坦自從2005年在西方大國策動下爆發(fā)“顏色革命”以來，雖然“復(fù)制”了西方“民主”，但前總統(tǒng)巴基耶夫?qū)嶋H上依舊推行家族式統(tǒng)治，導(dǎo)致民怨沸騰、最終重蹈其前任阿卡耶夫總統(tǒng)的覆轍。三是“三股勢力” (國際恐怖主義、宗教極端主義、民
族分離主義)與部族民族矛盾作祟。以“基地”組織為首的國際恐怖主義繼續(xù)活躍于西亞、南亞，東南亞與中亞，伊拉克、阿富汗與巴基斯坦成為全球恐怖活動的“重災(zāi)區(qū)”。阿富汗“塔利班”卷土重來，巴基斯坦”塔利班”正在向南亞以外地區(qū)流竄，印度反恐頻繁拉響“警報”，印度尼西亞破獲多起恐怖陰謀;印度東北部與緬甸等存在嚴(yán)重的民族分離主義，民族分離主義武裝組織不時制造暴力事件，阿富汗、巴基斯坦、吉爾吉斯斯坦等部族與民族矛盾突出。
大國爭奪激烈等其他因素，催生與加劇了周邊動蕩。
其他大國也在中國周邊加緊角逐：俄羅斯外交進一步“向東看”，通過“歐亞經(jīng)濟共同體”與“集體安全條約組織”重拾對中亞的傳統(tǒng)影響，力爭加入“東亞首腦會議”，憑借國力回升加大對東北亞、東南亞與南亞的投入;日本民主黨政權(quán)更加強調(diào)亞洲.極力爭奪東亞區(qū)域合作“主導(dǎo)權(quán)”，重點“經(jīng)營”東南亞，同時加大對南亞與中亞的投入，印度崛起勢頭強勁，全方位拓展地緣利益，力圖首先“坐大”南亞次大陸與印度洋，與此同時“北上”阿富汗與中亞、 “東進”東南亞、 “西入”西亞。
三是周邊資源與能源爭奪加劇。美國在優(yōu)先掌控伊拉克能源的同時.加大力度攫取阿富汗“萬億美元級”礦產(chǎn)資源，同時覬覦南海油氣資源。俄、美、日、印度加緊角逐中亞、東南亞油氣資源，各方圍繞陸地能源輸送管道建設(shè)與海上戰(zhàn)略通道安全展開復(fù)雜博弈。
四是周邊“海權(quán)”角逐升溫，海洋形勢日趨復(fù)雜。各方圍繞“海洋權(quán)益”與“制海權(quán)”展開較量.加緊角逐“海洋國土”、海上戰(zhàn)略通道、海洋資源等，致使島礁歸屬、專屬經(jīng)濟區(qū)與外大陸架劃分等海洋爭端更趨復(fù)雜。同時，中國“海洋崛起”導(dǎo)致區(qū)域海洋格局重新“洗牌”，美國、日本等老牌海洋強國心有不甘.美國更是極力維護“海洋霸權(quán)”。特別是在近期，中國周邊地區(qū)多個海域軍事演習(xí)“扎堆”，周邊海軍競賽浮出水面。從西太平洋到印度洋的“黃金海道”，國家間權(quán)力角逐與海盜等非國家行為體“活躍”并存交織，海洋安全前景堪憂。其中，黃海因韓國“天安號”事件與美韓軍演而驟然“緊繃”：東海因中曰專屬經(jīng)濟區(qū)劃分分歧與爭端而形勢復(fù)雜.日本極力強化對中國“釣魚島”的“事實占領(lǐng)”，并對中國海軍穿越琉球群島公海海域的正常之舉一再反應(yīng)“過敏”，不時大肆炒作中國軍艦 “突破西太平洋第一島鏈”，不斷炮制“中國海軍威脅論”：在南海.中國與東南亞某些國家的雙邊島礁爭議日趨復(fù)雜化，越南與菲律賓等國企圖借助美國等域外大國對華施壓，并力圖將中越、中菲之間的雙邊爭議“變質(zhì)”為中國與東盟之間的“多邊爭議”，而美國則想方設(shè)法“插手”南海問題，企圖以此增加對華制衡“籌碼”;在印度洋，索馬里海盜“作戰(zhàn)半徑”不斷擴大，不時劫掠各國商船，致使遠(yuǎn)洋運輸面臨越來越大的安全壓力。
五是中國周邊地區(qū)重大自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，嚴(yán)重危害周邊各國。包括上半年的大地震(印度尼西亞、中國青海玉樹等)、大早災(zāi)(中國西南五省及中南半島)，夏季的大洪水、臺風(fēng)、海嘯，以及極端惡劣天氣、重大疫情等，致使周邊安全環(huán)境更趨嚴(yán)峻，周邊亂局雪上加霜。
未來一段時間，中國周邊外交要以“大周邊戰(zhàn)略”為方針，遠(yuǎn)近結(jié)合、穩(wěn)步拓展。
對當(dāng)前周邊地區(qū)動蕩加劇的態(tài)勢，進行密切關(guān)注與持續(xù)跟蹤。對周邊亂局既要分門別類，又要統(tǒng)籌應(yīng)對，積極促進周邊總體和平穩(wěn)定與發(fā)展，切實維護自身地緣戰(zhàn)略利益。
一是大力強化“周邊是首要”與“維穩(wěn)”、 “維權(quán)”并舉的意識，集中精力.加大投入、專注周邊，科學(xué)研判.及時反應(yīng)、積極引導(dǎo)。要樹立“和平發(fā)展、重在周邊”與“和諧世界、始自周邊”的戰(zhàn)略意識，整合處理周邊事務(wù)的體制機制、形成合力，對周邊重點國家政局演變前景及其原因深入調(diào)研、突出預(yù)警性。 二是適時制定“大周邊戰(zhàn)略”，拓展中國周邊的內(nèi)涵與外延， “做深、做實”周邊工作。在堅持“四片經(jīng)營”的基礎(chǔ)上.統(tǒng)籌東北亞、東南亞、南亞、中亞、西亞與南太“六大塊”，打破不同區(qū)塊之間的分割.形成聯(lián)動機制。穩(wěn)步推進區(qū)域經(jīng)濟與安全合作，整合與創(chuàng)新周邊地區(qū)多邊合作機制，建構(gòu)和諧、有序、安全、繁榮的周邊新秩序。
三是周邊地緣戰(zhàn)略堅持“東西兼顧”、 “陸海并舉”和“傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全統(tǒng)籌”方針。妥善兼顧地緣“西線”與“東線”，同步開拓“陸權(quán)”與 “海權(quán)”.統(tǒng)籌應(yīng)對傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)。
四是針對周邊國家政局動蕩的“三種情形”，對癥下藥，強化危機管控，維護正當(dāng)權(quán)益。針對所謂“成熟民主國家”的政局突變，防止其沖擊與中國的雙邊關(guān)系;針對所謂“轉(zhuǎn)型國家”的政局異動，防止其對華政策出現(xiàn)嚴(yán)重倒退;針對所謂“問題國家”的政局“混沌”.妥善維護中國的地緣戰(zhàn)略利益，有效防范海外利益重大風(fēng)險。
五是有效應(yīng)對大國地緣角逐，夯實地緣戰(zhàn)略依托。與主要大國增加溝通、協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略互信，積極應(yīng)對其對華滲透、擠壓與圍堵，致力于共同促進有關(guān)國家與周邊穩(wěn)定。在反恐、防擴散、搶險救災(zāi)、發(fā)展援助、 “維和”行動等方面自主承擔(dān)力所能及的“大國責(zé)任”，維護中國”負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國形象。
2017形勢與政策小論文篇2
《淺論當(dāng)代大學(xué)生的誠信教育》
摘要：當(dāng)前大學(xué)校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，本文例舉了校園里大學(xué)生失信的現(xiàn)象，分析了出現(xiàn)誠信缺失的原因，并提出了提高大學(xué)生誠信意識的措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;誠信
誠信是一個道德范疇，即為人處事真誠、言必信，行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對弄虛作假。以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。但隨著時代的進步，人類在迅速發(fā)達(dá)的市場 經(jīng)濟熏陶下，人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西卻幾遭拋棄，真是可惜可嘆!
一、誠信缺失的表現(xiàn)
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個具有較高誠信品質(zhì)的群體。但是，當(dāng)前在大學(xué)生群體中存在著較為嚴(yán)重的誠信缺失現(xiàn)象，一些大學(xué)生的意識中誠信已失去了它本來的價值。我們可以把當(dāng)前大學(xué)生群體中不誠信的表現(xiàn)概括為以下幾種：
(一)日常言行缺乏誠信，背信違約
據(jù)《 中國青年報》的一次調(diào)查統(tǒng)計表明，在校學(xué)生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學(xué)生占51.3%，中學(xué)生占20.1%，大學(xué)生占0.84%。這說明大部分大學(xué)生在日常生活中不誠實，缺乏誠信，具體表現(xiàn)為：開假證明，騙取資助;家里并不困難，看到學(xué)校有“綠色通道”，故意不繳納學(xué)費，要申請補助，領(lǐng)到助學(xué)金后，大吃大喝;到圖書館借書，拖延不還;借錢不還：制造各種假證書等等。
(二)信貸誠信：惡意拖欠貸款、學(xué)費，銀行高校處境為難
為了保證經(jīng)濟困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，1999年國家推行助學(xué)貸款，但是卻遭遇了“誠信危機”的重棒。據(jù) 教育部統(tǒng)計，1999年至2001年某省57所高等學(xué)校開展了國家助學(xué)貸款工作，4.5萬名貧困大學(xué)生獲得了2.76億助學(xué)貸款。然而有近20%的學(xué)生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜，中國銀行在某校簽訂國家助學(xué)貸款協(xié)議的218名97級學(xué)生中，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜;近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴(yán)重的學(xué)生欠費問題。這其中除了一部分學(xué)生確實是無力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費外，更深層次更本質(zhì)的原因還應(yīng)歸結(jié)于大學(xué)生的誠信危機。
國家在大力推進助學(xué)貸款發(fā)放過程中存在著大學(xué)生的誠信、信用缺失問題，成為貸款發(fā)放、整體推進過程中的最大障礙。在國家助學(xué)貸款開始進入首批還貸的2003年～2004年，全國借貸學(xué)生平均違約率20%～50%以上，致使一些銀行紛紛收縮甚至取消這項業(yè)務(wù)，銀行的理由很簡單：貸款無法收回，部分大學(xué)生不講信用。2000年國家頒布實施“綠色通道”計劃后，各高校為貧困大學(xué)生辦理緩交學(xué)費手續(xù)等，不讓學(xué)生因為交不起學(xué)費失學(xué)。但是國家資助力度的加大，高校學(xué)生拖欠學(xué)費反而呈大幅度增加的趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2008年春季學(xué)期末，廣西高校拖欠學(xué)費人數(shù)為41793人，拖欠學(xué)費金額為12493.58萬;到2008年秋季學(xué)期末，拖欠學(xué)費人數(shù)為70176人，拖欠學(xué)費金額為26323.3萬元。拖欠人數(shù)和拖欠金額分別增加了67.9%和110.7%。
(三) 考試誠信：考試作弊，屢禁不止
盡管各高校都制定了嚴(yán)格的監(jiān)考制定，不僅對考場紀(jì)律有嚴(yán)格規(guī)定，而且對監(jiān)考老師的職責(zé)也有嚴(yán)格的考核，在考試前學(xué)校也掛出了橫幅，醒目地展示在教學(xué)樓前，“誠信考試，做文明學(xué)子”、“考出的是誠信，留下的是文明”，在筆者的學(xué)校，在學(xué)生考試之前，讓學(xué)生簽一份有關(guān)考試誠信的承諾書，但作弊的手段也是防不勝防。作弊現(xiàn)象也由“個別”迅速 發(fā)展成為“群體”或“團體”作弊。
(四)就業(yè)誠信：求職履歷弄虛作假;就業(yè)簽約無故悔約
隨著高校的擴招，大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力越來越大。有些學(xué)生害怕找不到工作，就在求職履歷上大做文章，涂改成績，制造假證件，虛構(gòu)經(jīng)歷，搖身一變成為“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“獎學(xué)金獲得者”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等，于是就出現(xiàn)一家用人單位接收的 簡歷中，竟有多人同為該校學(xué)生會主席，一個班大多都是一等獎學(xué)金獲得者的怪事。在找工作中隨意簽約、毀約的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，有的畢業(yè)生由于害怕沒有合適崗位，求職心切，缺少慎重考慮。
(五)學(xué)術(shù)誠信：抄襲成風(fēng)
根據(jù)幾次期中教學(xué)檢查與同學(xué)座談以及任課教師反映，抄襲作業(yè)較為普遍，有關(guān)大學(xué)生抄襲剽竊的報道很多，大量的“槍手”廣告、 論文交易廣告充斥于大學(xué)校園和 網(wǎng)絡(luò)，抄襲他人的作業(yè)，從網(wǎng)上下載論文作為自己的論文等，學(xué)術(shù)腐敗問題已經(jīng)成為一個困擾學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。
大學(xué)生群體中不誠信的表現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重污染了我們的校園，也嚴(yán)重影響到大學(xué)生在社會當(dāng)中的形象，要鏟除誠信缺失現(xiàn)象就要找出出現(xiàn)誠信危機的根源。
二、誠信出現(xiàn)危機的原因
人是社會的人，大學(xué)生亦是社會中的群體，同樣受到社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。大學(xué)生發(fā)生誠信危機的原因在于 歷史積淀、社會環(huán)境、家庭教育等多方面的負(fù)面影響，以及教育內(nèi)外部諸多因素的影響。
(一)現(xiàn)實社會中的失信之風(fēng)、不文明之事被有些大學(xué)生所接受和效仿。在日常生活中，眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品;還有 企業(yè)、經(jīng)營者的拖欠賴賬、偷稅漏稅，走私騙匯;一些單位擺花架子、搞形式主義、浮夸虛報欺騙……社會中的不誠信現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學(xué)生，也難免不受其影響。加之，大學(xué)生受到生活經(jīng)驗的“ 教育”，老實人總是吃虧，尤其是吃眼前虧，遵循誠信法則的人并不能到得太多的實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人常常能夠得到意想不到的好處。這些對于涉世未深的大學(xué)生來說，無疑是一種極端不良的影響和誘惑。
(二)長期教育中，學(xué)校、家庭重智商而忽視對大學(xué)生的誠信教育，教育環(huán)境和手段不利于學(xué)生培養(yǎng)誠信的品格。
強調(diào)智育教育，希望學(xué)生 考試取得高分?jǐn)?shù)，這是我國的學(xué)校和家庭教育長期存在的問題，盡管學(xué)校經(jīng)常性開展德育教育，也主要是講學(xué)生如何服從社會這些大道理。如何培養(yǎng)出學(xué)生誠信的品格呢?首先在家庭教育中，為子女樹立良好的榜樣。其次，家長教育孩子從誠實做起，要勤奮學(xué)習(xí)，不要貪玩，教育孩子要文明，不要吵架斗毆，只有不斷的以自己的言行和家庭教育來引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出自己孩子的誠信。
(三)責(zé)任意識的淡薄、反思能力的缺失是大學(xué)生誠信危機的內(nèi)動力。
當(dāng)代大學(xué)生的生活經(jīng)歷基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏對個人與社會，現(xiàn)實與未來、社會的陰暗面的全面理解和認(rèn)識。同時由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會消極現(xiàn)象當(dāng)作社會本質(zhì)，從而誤導(dǎo)他們失去誠信觀念，甚至出現(xiàn)與公民道德規(guī)范相背離的行為規(guī)范。
三、提高大學(xué)生誠信意識的措施
(一)全民動員起來大力構(gòu)建誠信社會
高校是社會的一個組成部分，大學(xué)生作為社會的重要成員，必然會受到社會的影響，大學(xué)生出現(xiàn)誠信危機的一個重要原因是受社會失信之風(fēng)的影響，學(xué)生們感受到的社會不道德氛圍，將直接造成到他們的世界觀和價值觀的偏失。著名教育家陶行知先生說過：生活即教育。生活是最好的教育，生活是教育厚實的土壤，有什么樣的生活，就有什么樣的教育。好的生活蘊育好的教育，不好的生活產(chǎn)生不好的教育。要得到良好的誠信教育，只能在良好的生活習(xí)慣和氛圍中獲取。為此，必須加強全社會的誠信教育，構(gòu)筑一個誠信的環(huán)境，誠信的社會。學(xué)生必定從對社會的責(zé)任感為建立誠信社會出力。
(二)加強高校誠信教育的力度
校園是一個小社會，教師是大學(xué)生直接接觸的群體，是學(xué)生的表率，教師的誠信形象直接影響著大學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)該做到以誠信為本，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到，只有言傳身教才能收到更好的效果。學(xué)校應(yīng)多組織大學(xué)生開展誠信教育活動，通過開展豐富多彩的校園文化引導(dǎo)大學(xué)生誠實做人。
(三)發(fā)揮高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)勢，增進誠信教育實效
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想 政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。其主要工作職責(zé)就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，也就是說將學(xué)生培養(yǎng)成具有誠實不欺、信守諾言、真心實意的道德品質(zhì)和人格的人。誠信教育過程中，輔導(dǎo)員要充分利用和發(fā)揮職責(zé)優(yōu)勢，走到學(xué)生中，觀察他們的生活和學(xué)習(xí)，化解他們的困惑和矛盾，通過思想引導(dǎo)、行為熏陶、人格啟迪、榜樣示范、觀念灌輸幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好誠信心理品質(zhì)。
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