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2017形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)心得

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2017形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)心得

  經(jīng)過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,雖然每學(xué)期只有短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。小編給大家整理了關(guān)于2017形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)心得,希望你們喜歡!

  2017形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)心得篇1

  形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),了解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  經(jīng)過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,雖然每學(xué)期只有短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。作為一名大學(xué)生,深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的,而學(xué)習(xí)這一門(mén)課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。

  只有了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó),認(rèn)識(shí)中國(guó),了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自身的大理想,大發(fā)展。

  當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

  經(jīng)過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,雖然只是短暫的課堂時(shí)間,但卻使我受益匪淺,感觸良多。 形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。

  2017形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)心得篇2

  通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)表里的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的相識(shí)。固然每學(xué)期的課不多,但卻使我受益匪淺,感觸良多。

  《形勢(shì)與政策》課是高校頭腦政管理論課的緊張構(gòu)成部分,是對(duì)我們門(mén)生舉行形勢(shì)政策教誨的重要渠道、重要陣地,是我們每個(gè)大門(mén)生的必修課程,在我們大門(mén)生的頭腦政治教誨中擔(dān)負(fù)了緊張的任務(wù),具有不可更換的緊張作用,更好地貫徹落實(shí)了中心的有關(guān)精力,是我們當(dāng)代大門(mén)生存眷的熱門(mén)題目,資助我們把握精確闡發(fā)形勢(shì)的態(tài)度,見(jiàn)解和要領(lǐng)。

  起首,蔣老師上課非常生動(dòng),同硯們都非常喜好聽(tīng),而老師的頭腦更是睿智靈敏,素材也富厚多彩,以及別有風(fēng)趣的講演,無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)西席所具備的精良素質(zhì)和出眾本領(lǐng),在這里,我們不但享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)窮快樂(lè),更被其無(wú)窮的講演魅力所沉醉。我們用本身年輕、活潑、開(kāi)放、包羅的本性來(lái)凝聽(tīng)哲人的教導(dǎo),固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

  我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的生長(zhǎng),對(duì)我們具有緊張意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”。社會(huì)汗青的大生長(zhǎng)已決定了小我私家生長(zhǎng)的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大門(mén)生樂(lè)成的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是訂定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的生長(zhǎng)。我們必須吃透政策的原意,明白機(jī)動(dòng)變通,具備創(chuàng)新本領(lǐng)。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,生長(zhǎng)自我:找準(zhǔn)本身的生長(zhǎng)目標(biāo),連合本身的上風(fēng),定位本身的方向及生長(zhǎng)職位;依據(jù)小我私家目標(biāo),訂定切實(shí)可行的方案,積極搏斗,構(gòu)建知識(shí)布局體系,拓展素質(zhì),不絕進(jìn)步小我私家本領(lǐng),打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大門(mén)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的明白力,作育超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大生長(zhǎng)。樹(shù)立一個(gè)宏大抱負(fù),做一個(gè)樂(lè)成人士!

  存眷天下。當(dāng)當(dāng)代界飛速生長(zhǎng),“兩耳不聞窗外事,同心用心只讀圣賢書(shū)”的期間已往了。地球村里的變革日新月異。生在當(dāng)代,作為大門(mén)生的我們,豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的見(jiàn)解,擁抱表面出色的天下,才是我們應(yīng)該做的。

  其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和汗青進(jìn)步的一支緊張力氣。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)生長(zhǎng)的進(jìn)程中,還是中華民族生長(zhǎng)的進(jìn)程中,青年都發(fā)揮了緊張作用。而大門(mén)生是青年中,知識(shí)條理較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大門(mén)生的精力面貌和人生代價(jià)取向,將直接影響到國(guó)度的將來(lái),事關(guān)中華民族巨大汗青再起的全局。

  再者,當(dāng)今國(guó)表里形勢(shì)風(fēng)云幻化,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面對(duì)著惆悵的機(jī)會(huì)和巨大的挑釁,當(dāng)代大門(mén)生也面對(duì)著深刻的國(guó)表里環(huán)境,以是,在高校大門(mén)生中遍及開(kāi)展形勢(shì)政策教誨,對(duì)當(dāng)代大門(mén)生如安在紛繁巨大的國(guó)表里形勢(shì)下,正視我國(guó)面對(duì)的機(jī)會(huì)與挑釁,剛強(qiáng)信心,奮發(fā)精力,積極學(xué)習(xí),報(bào)效故國(guó),具有龐大的實(shí)際代價(jià),與深遠(yuǎn)的汗青意義。

  綜上所述,作為21世紀(jì)的大門(mén)生,為了更好的把握住本身,必須在積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,如許在我們才華更好的為故國(guó)來(lái)日誥日的建立添磚加瓦。

  末了,我想說(shuō),學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有須要。由于,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教誨是高校大門(mén)生頭腦政治教誨的緊張內(nèi)容,是進(jìn)步峻門(mén)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、加強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常緊張的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),相識(shí)了天下,認(rèn)識(shí)了我們與天下的差距,以及我們自身的不敷,使我在頭腦上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感覺(jué)到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)度政策,好讓我們更有預(yù)備的為人民辦事,為國(guó)度作出應(yīng)有的孝敬。

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