平行志愿錄取規(guī)則2017有哪些
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圖解“平行志愿”與“順序志愿“的不同
平行志愿是相對(duì)于順序志愿設(shè)置和投檔錄取模式而言的，指同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿均為并列志愿，其表述方式一般是按字母順序排列的多個(gè)志愿，如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……錄取前填報(bào)的平行志愿均為第一志愿。要了解什么是平行志愿，首先要了解什么是順序志愿。
第一.順序志愿
順序志愿是指在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，其表述方式為：第一志愿、第二志愿，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)將相同院校志愿的考生分別排隊(duì)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低向?qū)?yīng)的院校投檔。
1.順序志愿投檔模式圖如下：
例如，理科考生中有200個(gè)考生第一志愿填報(bào)了北京大學(xué)，300個(gè)考生填報(bào)了清華大學(xué)。若北京大學(xué)招生計(jì)劃為30人，把這200人的成績(jī)從高分到低分排隊(duì)，計(jì)算機(jī)按1∶1.2的比例將排在前面的36名考生檔案投給北京大學(xué);若清華大學(xué)招生計(jì)劃為40人，把這300人的成績(jī)從高分到低分排隊(duì)，計(jì)算機(jī)按1∶1.2的比例將排在前面的48名考生檔案投給清華大學(xué)。
這種投檔辦法的第一步是對(duì)所有批次分?jǐn)?shù)線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學(xué)校都必須返回確切的投檔結(jié)果(包括被學(xué)校錄取、退檔、分?jǐn)?shù)未達(dá)學(xué)校提檔線沒能投出)后，第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時(shí)分別投向他們所報(bào)的第二志愿學(xué)校。
“順序志愿”實(shí)際上就是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔，游戲規(guī)則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：
首先是強(qiáng)化了志愿的作用，因?yàn)槭窍劝粗驹阜謩e排隊(duì)，考生能否被所報(bào)志愿錄取，不完全取決于考試成績(jī)，實(shí)際上是取決于與自己分?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)钠渌忌闹驹?，如考生志愿一旦扎堆，學(xué)校提檔線會(huì)大幅提高，轉(zhuǎn)而次年又可能大幅下降，使得考生填報(bào)志愿，尤其是第一志愿的填報(bào)有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩;
再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當(dāng)填報(bào)的第二志愿的學(xué)校已經(jīng)錄滿其他第一志愿的考生時(shí)，該生最后的錄取結(jié)果可能使他感到很大的心理落差。
2.“順序志愿”要注意以下問題：
(1)、第一志愿是關(guān)鍵，從“技術(shù)和分?jǐn)?shù)”的角度看，如果考生選報(bào)的第一志愿學(xué)校在該省近2~3年錄取分?jǐn)?shù)大體穩(wěn)定，則考生分?jǐn)?shù)最好達(dá)到該校上年度錄取分?jǐn)?shù)范圍的中間段才較有把握，而且專業(yè)也有一定選擇余地，如果僅僅達(dá)到分?jǐn)?shù)范圍的下端，選報(bào)時(shí)則要慎重。如果考生選報(bào)的學(xué)校近2~3年在該省錄取分?jǐn)?shù)“忽高忽低”，則考生分?jǐn)?shù)最好達(dá)到其錄取分?jǐn)?shù)范圍的上端，才較有把握。從錄取結(jié)束后考生的心理狀態(tài)看，學(xué)校報(bào)低了，但專業(yè)更容易滿足，特別是對(duì)于錄取到一般本科及高職院校來(lái)講，在就業(yè)壓力較大時(shí)專業(yè)尤顯重要，因此這樣的錄取結(jié)果只是“小遺憾”;如果志愿報(bào)高了，第一志愿學(xué)校未能如愿則最后的錄取結(jié)果可能是“大遺憾”。
(2)、第二志愿應(yīng)是“保底”志愿，按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報(bào)的第二志愿學(xué)校必須是第一志愿生源不足的學(xué)校，絕不能覺得自己的分?jǐn)?shù)比該校上年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)高出很多就可將該校做為第二志愿學(xué)校。因?yàn)橛胁簧賹W(xué)校雖然錄取分?jǐn)?shù)在批次內(nèi)不是很高，但第一志愿生源充沛，錄取的基本都是第一志愿考生。查詢錄取統(tǒng)計(jì)資料可以選擇第二志愿學(xué)校，考生應(yīng)將第一志愿定位在自己可接受的最后的“保底”志愿，在“可能”被錄取的學(xué)校中慎重選擇。一旦前兩個(gè)志愿未能錄取，甚至分?jǐn)?shù)高出批次線不少，盡管錄取不應(yīng)有什么問題，但最后的錄取結(jié)果可能會(huì)很不“如意”。
(3)、志愿間及批次間的填報(bào)策略，在一個(gè)批次內(nèi)，如果可選報(bào)的第一志愿學(xué)校，從上兩年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)看，只有50~60%的把握，則一定要報(bào)好第二志愿，選擇第一志愿生源不足的并且是自己可以接受的學(xué)校做為第二志愿，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第二志愿學(xué)校，則不如第一志愿就選擇有70~80%錄取把握的學(xué)校。至于批次間的填報(bào)策略，主要指分?jǐn)?shù)達(dá)到高一個(gè)批次線以上不多，填報(bào)該批次院校也可以適當(dāng)“高報(bào)”，選擇只有50%把握的學(xué)校作為第一甚至第二志愿，如不能錄取，則放棄上一批次，(不服從調(diào)劑，甚至不填滿一批志愿)，用相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)到下一批次選擇自己理想的學(xué)校做為第一志愿。
第二：平行志愿
首先明確，平行志愿是一次性批量投擋，考生只能被其中一所院校投檔。平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。
1.平行志愿投檔模式
例如，本科層次的平行志愿設(shè)置四個(gè)院校志愿，也就是考生的第一志愿可以填報(bào)A、B、C、D四個(gè)平行的院校志愿，計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索時(shí)，不分院校而是分文科、理科按考生成績(jī)進(jìn)行排位，然后由計(jì)算機(jī)按排位高低次序依次檢索每個(gè)考生所填報(bào)的志愿，即遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則。當(dāng)檢索到某個(gè)考生所填報(bào)的志愿時(shí)，計(jì)算機(jī)同時(shí)分析判斷該考生填報(bào)的ABCD四個(gè)志愿院校的預(yù)投放檔案數(shù)是否已經(jīng)達(dá)到應(yīng)投檔案數(shù)上限，判斷的結(jié)果可分為以下三種，并分別按以下方式處理(如上圖)：
1.院校志愿中只有一個(gè)院校尚未滿額，則將考生檔案預(yù)投放到該院校;
2.考生所填報(bào)院校中有多個(gè)院校尚未滿額，則將考生檔案預(yù)投放到按ABCD順序排序靠前的那所院校，即對(duì)考生來(lái)說，所填報(bào)的志愿是有順序的，當(dāng)符合多所院校的投檔條件時(shí)，計(jì)算機(jī)總把檔案預(yù)投放到最靠前的那個(gè)志愿院校，體現(xiàn)“遵循志愿”原則;
3.考生所填報(bào)的所有院校的預(yù)投放檔案數(shù)已達(dá)到或超過應(yīng)投檔案數(shù)，則該考生檔案無(wú)法投出，只能參加征集志愿。
無(wú)論計(jì)算機(jī)分析判斷的結(jié)果是上述哪一種，對(duì)這個(gè)考生來(lái)說，考生檔案檢索過程結(jié)束。待所有考生檢索完畢，計(jì)算機(jī)將一次性正式投檔給各個(gè)院校。
平行的另一個(gè)含意是，對(duì)招生院校而言，不管考生是被投到ABCD哪個(gè)院校，都是學(xué)校的一志愿考生。
例如，平行志愿模式下，輪到小王時(shí)，計(jì)算機(jī)同時(shí)檢索小王所填報(bào)的ABCD四個(gè)院校志愿，發(fā)現(xiàn)B、C、D三所院校都未滿額。也就是說，小王符合B、C、D三所院校的投檔條件，這時(shí)計(jì)算機(jī)將把小王的檔案預(yù)投放到排序靠前的那所院校，也就是B院校。等待所有考生檢索完畢，計(jì)算機(jī)將一次性正式投檔給各個(gè)院校，小王的檔案將投給B院校。
2.平行志愿要注意的問題
平行志愿對(duì)考生來(lái)說，擴(kuò)大了考生的選擇范圍，降低考生填報(bào)志愿的難度，有效地提高考生的錄取率。對(duì)于高校來(lái)說，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴(yán)重?cái)鄼n的問題，有利于順利地完成錄取工作，避免了大小年現(xiàn)象，進(jìn)一步提高了錄取工作的公平、公正性。
但平行志愿依然有風(fēng)險(xiǎn)，一旦退檔，就只能填報(bào)征集志愿(往往是心理落差很大的)，或者直接滑到下一批次。如考生填報(bào)的專業(yè)扎堆，又不愿意接受專業(yè)調(diào)劑、考生自身的條件不符合專業(yè)錄取要求的限制等都會(huì)造成退檔，必須高度重視。
平行志愿填報(bào)技巧
一、及早職業(yè)規(guī)劃，選擇合適院校專業(yè)
通常所說的考生志愿，指考生所選報(bào)的院校、專業(yè)，是考生志向、愿望、愛好和能力的綜合反映。考生通過志愿表達(dá)自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專業(yè)。高校又以考生的志愿為依據(jù)，綜合考量決定是否錄取。
二、多方收集信息，合理安排志愿梯度
填報(bào)志愿時(shí)，考生可以根據(jù)自己的高考成績(jī)、身體條件、兼顧興趣愛好以及高校所在地理位置、辦學(xué)類型、專業(yè)、在我省的招生人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)情況等綜合幾方面進(jìn)行考慮。具體可按如下步驟操作：
1.信息搜集?？忌梢栽凇镀胀ǜ咝Ｕ猩?jì)劃》雜志中了解當(dāng)年各高校的招生政策、招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、歷年錄取分?jǐn)?shù)線以及身體要求等。也可從《全國(guó)普通高校招生章程》中了解。招生雜志和《章程》是信息最權(quán)威、最重要途徑。另外也可以通過各高校的招生官網(wǎng)和教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)進(jìn)行了解。
2.確定報(bào)考院校。高考成績(jī)是填報(bào)志愿最重要的因素，根據(jù)分?jǐn)?shù)排名參照往年院校的投檔分?jǐn)?shù)線、名次號(hào)進(jìn)行比較，選定范圍擬定報(bào)考院校。
3.確定報(bào)考院校的順序。志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱為 “院校梯度”。同一批次院校不同志愿之間拉開“梯度”是非常重要的。對(duì)于實(shí)行平行志愿的省來(lái)說，因?yàn)楦油怀隽烁呖挤謹(jǐn)?shù)的作用，考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)減少了，但幾個(gè)志愿之間要進(jìn)行綜合考慮。拉開“梯度”的目的，在于同樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何填寫院校，使得考生被自己所中意的院校錄取機(jī)會(huì)達(dá)到最大化。
4.確定報(bào)考院校的專業(yè)順序。查閱擬確定院校歷年專業(yè)錄取平均分，通過這個(gè)分?jǐn)?shù)與批次線的差和自身分?jǐn)?shù)與批次線的差進(jìn)行比較，同時(shí)注意歷年招生計(jì)劃數(shù)的變化和專業(yè)梯度。同時(shí)還要注意院校有沒有規(guī)定專業(yè)級(jí)差分。
5.綜合確定志愿時(shí)還要考慮幾個(gè)因素。(1)計(jì)劃數(shù)?？忌x擇學(xué)校，要在自己能夠達(dá)到的一類學(xué)校進(jìn)行選擇。如何識(shí)別能夠達(dá)到的學(xué)校，依據(jù)就是學(xué)校近幾年的投檔線，注意你所“圈定”學(xué)校招生人數(shù)與往年比有否變化，如果變化比較大，對(duì)投檔線要作重新判斷。(2)地域因素。浙江的考生往往喜歡上海、北京、南京及本省的高校，造成相同檔次的高校因地域不同，錄取線相差很大的現(xiàn)象?？忌环磷⒁馄渌?、市的高校。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)問題，盡量減少填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)
一些細(xì)節(jié)問題，往往影響投檔的成功與否。平行志愿采用“一輪投檔”方式，考生要珍惜“一輪一次”的投檔機(jī)會(huì)，院校專業(yè)志愿要填滿，盡量服從專業(yè)調(diào)劑，否則如投進(jìn)后被退檔，只得參加征求志愿和下一批次投檔，屆時(shí)學(xué)校和專業(yè)可能更不盡如人意。
平行志愿填報(bào)誤區(qū)
誤區(qū)一：只考慮分?jǐn)?shù)，不考慮興趣
上海之所以實(shí)行高考前填報(bào)志愿，是希望考生能結(jié)合自己的興趣選擇學(xué)校和專業(yè)，而不只是看自己的分?jǐn)?shù)。在填報(bào)志愿時(shí)，通常要遵守三個(gè)原則，一是 “實(shí)力原則”——按實(shí)力進(jìn)行定位;二是“政策原則”——符合高考政策和志愿填報(bào)規(guī)則;三是“興趣原則”——結(jié)合實(shí)力和興趣選擇適合自己的院校和專業(yè)。但在實(shí)際填報(bào)時(shí)，有很多考生根本沒有或者不考慮興趣，這會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校、專業(yè)不滿意。
誤區(qū)二：不顧實(shí)力，盲目沖
一些考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，因此，A志愿沖、B 志愿沖、C志愿沖，D志愿才和自己的實(shí)力差不多。按照平行志愿的投檔、錄取規(guī)則，A、B、C、D志愿間的關(guān)系應(yīng)該是A沖、B穩(wěn)、C守、D保。也就是說，第一批4個(gè)平行志愿院校中，A志愿可以沖一沖，而B志愿就應(yīng)該穩(wěn)一穩(wěn)，不能再?zèng)_，如果A、B、C、D中有三個(gè)院校志愿都在沖，這可能導(dǎo)致志愿浪費(fèi)，一旦高考發(fā)揮不理想，連D志愿投檔線也沒有達(dá)到，就可能導(dǎo)致這一輪投檔失敗。
誤區(qū)三：低估實(shí)力，過于保守
一直以來(lái)，有不少考生和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)法(用模擬分?jǐn)?shù)直接查找往年的錄取分?jǐn)?shù)信息進(jìn)行定位，比如模擬分470分，就用這一分?jǐn)?shù)去找去年在 470分左右錄取的院校)或兩線差分法(將模擬的一本線、二本線與往年的一本線、二本線對(duì)比，依照水漲船高的原理來(lái)定位，如模擬的理科一本線為430分，比去年理科一本線423分高出7分，某個(gè)考生模擬分450分，則用“450-7=443分”去找去年在443分左右錄取的院校)來(lái)定位。
誤區(qū)四：院校之間梯度不合理
由于平行志愿實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的投檔規(guī)則，因此，在填報(bào)平行志愿時(shí)，院校之間必須保持合理的梯度，根據(jù)上海高考總分600分這一實(shí)際情況，院校的梯度保持在8-9分為宜。一些考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，設(shè)置的梯度太小，A、B之間和B、C之間都只有2分的梯度，這很可能造成A投檔不成功、B也不成功，隨之C也出問題。
誤區(qū)五：只盯著本地院校
近年來(lái)，考生在一本填報(bào)志愿時(shí)，選擇面比較廣，但在二本填報(bào)中不愿離開本地的情況還一定程度存在。去年高考錄取中，上海公布的二本線偏低，很多上海家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上上海本地二本院校沒有問題，在各校公布投檔分后才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有上海高校的投檔分都提高了，部分高校二本投檔線反超一本最低控分線，投檔線最高的高校甚至比二本最低控分線高出97分。根據(jù)上海教育考試院的信息，外省市院校計(jì)劃比重上升，約占全部二本招生計(jì)劃的1/3，而這些外地計(jì)劃中相當(dāng)一部分無(wú)人填報(bào)。因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)合理組合，把眼光放寬，不只盯著上海本地高校，增加高考的錄取幾率。
誤區(qū)六：專業(yè)志愿不服從調(diào)劑
按照平行志愿的投檔、錄取規(guī)則，一名考生投檔到A志愿學(xué)校，由于分?jǐn)?shù)較低(剛過投檔線)、專業(yè)志愿填得較高(都選擇學(xué)校較熱門的專業(yè))、專業(yè)志愿不服從調(diào)劑，仍可能被退檔，而退檔之后將無(wú)法再投到之后的B、C、D志愿。為規(guī)避這一風(fēng)險(xiǎn)，上海高考投檔要求各校的投檔比例為105%，同時(shí)很多高校承諾“進(jìn)檔即取”，但必須滿足“專業(yè)志愿服從調(diào)劑”的前提，為此，考生在填報(bào)志愿時(shí)，必須謹(jǐn)慎考慮服從調(diào)劑。
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