2016-2017惠州中小學(xué)教師工資方案
教師是屬于事業(yè)編制，那么教師的工資有多少呢？以下是小編為您整理的2016-2017惠州中小學(xué)教師工資方案，希望對(duì)您有幫助。
2016-2017惠州中小學(xué)教師工資方案如下
不久前，惠州市下發(fā)《惠州市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)的通知，繼續(xù)貫徹實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，讓鄉(xiāng)村教師獲得更多補(bǔ)助。
《辦法》明確規(guī)定，將提高鄉(xiāng)村教師福利待遇。其中包括依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平;建立生活補(bǔ)助增長(zhǎng)機(jī)制，確保在越邊遠(yuǎn)、越艱苦的山區(qū)和農(nóng)村學(xué)校工作、服務(wù)年限越長(zhǎng)的教師生活補(bǔ)助的檔次越高，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)自2016年起連續(xù)3年提標(biāo)，月人均標(biāo)準(zhǔn)每年提高100元。即：2016年月人均800元、2017年月人均900元、2018年月人均1000元。
同時(shí)，不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，改善鄉(xiāng)村教師信息化辦公與教學(xué)條件。推進(jìn)實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>
該政策從2015年啟動(dòng)，讓鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍受益良多。教育部門(mén)稱(chēng)，補(bǔ)助政策實(shí)施后，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較高的地區(qū)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)。
筆者此次走訪惠州市鄉(xiāng)村小學(xué)，確實(shí)感覺(jué)到了，鄉(xiāng)村教師在薪資待遇、職稱(chēng)評(píng)定和社會(huì)保障等方面獲得較大改善。這種改善是令人欣喜的，使得鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍壯大，也讓更多老師有意愿留下來(lái)，讓農(nóng)村的孩子有學(xué)上，讓知識(shí)之花在“貧瘠的土壤”中盛開(kāi)。
但特別值得一提的是，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍承受著“體制內(nèi)”與“體制外”的較大差異。從最直觀的薪酬來(lái)看，以走訪過(guò)的惠州市某鄉(xiāng)村小學(xué)為例，一名“體制內(nèi)”鄉(xiāng)村教師每月的收入可達(dá)七八千元，而同等條件下，“體制外”鄉(xiāng)村教師每月的收入僅為2000多元。同時(shí)，在社會(huì)保障、職稱(chēng)評(píng)定等方面，“體制外”鄉(xiāng)村教師都無(wú)法享受與在編教師同等的待遇。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍由體制內(nèi)外兩部分的組成，是有其歷史成因的。上世紀(jì)五六十年代，農(nóng)村學(xué)齡兒童激增，教育資源亟缺。各級(jí)政府因此招收了大量民辦、代課等非事業(yè)單位編制教師，他們擔(dān)負(fù)著與在編教師同樣的教學(xué)任務(wù)，承受著“體制內(nèi)”與“體制外”就業(yè)的隔閡與差異。這原本是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡、不正常的結(jié)果。如今，社會(huì)和市場(chǎng)的空間不斷開(kāi)放，推動(dòng)體制內(nèi)外的公平，才能有利于促進(jìn)人才的正常流動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)趨向良性發(fā)展。
國(guó)家正在出臺(tái)一系列新政策，為鄉(xiāng)村教師帶去了新希望。2015年以來(lái)，22個(gè)省份699個(gè)連片特困地區(qū)縣中，已有21個(gè)省份604個(gè)縣實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，受益鄉(xiāng)村教師94.9萬(wàn)人;2015年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》，330萬(wàn)農(nóng)村教師有望在薪資待遇、職稱(chēng)評(píng)定和社會(huì)保障等方面獲得較大改善;2015年9月，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、教育部又聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，規(guī)定在鄉(xiāng)村任教3年以上的鄉(xiāng)村教師，在職稱(chēng)方面優(yōu)先評(píng)聘。
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隨著“二孩政策”的放開(kāi)，一大批“猴寶寶”已經(jīng)到來(lái)，未來(lái)幾年學(xué)前教育如何應(yīng)對(duì)?8月8日，在惠州市人大“代表統(tǒng)一活動(dòng)日”中，市人大代表實(shí)地調(diào)研一所普惠性幼兒園和一所小區(qū)配套幼兒園辦園情況后，肯定惠州學(xué)前發(fā)展成就同時(shí)，為惠州市學(xué)前教育發(fā)展出謀劃策。
在園人數(shù)每年持續(xù)增長(zhǎng)5%—7%
國(guó)家“二孩政策”的全面實(shí)施，學(xué)前教育面臨壓力，惠州市普惠性學(xué)前教育資源短缺問(wèn)題更加突出，面臨著普及學(xué)前教育和適齡兒童快速增長(zhǎng)的雙重壓力和挑戰(zhàn)。
自2015年以來(lái)，惠州市通過(guò)回收、新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，移交新建小區(qū)幼兒園，不斷增加公辦幼兒園數(shù)量。目前全市共有幼兒園578所，其中公辦幼兒園166所，民辦幼兒園412所，全市學(xué)前三年在園人數(shù)19.36萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)98.2%;全市已實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化中心幼兒園100%全覆蓋，其中公辦性質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園占比達(dá)95.5%。2015年秋季學(xué)期以來(lái)，全市新增了63所幼兒園15300多個(gè)學(xué)位。
根據(jù)惠州市教育部門(mén)的預(yù)測(cè)，學(xué)前教育在園人數(shù)每年將持續(xù)增長(zhǎng)5%至7%，到2019年，在園人數(shù)當(dāng)年增幅估計(jì)將達(dá)到7%至10%，屆時(shí)，惠州市在園幼兒數(shù)將達(dá)到約25萬(wàn)。
惠州市教育局局長(zhǎng)陳可輝表示，為切實(shí)滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)普惠學(xué)前教育資源的需求，教育部門(mén)將進(jìn)一步完善新規(guī)劃城鎮(zhèn)、中心區(qū)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園發(fā)展和村級(jí)幼兒園建設(shè)。2017年前，惠州市將再改建或擴(kuò)建4所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每年?duì)幦?—3所小區(qū)配套幼兒園建成移交給政府辦成普惠性公辦幼兒園，同時(shí)每年將新增規(guī)范化幼兒園20—30所。
調(diào)整農(nóng)村幼兒園教師工資水平
當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展既有學(xué)位增量問(wèn)題，也有優(yōu)化布局的需要。單純的擴(kuò)容是不可取的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)齡人口的分布特點(diǎn)，在學(xué)位增量中，大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼教資源向農(nóng)村地區(qū)延伸。
在農(nóng)村學(xué)前教育規(guī)范化發(fā)展，推進(jìn)教育起點(diǎn)公平方面，惠州市教育局積極推行集團(tuán)化辦園、城鄉(xiāng)共同體、強(qiáng)弱結(jié)對(duì)幫扶等模式，組織具有教育資源優(yōu)勢(shì)的幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園與相對(duì)薄弱的農(nóng)村園、民辦園，通過(guò)“一幫一”“一幫多”的方式牽手。
同時(shí)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展保教工作研究，發(fā)揮城區(qū)骨干教師的示范作用，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到農(nóng)村幼兒園。按照規(guī)劃，接下來(lái)，每年惠州市教育部門(mén)計(jì)劃推進(jìn)15至20所幼兒園提升等級(jí)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。
市人大代表王子廷建議，加大對(duì)農(nóng)村幼兒園的支持和鼓勵(lì)，具體可通過(guò)調(diào)整農(nóng)村幼兒園教師工資水平等方式來(lái)吸引優(yōu)秀師資，提高農(nóng)村學(xué)前教育水平。
將免費(fèi)培訓(xùn)幼兒園保教員
學(xué)前教育增量提質(zhì)須并重，有人大代表提出，確實(shí)有必要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大學(xué)前教育教師的招生培養(yǎng)，加速在職學(xué)前教育人員的培訓(xùn)。
“據(jù)我了解，現(xiàn)在一些幼兒園的保教人員流動(dòng)性大，素質(zhì)參差不齊，很多經(jīng)營(yíng)者又不愿意為他們的培訓(xùn)買(mǎi)單。”市人大代表朱小霞建議關(guān)注保教人員培訓(xùn)問(wèn)題。她介紹說(shuō)，惠城區(qū)政府已經(jīng)對(duì)該區(qū)幼兒園的保教人員實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)。她呼吁相關(guān)教育部門(mén)，將縣區(qū)無(wú)論公辦民辦幼兒園保教人員的培訓(xùn)由政府買(mǎi)單。
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