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2017藝考改革政策

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  2017藝考什么政策?美術(shù)高考將會有什么變化?以下是小編為您整理的2017藝考改革政策,希望對您有幫助。

  2017藝考改革政策如下

  藝考改革:文化課分數(shù)線提高,??荚盒?shù)量減少

  新政概況:取消部分高校???,提高藝術(shù)類文化分數(shù)線

  2013年初,教育部在舉行的研討會上傳出“藝考新政”:教育部有意從2014年起,對藝考進行改革,取消部分高校的藝術(shù)類???,并提高藝術(shù)類文化課控制分數(shù)線。

  改革背景:藝考亂象叢生,考生趕考負擔重

  此次全國藝術(shù)類考試醞釀改革和目前藝考亂象叢生有直接的關(guān)聯(lián),主要是三方面的因素:

  ◆高校方面:目前全國共有800多所本科高校設(shè)有藝術(shù)類專業(yè),600-700所本科高校設(shè)有美術(shù)類專業(yè),水平參差不齊。由于藝術(shù)類專業(yè)相比其他專業(yè)學費較高,加上不需要投入實驗室,于是很多高校把其看成賺錢的“富礦”,紛紛“上馬”,其實有的根本沒有開辦藝術(shù)類專業(yè)的最基本師資和辦學條件。沒有師資,不少高校藝術(shù)類專業(yè)的老師就招本科生當老師,本科生教本科生,教學質(zhì)量如何保證?招生改卷時又如何確保公平公正?另外,有些學校面向某個省份招生卻不在該省設(shè)置考點,導致該省考生須跨省到指定(或者臨近)的省份考點參加考試,大大加重了考生和家長的經(jīng)濟負擔。

  ◆省考試院方面:部分省份在本省不同縣市設(shè)置考點組織省外院校專業(yè)考試,導致考生須在限定的時間內(nèi),在省內(nèi)不同考點來回奔波,有時甚至因此而必須放棄一些學校的考試,同時也加重了考生和家長的經(jīng)濟負擔和時間負擔。另外,目前過多省外院校在本省設(shè)置考點組織藝術(shù)類專業(yè)考試,導致部分省份考試院的硬件和專業(yè)監(jiān)考教師不足,從而使得考生作弊行為逐漸增加,導致了考試的不公平日益凸顯。

  ◆考生方面:近幾年,不少考生高二甚至高三才開始學畫畫、學彈琴,臨時抱佛腳,大多是因為文化成績不高、希望通過藝考繞開單靠文化成績上大學,將藝術(shù)高考當做是高考的捷徑,投機考生數(shù)量盤大,從而使得藝考的初衷(選拔藝術(shù)人才)被扭曲。

  專家觀點:不會把“藝術(shù)人才”擋在高校大門外

  提高文化成績,會不會把一些文化成績不好的藝術(shù)人才擋在高校大門之外?不少參與教育部調(diào)研會議的高校招生人士對藝考新政提出了擔憂。

  其實,這樣的問題不用擔心。南京藝術(shù)學院影視學院常務副院長錢態(tài)教授表示,高中生中確實有一些藝術(shù)素質(zhì)還不錯的小孩,但還稱不上“藝術(shù)人才”,不管是美術(shù)、音樂還是表演,到最后拼的還是“文化”,文化水平不高,其藝術(shù)成就不會持久,也很難成為“藝術(shù)人才”。所以,如果文化成績不高,即使畫畫的技能技巧還可以,進不了高校也不值得可惜。

  不過錢態(tài)建議,藝考改革后,文化分不宜一下子提得太高。否則家長、考生、高校都會不適應,應該有個循序漸進的過程。

  藝術(shù)類專業(yè)從“校考”變成“統(tǒng)考”,這和高等教育“擴大高校招生自主權(quán)”的改革方向是否違背?

  一位業(yè)內(nèi)專家認為,這也不存在。我國高校的辦學并非在完全開放的環(huán)境下進行,賦予學校招生自主權(quán)的時機還沒有完全成熟。針對目前藝術(shù)類招生亂象叢生,進行有效的行政干預,未嘗不是一個好的方法。

  專家解讀

  美術(shù)高考作為我國高校選拔美術(shù)人才的主要方式,每一次政策的調(diào)整變化都會牽動著學生、家長、美術(shù)教育工作者的神經(jīng)。它的調(diào)整在一定程度上影響著美術(shù)文化的發(fā)展興盛。我們面對2014年藝考制度的調(diào)整改革,如何適應和如何應對,是擺在廣大美術(shù)考生和高考美術(shù)教育者們面前的一個緊迫而又重要的課題。

  準確把握改革的新內(nèi)涵:2014年藝考政策調(diào)整改革,概括來說就是“提高文化分數(shù)線,減少??荚盒?,加大美術(shù)聯(lián)考比重”。理解這一政策新變化,要把握三個方面。

  (1)新政策要求考生的素質(zhì)更加全面。基本知識積累是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),沒有扎實的文化基礎(chǔ),在高考中我們也難以拿到最佳分數(shù),當然就很難成就我們的美術(shù)之路。新政策加大文化分數(shù)在藝考錄取中的比重,針對這一政策變化,以往那種“美術(shù)專業(yè)成了高考的低洼地,文化成績低的考生像流水一樣流向了這個低洼地”的現(xiàn)象將有所緩解。

  (2)新政策要求高校的招生更加規(guī)范。新政策明確界定了聯(lián)考和校考的范圍,克服了以往美術(shù)高考招生亂象叢生的現(xiàn)象,有利于引導考生及早定下報考目標,消除報考美術(shù)專業(yè)的盲目性,同時也減少了考生到處趕考帶來的消極影響。

  (3)新政策要求選拔的體系更加科學。美術(shù)高考通過增加文化分的比重,提高專業(yè)準入門檻,采取以美術(shù)聯(lián)考為主、??紴檩o的選拔方式,又對專業(yè)發(fā)展?jié)摿Σ灰坏膶W生資源進一步細分,對于有限的高校資源利用也將起到積極作用。

  樹立適應改革的新理念:美術(shù)高考生和美術(shù)教師在應對高考過程中,首先需要的是要消除“走捷徑”心理,要看到,文化分數(shù)線的提高,使美術(shù)高考不再成為文化成績低的考生繞過高考獨木橋的捷徑。同時,很多“???rdquo;變“統(tǒng)考”,更多的學校以美術(shù)聯(lián)考成績?yōu)橐罁?jù),所以要把自己擺在與普通高考生同一位置上,像備戰(zhàn)普通高考一樣去備戰(zhàn)美術(shù)高考,在更多程度上注重文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握,才能在考試中穩(wěn)中求進。

  “沖刺”思想是“應試”的產(chǎn)物,對于美術(shù)生的長遠發(fā)展具有極其消極的影響,過去有部分考生為了追求升學,一味地進行“針對性”訓練,素描只畫頭像,色彩只畫罐子和水果,速寫只畫人物,這種急功近利的應試型訓練,違背了美術(shù)訓練的規(guī)律,扼殺了藝術(shù)個性的成長。即使對于文化學習來講,臨時抱佛腳式的學習也是與通過提高文化素質(zhì)來促進美術(shù)專業(yè)發(fā)展的精神背道而馳的。新政策特別提到逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求,“只求專業(yè)成績過硬,文化往后靠”的想法,已然行不通了。

  探索應對改革的新辦法:不管是理解把握美術(shù)高考政策調(diào)整變化的內(nèi)涵,還是改變傳統(tǒng)的應試備考理念,最終的落腳點都在于如何正確應對這種變化,從而抓住這種變化帶來的新機遇。

  針對美術(shù)專業(yè)特點,結(jié)合藝考政策變化實際,筆者認為在整個備考過程中,要注意以下幾個方面。

  (1)要了解情況選定目標。學生要正確分析自己的特點,給自己一個明確的定位:是考普通的美術(shù)院校還是考重點美術(shù)院校,是把重點放在聯(lián)考上還是把重點放在校考上。在選擇報考的目標上,要懂得取舍,學會放棄,集中精力去備戰(zhàn)適合自己定位的學校,而一旦目標確定好,沒有特殊情況下,不要隨意更改,避免左右搖擺帶來的消極影響。

  (2)要把握特點突出關(guān)鍵。要注意把握文化課學習和專業(yè)課學習的特點,分配好文化課和專業(yè)課的學習精力,要確保文化課學習不間斷。要注意提高專業(yè)課的學習效率,盡量采取素描、速寫、色彩交叉練習的復習方式,同時要突出重點,較弱的項目要適當增加練習時間,對專業(yè)基礎(chǔ)較好的學生來講,可適當畫一些深入的大畫,但臨考前還是要以基礎(chǔ)練習為主??v向來看,要注意學習的計劃性,前期要把重點放在打基礎(chǔ)上,突出補好差科這個關(guān)鍵。在聯(lián)考前至??纪赀@段時間,重點轉(zhuǎn)向?qū)I(yè),文化課則以保持性學習為主。

  (3)要調(diào)整心態(tài)保持狀態(tài)。美術(shù)高考前的心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要,有許多考生平時成績不錯,但因為適應不了高考的緊張節(jié)奏,導致發(fā)揮失常,留下遺憾。因此,要非常注重自我心理調(diào)控。

  (4)要注重細節(jié)掌握技巧。文化課方面,文科生要針對文史課的特點準備,注重拓寬視野,積累知識。理科生要注重培養(yǎng)邏輯思維能力,養(yǎng)成縝密的思維習慣。專業(yè)課方面,要學透考試大綱,準確理解素描、色彩、速寫的考核標準,在此基礎(chǔ)上,力爭把自己的熟練程度、藝術(shù)表現(xiàn)和個人特點融入畫面。

  文化課應對策略

  文化課始終都是大部分藝考生的軟肋,每年有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學失之交臂!那么藝術(shù)生如何提高文化課水平呢?

  第一:要有堅定的信念,不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,敢于吃苦,敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導經(jīng)驗證明,缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。

  第二:要有良好積極健全的學習心態(tài)。藝術(shù)生要學會主動地投入到文化課的學習中,盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾,甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學習的動力,任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾,沒有一絲干擾只能相對來說;我們能排除這種干擾,不讓這種干擾影響到自己學習的情緒,這同時也是一種能力的表現(xiàn)或提升,良好健全的學習心態(tài)也是修煉來的,同時也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

  第三:選擇適合藝術(shù)生特點的藝術(shù)生文化課專用復習資料。

  第四:制定合理的學習和復習計劃。由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學習上,文化課幾乎沒有復習,而長期不接觸文化課很容易導致后期復習不能適應,且復習效果不好,建議考生在學習專業(yè)課的同時,每天抽出一個小時或者半個小時來復習文化課,這樣有利于保持一個很好的狀態(tài),為后期快速進入文化課復習狀態(tài)提供良好的提前和打下良好的基礎(chǔ)。

  第五:主攻基礎(chǔ),放棄難點。根據(jù)教育部對高考命題的要求,各省高考分值基本遵循7(基礎(chǔ)題):2(中檔題):1(難題)的原則分布,強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術(shù)生的文化課分數(shù)相對較低,而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識比較薄弱,所以藝術(shù)生應該抓住基礎(chǔ)題,掌握高中課程當中的基礎(chǔ)知識。

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