三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫
小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，想要孩子學(xué)習(xí)好就要幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃
提升計(jì)算能力
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，甚至貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要。而到了中高年級(jí)，孩子們和家長(zhǎng)們往往會(huì)忽視計(jì)算的重要性。
為了幫助孩子們?cè)谌昙?jí)就打好扎實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)。面對(duì)面互動(dòng)教育三年級(jí)將通過(guò)各種活動(dòng)，提倡大家重視計(jì)算，從根本上提高孩子的計(jì)算能力!
計(jì)算能力提升四部曲(9月-10月)
?、倜咳找活}，習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持
②計(jì)算講座，每周開(kāi)講
?、塾?jì)算大賽，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒
通過(guò)連續(xù)的活動(dòng)和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣，同時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣。
小高的入口-叩開(kāi)七大知識(shí)模塊
進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)科知識(shí)內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)由零碎式接觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}化學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)啟了小高七大模塊的學(xué)習(xí)。
七大模塊分別是：計(jì)算、幾何、行程、數(shù)論、應(yīng)用題、計(jì)數(shù)和組合。
三年級(jí)重視工具性知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)邏輯結(jié)構(gòu)和抽象思維，難度加深，容量增大，是知識(shí)積累的黃金期。三年級(jí)采用高年級(jí)教學(xué)、教法，完成低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。
這一年，整數(shù)計(jì)算完美收官，計(jì)算能力大成，奠定了理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)完絕大多數(shù)小學(xué)應(yīng)用題，應(yīng)用題是“邏輯之冠”，通過(guò)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子提取關(guān)鍵信息、分析數(shù)量關(guān)系的能力，鍛煉思維能力。
學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)各種變化，了解課程，了解變化。提前規(guī)劃，早做計(jì)劃。
10月份開(kāi)始，課程全面接觸應(yīng)用題，老師們會(huì)和大家一同迎接困難，解決困難。
學(xué)習(xí)習(xí)慣定型，關(guān)系孩子一生學(xué)習(xí)
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)好像都“鐘情”于那些嚴(yán)厲的老師。主要的原因，是這些老師對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著嚴(yán)格的要求。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系孩子一生的學(xué)習(xí)。
通過(guò)多年的教學(xué)積累，總結(jié)了五大學(xué)習(xí)習(xí)慣——“口閱筆反復(fù)”。
口——口述習(xí)慣
閱——閱讀習(xí)慣
筆——筆記習(xí)慣
反——反思習(xí)慣
復(fù)——復(fù)習(xí)習(xí)慣
會(huì)做題不如會(huì)講題，暑期學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)引導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，絕大多數(shù)孩子們養(yǎng)成了好的口述習(xí)慣，通過(guò)口述，真正掌握了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)了自信，鍛煉了表達(dá)能力和邏輯思維能力。
口述能力是一種高級(jí)的能力，是學(xué)習(xí)成果可見(jiàn)的輸出，秋季，口述習(xí)慣將繼續(xù)保持。
除此以外，從秋季開(kāi)始，我們還會(huì)逐步幫助大家培養(yǎng)其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)們常說(shuō)，“我的孩子總是前學(xué)后忘“。遺忘是正常的生理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)就是在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)努力和技巧克服這種遺忘。反問(wèn)自己，孩子有做到定期復(fù)習(xí)么?你有為孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃么?
為了幫助大家養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，老師們已經(jīng)制訂了的課后完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
①《每周復(fù)習(xí)鞏固》
每講課后，針對(duì)當(dāng)講內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
?、凇峨A段性復(fù)習(xí)鞏固》
每三周進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，回顧近期所學(xué)內(nèi)容。
③《期末復(fù)習(xí)題》
臨近期末考試的兩周，針對(duì)本期內(nèi)容，進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)。
?、堋督Y(jié)課禮物》
本期每講知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+每講練習(xí)題。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。三年級(jí)“分水嶺“從暑期已經(jīng)開(kāi)始，家長(zhǎng)們一定不能松懈，重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將孩子沒(méi)有養(yǎng)成的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起來(lái)，順利從小低向小高過(guò)渡，為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
一、正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法——抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問(wèn)
首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還有對(duì)不懂的內(nèi)容，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒
(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi) 。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多。
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