學(xué)生安全教育的目的是什么
學(xué)生安全教育的目的是什么
維護(hù)在校學(xué)生生命財產(chǎn)的安全，確保他們在校期間“安居樂業(yè)”是高校管理者的一項重要職責(zé)。關(guān)于學(xué)生安全教育的目的，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了很多內(nèi)容，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
學(xué)生安全教育的目的和意義
1、全面提高大學(xué)生素質(zhì)的需要。高等學(xué)校培養(yǎng)的合格人才，不僅要學(xué)習(xí)好、思想好，而且還要具有適應(yīng)社會的能力，這樣才能擔(dān)當(dāng)起社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。筆者認(rèn)為，在重視素質(zhì)教育的今天，應(yīng)將安全教育納入素質(zhì)教育的范疇，并貫穿人才培養(yǎng)全過程，使大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，接受必要的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高防范能力，從而終身受益。
2、創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作。面對嚴(yán)峻的社會治安形勢和高校安全管理的新情況、新問題，一些學(xué)校采取積極措施，開展了以提高廣大師生員工安全意識為目的，以落實人防、物防、技防措施為主要內(nèi)容的創(chuàng)建安全文明校園的活動。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，就是其中重要的一項基礎(chǔ)性工作。大學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力的提高，可以避免或減少自身利益受到傷害，將有力地促進(jìn)創(chuàng)建安全文明校園活動深入持久地開展下去。
3、確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施。高校所有工作都是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，安全教育工作也是如此。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，高校校園內(nèi)發(fā)生的刑事治安案件或安全問題大多與學(xué)生有關(guān)。這些案件(問題)的發(fā)生，不僅會給學(xué)生本人及家庭造成傷害，也會給學(xué)校正常工作帶來影響，嚴(yán)重時將危及整個社會的穩(wěn)定。為此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全意識和防范技能，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。
4、對大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生是中華民族崛起的希望，保護(hù)大學(xué)生人身安全是學(xué)校和全社會共同的責(zé)任，黨和政府對此高度重視。1996年原國家教委頒發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，明確提出高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議程。近年來，針對在校大學(xué)生中出現(xiàn)的安全問題，各級教育主管部門多次發(fā)出通知，要求重視學(xué)生的安全問題，并專門就學(xué)生安全教育問題提出要求，其中蘊(yùn)涵的深刻意義是不言而喻的。
對小學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1.開展素質(zhì)教育的需要
社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因為教育本身是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識。我們不難看出，在學(xué)校對學(xué)生開展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展安全教育，從學(xué)校治理的角度看，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
2.復(fù)雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財物丟失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
3.提高小學(xué)生安全意識的需要
根據(jù)小學(xué)生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識，對社會了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識。
班主任如何做好對學(xué)生的安全教育
第一 充分利用班會 宣傳安全教育
在班會上，我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全的規(guī)章制度，確保學(xué)生生命健康安全的高度，規(guī)范安全管理，強(qiáng)化安全措施，確保學(xué)生的安全這一做法的正確性，從而為下一步的教育工作打好了基礎(chǔ)。
第二 依托學(xué)?；顒?開展安全教育
學(xué)校安全宣傳活動是學(xué)生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨(dú)厚的教育條件，可以進(jìn)行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；陌踩逃?。在活動中，我結(jié)合學(xué)生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內(nèi)容納入其中?；顒硬还庾寣W(xué)生掌握了安全知識，還提高了學(xué)生的安全意識。與此同時，我向全體學(xué)生提出“注意安全，警鐘長鳴”的要求，要求學(xué)生真正做到“安全伴我在校園，我把安全帶回家”。
第三 制定嚴(yán)格班規(guī) 加強(qiáng)安全教育
良好的習(xí)慣都是從強(qiáng)迫開始的。為盡快培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，我制定了班級規(guī)定，提出了“八不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則，即：不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不追逐打鬧，不摘花攀木踐踏草坪，不隨意攀爬，不亂扔紙屑果皮，不準(zhǔn)在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學(xué)生的日常行為規(guī)范有機(jī)地結(jié)合起來。
第四 學(xué)會自我保護(hù) 強(qiáng)化安全教育
怎樣最大限度地保護(hù)學(xué)生的安全呢?光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。古人云：“授之以魚不如授之以漁”。我們要做的不光是教會孩子認(rèn)識到安全的重要性，更重要的是學(xué)會保護(hù)自己，預(yù)防傷害別人。教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
第五 耐心細(xì)致引導(dǎo) 遠(yuǎn)離安全隱患
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危險。學(xué)校是公共場所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。
第六 從早從嚴(yán)做起 培養(yǎng)安全意識
“良好的開端，是成功的一半。”安全教育工作，也要從早從細(xì)從嚴(yán)做起。“從早”，就是要從新生入學(xué)的第一天抓起;“從細(xì)”，就是工作要細(xì)心、具體、周到;“從嚴(yán)”，就是工作不懈怠，時刻把學(xué)生的安全放在心上。
班主任應(yīng)有意識地組織學(xué)生參觀校園、學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)、召開師生見面會、舉行安全班會等活動。幫助學(xué)生彼此互相認(rèn)識、相互溝通和交流;同時幫助學(xué)生分析校園里、學(xué)習(xí)中、生活上可能存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。通過這些具體的活動，既寓安全教育于具體活動之中，可以避免學(xué)生因環(huán)境不熟等而可能引起的許多安全事故，同時又表現(xiàn)了班主任對學(xué)生的關(guān)愛，于不自覺中建立和加強(qiáng)了師生間親近和諧的良好關(guān)系。
第七 發(fā)揮家庭作用 做好安全教育
家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其安全意識得到強(qiáng)化。在教育學(xué)生的同時，我班加強(qiáng)與家庭的合作，班主任與家長聯(lián)手，時時關(guān)注孩子言行，了解孩子思想動態(tài)，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，以取得教育的最佳效果，做到家校合一，成為孩子安全的保護(hù)神。
作為一名教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)校的安全工作為己任,把學(xué)生的安全放在首位。盡管這個工作任重道遠(yuǎn)，但這是我們的職業(yè)所需，職責(zé)所在。而且 ，班主任只有從學(xué)生的實際出發(fā)，貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要，努力挖掘和調(diào)動各方面安全教育管理的積極性，才能真正做活、做實、做牢學(xué)生安全教育管理工作，真正使學(xué)生平安、健康、快樂地成長、成才。
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