大學(xué)生安全教育目的和意義
大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，為什么還要進(jìn)行安全教育呢?大學(xué)生安全教育的目的是什么呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了大學(xué)生安全教育目的與意義，希望大家有所收獲!
大學(xué)生安全教育目的與意義
1、全面提高大學(xué)生素質(zhì)的需要。高等學(xué)校培養(yǎng)的合格人才，不僅要學(xué)習(xí)好、思想好，而且還要具有適應(yīng)社會的能力，這樣才能擔(dān)當(dāng)起社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。筆者認(rèn)為，在重視素質(zhì)教育的今天，應(yīng)將安全教育納入素質(zhì)教育的范疇，并貫穿人才培養(yǎng)全過程，使大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，接受必要的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高防范能力，從而終身受益。
2、創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作。面對嚴(yán)峻的社會治安形勢和高校安全管理的新情況、新問題，一些學(xué)校采取積極措施，開展了以提高廣大師生員工安全意識為目的，以落實人防、物防、技防措施為主要內(nèi)容的創(chuàng)建安全文明校園的活動。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，就是其中重要的一項基礎(chǔ)性工作。大學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力的提高，可以避免或減少自身利益受到傷害，將有力地促進(jìn)創(chuàng)建安全文明校園活動深入持久地開展下去。
3、確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施。高校所有工作都是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，安全教育工作也是如此。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，高校校園內(nèi)發(fā)生的刑事治安案件或安全問題大多與學(xué)生有關(guān)。這些案件(問題)的發(fā)生，不僅會給學(xué)生本人及家庭造成傷害，也會給學(xué)校正常工作帶來影響，嚴(yán)重時將危及整個社會的穩(wěn)定。為此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全意識和防范技能，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。
4、對大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生是中華民族崛起的希望，保護(hù)大學(xué)生人身安全是學(xué)校和全社會共同的責(zé)任，黨和政府對此高度重視。1996年原國家教委頒發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，明確提出高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議程。近年來，針對在校大學(xué)生中出現(xiàn)的安全問題，各級教育主管部門多次發(fā)出通知，要求重視學(xué)生的安全問題，并專門就學(xué)生安全教育問題提出要求，其中蘊涵的深刻意義是不言而喻的。
大學(xué)生安全教育課現(xiàn)狀與問題
1、“講座式教學(xué)”仍存在，大學(xué)生安全教育課教學(xué)體系亟待構(gòu)建。 目前，仍有不少高校延續(xù)過去新生入學(xué)教育的“講座式教學(xué)”，即邀請社區(qū)民警或經(jīng)驗豐富的保衛(wèi)部工作人員，在新生入學(xué)教育中以講座的形式面對數(shù)千新生泛泛而談安全知識。由于近年來的擴(kuò)招，每年高校入學(xué)新生有成百上千人，甚至多達(dá)四、五千之多，要開展“嗍誑蔚娜凡灰住5“講座式教學(xué)”一方面無法保證數(shù)千學(xué)生都能聽進(jìn)去，無法保證教學(xué)質(zhì)量;另一方面其只能在短時間內(nèi)發(fā)揮作用，容易產(chǎn)生“左耳進(jìn)右耳出”，無法保證效果。
只有構(gòu)建大學(xué)生安全教育課程體系，才能保證教學(xué)效果，達(dá)到教育目的。
2、“照本宣科教學(xué)”仍存在，大學(xué)生安全教育課須緊跟現(xiàn)代高校教學(xué)步伐。
大部分高校近年來陸續(xù)開設(shè)了大學(xué)生安全教育課，并將其列入教學(xué)計劃，在課堂上實施。但某些高校仍然采取“照本宣科”式的教學(xué)，即照著中共北京市委教育工作委員和北京搞教學(xué)會保衛(wèi)學(xué)研究會共同編訂的《大學(xué)生安全教育教材—大學(xué)生安全知識》宣講，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，更會使學(xué)生厭惡反感。究其原因，一是大學(xué)生安全教育課講授人員的教學(xué)水平參差不齊，大多為沒有教學(xué)經(jīng)驗的高校保衛(wèi)、后勤干部或職工，有的高校甚至將該課程與“兩課”合并共授;二是該課程極強(qiáng)的實踐性決定了講授該課須有特殊方法：即多實踐，少理論，就是要合理分配實踐教學(xué)與課堂教學(xué)兩個環(huán)節(jié)的比率，提高講授人員的授課技巧、教學(xué)水平，特別是要掌握現(xiàn)代教學(xué)的各項方法和技能，從而保證教學(xué)效果。
3、“逐層傳遞式教學(xué)”仍存在，大學(xué)生安全教育須以學(xué)生為本。 “逐層傳遞式教學(xué)”即某些高校只針對班團(tuán)干部(班委)開設(shè)大學(xué)生安全教育課，再由班團(tuán)干部(班委)向普通同學(xué)傳達(dá)講解的教學(xué)形式。該教學(xué)形式確實節(jié)省了人力、物力成本，也保證了參加聽課班團(tuán)干部(班委)的教學(xué)效果，但班團(tuán)干部(班委)再向普通同學(xué)傳達(dá)講解過程中必然會“偷工減料”，使教學(xué)效果大打折扣。因此，大學(xué)生安全教育課作為一門技能課，必須堅持以學(xué)生為本的理念，須深入到每一名學(xué)生中間去，讓每一名學(xué)生都受益。
大學(xué)生安全教育課改進(jìn)建議與措施
1、建立并逐步完善大學(xué)生安全教育課課程體系
要遵循現(xiàn)代高等教育的規(guī)律和要求，結(jié)合大學(xué)生安全教育課的特點，從教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、課程實施、課程考核等方面構(gòu)建起完整而科學(xué)的大學(xué)生安全教育課課程體系，使大學(xué)生安全教育課規(guī)范化、制度化。教學(xué)大綱既要符合培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高等教育要求，又要具有可操作性;制定安全教育計劃既要考慮大學(xué)生整個在校期間應(yīng)接受的安全教育、掌握安全知識，又要考慮針對不同年級不同時段完成的教育內(nèi)容;既要安排正規(guī)系統(tǒng)的課堂教學(xué)，又要針對不同時期學(xué)生的傾向性問題，安排課程實踐活動，使安全教育有計劃有系統(tǒng)地進(jìn)行;在教學(xué)內(nèi)容上，針對大學(xué)生安全教育主要具有政治、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、道德治安等學(xué)科方面知識的特點，根據(jù)有限的教學(xué)時間，有針對性的科學(xué)選擇;在考評上，安全教育課在期末應(yīng)同其它非專業(yè)課的考查一樣，進(jìn)行考試考評，結(jié)果進(jìn)入學(xué)生綜合成績測評;在授課時間上，安全教育課應(yīng)象其它法律基礎(chǔ)課、德育課一樣，在學(xué)校教學(xué)計劃時間內(nèi)，有“法定”的課堂教學(xué)時間。
2、建立師資隊伍并提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量和效果
教師的水平?jīng)Q定了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，要建立一批深諳現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)技能與方法、具有安全保衛(wèi)豐富經(jīng)歷的時期隊伍，并定期展開培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理、學(xué)生工作、安全保衛(wèi)等部門要高度重視大學(xué)生安全教育課，為大學(xué)生安全教育課的實施提供政策、經(jīng)費保障;另一方面要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育課師資隊伍的建設(shè)，按照教學(xué)水平評估對師資的要求對師資力量開展培訓(xùn)、考核，提高他們的教學(xué)水平，從而保證大學(xué)生安全教育課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
3、要建立安全教育常態(tài)機(jī)制，豐富大學(xué)生安全教育課
作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容，大學(xué)生安全教育應(yīng)該常態(tài)化，作為大學(xué)生安全教育課課程的重要補(bǔ)充部分。即在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中加強(qiáng)安全教育的力度。為了增強(qiáng)大學(xué)生安全教育的效果,使學(xué)生切實掌握安全知識與防范技能，必須結(jié)合學(xué)校特點和學(xué)生在校的不同時期，開展形式多樣的教育。如舉辦安全知識競賽活動，引導(dǎo)大學(xué)生普遍關(guān)注安全問題;可以將大學(xué)生因缺乏安全防范知識而引發(fā)問題的案例編印成冊，供學(xué)生閱讀和借鑒，做到以案施教，對學(xué)生起到警示作用;可以根據(jù)社會治安形勢發(fā)展變化的特點，張貼標(biāo)語或告示，使學(xué)生提高警惕，有針對性地做好安全防范工作;可以結(jié)合學(xué)生自身特點，經(jīng)常舉辦安全知識專題講座或演練，幫助學(xué)生掌握安全防范技能;可以將安全教育與其他活動相結(jié)合，舉辦法律安全知識咨詢活動，組織主題演講、文藝演出等活動，普及安全防范知識;可讓學(xué)生直接參加學(xué)校安全管理的形式，使學(xué)生切實感受安全的重要，從而調(diào)動他們自覺參與安全教育的積極性;可辦與安全知識和防范技能有關(guān)的刊物，定期通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介向?qū)W生宣傳安全知識和防范技能;還可以舉辦校園安全月等活動，積極營造校園安全文化。通過常態(tài)教育，使學(xué)生提高安全意識，從而為平安和諧校園奠定基礎(chǔ)。
4、建立并完善安全教育、管理制度，保證教育教學(xué)效果
一是要完善自律協(xié)議，實現(xiàn)大學(xué)生自理、自立、自律。市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)合同意識，講究文本化管理。國家的法律法規(guī)、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生一般不去觸犯，所以多數(shù)學(xué)生平時并不在意。但一旦單獨將其中
有關(guān)條款列入協(xié)議書中，它的警示作用更強(qiáng)，可以告誡學(xué)生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。二是要完善相關(guān)的安全管理制度。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分，也是實現(xiàn)依法治校、依法辦學(xué)的依據(jù)和保障。根據(jù)國家教育部《高校內(nèi)保工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《社會治安處罰法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規(guī)定、實驗室及化學(xué)危險品安全管理制度等等。三是要落實安全責(zé)任制度。要按照有關(guān)的規(guī)章制度，落實責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任，從高到低，層層簽定安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實到個人，讓每個人每個部門都來關(guān)心安全問題，樹立“安全無小事”的防范意識。四是要引入和完善社會保險機(jī)制。學(xué)生遠(yuǎn)離家庭就讀，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體在社會生活中的獨立性、主體性和自律性。同時引入社會保險機(jī)制，減少學(xué)校、學(xué)生的后顧之憂。
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