關(guān)于在生活上高智商的人是否比普通人更為突出和優(yōu)秀
高智商的人并不一定出類拔萃。他們比低智商的人更容易完成思考過程，但自制力、持久力和心理狀態(tài)才是決定高智商人群是否優(yōu)于同齡人的要素。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于在生活上高智商的人是否比普通人更為突出和優(yōu)秀，希望大家喜歡!
關(guān)于在生活上高智商的人是否比普通人更為突出和優(yōu)秀一
首先要搞清一件事：高智商的人并不一定出類拔萃。他們比低智商的人更容易完成思考過程，但自制力、持久力和心理狀態(tài)才是決定高智商人群是否優(yōu)于同齡人的要素。很多破智商記錄的人一輩子就在小鎮(zhèn)當(dāng)個文員，很多獲得諾貝爾獎的科學(xué)家也并不是智商出眾。
這里就不得不提到高智商人群的童年表象：intellectualgiftedness。我不知道giftedchild是否就等于年幼智商偏高，畢竟智商的衡量方式有待公允。而決定他們成功的要素更多在于是否做得到堅持。
學(xué)什么都很快，學(xué)一遍就會，自學(xué)能力強因此他們大多不合群(因為在他們已經(jīng)掌握知識的時候，他們以為別人也都學(xué)會了)。不是每個高智商的人的童年都像Sheldon的童年那樣夸張，但多多少少都會有類似的遭遇。他們思考很快，說話會跳步，經(jīng)常被人當(dāng)做怪小孩。心理強大的孩子無所謂，而生性敏感脆弱的孩子會因此變得極度自卑(比如我)。
溝通能力差，是高智商的一個特點，因為在普通人一步一步思考的時候，他已經(jīng)把全部流程圖在腦子里過了一遍，從頭到尾，從你想到的到你沒想到的，從大環(huán)境到小細(xì)節(jié)，他都想過了，而且就發(fā)生在分秒之間。將這分秒中的所有過程再從頭到尾給別人講一遍，如果他的情商較低，對他來說是一件痛苦至極的事情。智商高，情商低，典型的Sheldon。
智商高，情商也高的人，是真正優(yōu)秀的人。他會站在別人的角度上，不但把和主題相關(guān)的所有細(xì)節(jié)都聯(lián)系起來，還能把對方的認(rèn)知程度，對方的理解能力，對方的思考方式聯(lián)系起來，成為一個自己懂，也能讓別人懂的人。這種人，才是真正令人佩服的人。
另外高智商的人，并不會「俯視眾生」?！父┮暠娚垢嗍怯捎谇樯痰蛯?dǎo)致。
關(guān)于在生活上高智商的人是否比普通人更為突出和優(yōu)秀二
高智商的人的表現(xiàn)形式有很多很多種。
并不是所有智商高的人的表現(xiàn)形式都是一樣。
更多的是根據(jù)每個人的性格來的，有些人喜歡表現(xiàn)自己，那么無論智商高低他們都喜歡表現(xiàn)，如果智商高的話，這些極其外向的人當(dāng)然會更愿意表現(xiàn)自己，因為他們有這個資本。
但是那些性格內(nèi)向的人，卻和上面的恰恰相反。無論智商高低他們都不喜歡表現(xiàn)自己，總是喜歡默默無聞的活著，即使他們擁有了超越常人的智商。
再有，智商的高低是不能輕而易舉的下定論的。
理論上每一個人都會在某一個領(lǐng)域擁有者比較高的見解，也可以說成每一個人在某一個領(lǐng)域擁有者比其他人都要高的智商。
這是根據(jù)興趣愛好來的，因為喜歡，他們就對某一個領(lǐng)域保持著高度的熱情，喜歡對這個領(lǐng)域的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
那么在外人眼里，這些人在這些領(lǐng)域里就表現(xiàn)出了超高的智商。
所謂的高智商的全能的人，世界上都是很罕見的。
比如愛因斯坦，是世界公認(rèn)的高智商的人，可是這個高智商的人··連筷子都不會用。
或者一個大家公認(rèn)的傻子，敗類，人渣。卻可以輕輕松松的找到一大堆女朋友。
關(guān)于在生活上高智商的人是否比普通人更為突出和優(yōu)秀三
日常生活中，你有沒有被別人坑過?有沒有感覺別人在表述一件事的時候你會跟不上別人的思路?有沒有感覺到生活工作中你有感覺自己的智商已經(jīng)嚴(yán)重不足了?
今天小編就來和大家討論一下比較高大上的話題，這個話題的主體就是看看日常生活中智商高的和智商一般的人的一些日常生活是否有差異。這里各位就聽我慢慢道來，也希望各位看官能認(rèn)認(rèn)真真的看完這篇文章。
大家的大腦里首先要明白一件事：高智商的人并不一定會出類拔萃。他們比低智商的人更容易完成思考過程，但自制力、持久力和心理狀態(tài)才是決定高智商人群是否優(yōu)于同齡人的要素。這個世界上有很多高智商的人一輩子就只能在小鎮(zhèn)當(dāng)個文員，很多獲得諾貝爾獎的科學(xué)家并不是智商出眾的人。有這樣的差異主要和一個人的意志力和努力相關(guān)的，我們就只看兩個智商在平時生活的一些差異，不能作為判別標(biāo)準(zhǔn)(請不要過分帶入和計較)。
我在網(wǎng)絡(luò)上有看到這樣一則故事，很能體現(xiàn)高智商的人和普通人在平時生活中表現(xiàn)的很大不同，這則故事是有一個航天科學(xué)家他的智商是很高(反正普通人很難坐到他的崗位的)，是新中國第一批航天人才，典型理工男。所以這是一個高智商的人，他所想的東西不是普通人能簡單理解的。然而，在生活中……
全家人一起包餃子，老老小小都參與其中，他就坐在旁邊看。搟皮和餡包，他都不會。據(jù)說他年輕的時候去外婆家，做出來的菜都是生的，全家人都拿著很無語的眼神看著他……
后面這個理工男陪他媳婦出門逛街，回來發(fā)現(xiàn)衣服口袋被小偷劃破，口袋里的東西——一大沓衛(wèi)生紙被偷走了，他很開心：“小偷偷了半天，只偷走了衛(wèi)生紙!”就在他興高采烈之時，他媳婦給了他當(dāng)頭一棒：“你美什么?好好的衣服被劃破了，你還美?”他頓時偃旗息鼓。
在生活之中，這位理工表現(xiàn)的就比較智商低，連一些基本的東西都不會做，那么他的高智商都用到哪里去了也?大家其實應(yīng)該能夠從文章中看出來，他的高智商結(jié)合他的專注度，他在航天事業(yè)領(lǐng)域自然就達(dá)到了普通人無法企及的位置。但是在家庭生活里卻是被自己的媳婦教訓(xùn)。
他的媳婦是他的賢內(nèi)助，智商沒有他高，但是在生活之中的話，作為科學(xué)家的他卻的聽從一個普通人的。所以，這個例子說明做事的認(rèn)真專注，不然很難有一定的成就。那些高智商的人都一生專注一件事，你不專注如何成就。
有些人聽過霍華德·加德納的“多元智力理論”。這個理論非常好，因為以前的心理學(xué)家都只關(guān)注到邏輯思維和語言能力這一塊，而加德納把這個框框打破了，他研究發(fā)現(xiàn)人的智能是如此多元，可以包括以下幾種：言語智能、音樂智能、邏輯智能、空間智能、運動智能、自知智能、人際智能、自然智能，既然存在這么多種不同的智能，對于一個孩子來說，他只要發(fā)現(xiàn)自己在其中某一個方面有一定天賦，然后去培養(yǎng)它、發(fā)揮它就可以了，而不是要面面俱到。當(dāng)你專注一方面能力的時候你就會發(fā)現(xiàn)，你的智商其實并不低，只是你沒有專注，你沒有別人智商高的努力。
所以，智力這個東西，一定不要狹隘化理解。
總之，作為一個高智商的人，在生活中也沒有方方面面體現(xiàn)出“過人的智慧”，只是那些高智商的人會一件他喜歡的事情上認(rèn)真下去，又在他不喜歡的事情上不認(rèn)真。
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