2016年重慶教師資格證改革新規(guī)定：打破“終身制”

　　重慶市教委發(fā)布消息，從2016年春季起將啟動中小學教師資格證考試及定期注冊制度改革，改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，所有教師必須參加國考才可申請教師資格證，不過，改革實施前入學的師范生仍將可以直接認定。

　　改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校?？拼蠖?、大三，本科大三、大四才能報考。想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。

　　教師資格打破“終身制” 五年一注冊

　　近日，教育部印發(fā)《關于進一步擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》，在浙江、湖北等15個省(區(qū)、市)試點基礎上，新增13個省(區(qū)、市)為試點省份。其中北京、江西、河南、湖南、甘肅、青海、寧夏等7省(區(qū)、市)于2015年秋季啟動改革試點，天津、遼寧、黑龍江、廣東、重慶、云南等6省(區(qū)、市)于2016年春季啟動改革試點。

　　據(jù)市教委方面表示，按照要求，我市將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，于2016年春季啟動改革試點，提高教師入職門檻，并打破教師資格“終身制”。

　　“全市27萬中小學教師將實行定期注冊制度，教師資格考試有效期為3年，教師資格證須每五年注冊一次。”市教委有關負責人表示，考生筆試各科成績合格并在有效期內(nèi)的，方可報名參加面試。注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)，而定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。

　　師范生與非師范生相同 均須參加全國統(tǒng)考

　　在此次改革中，師范生教師資格證獲取途徑成了不少人關注的熱點。記者從市教委了解到，改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，所有教師必須參加國考，方可申請教師資格證。

　　“但2016年春季之前入學的全日制普通高校師范類專業(yè)學生，仍可以申請直接認定相應的教師資格。”市教委有關負責人解釋道，試點工作啟動后入學的師范類專業(yè)學生，申請中小學教師資格應參加全國教師資格統(tǒng)考，學生可以在大四報名參加考試，每年有兩次考試機會。

　　值得注意的是，如果被撤銷教師資格，則5年內(nèi)不得報名參加考試。

2016年重慶教師資格證師范生不再直接認定

　　全國統(tǒng)考VS地方考試 科目不同

　　改革實施后，全國統(tǒng)考與地方考試又有何不同呢?據(jù)悉，重慶市教師資格考試分筆試和面試兩種形式，筆試科目包括《教育學》、《教育心理學》、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》和《學科專業(yè)素質(zhì)》共5科;面試科目則是綜合實踐能力。

　　根據(jù)教育部頒布的《中小學教師資格考試暫行辦法》，全國統(tǒng)考的教師資格考試依舊分為筆試和面試兩部分，小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業(yè)學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《專業(yè)知識與教學能力》3科。

　　同時，全國統(tǒng)考的面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　聲音：改革有助保證教師隊伍素質(zhì)

　　對于此次改革，重慶市青木關中學的語文老師李起黎認為，一方面，這個制度提高了教師入職的門檻，長此以往，可以有效保證教師群體較高的綜合素質(zhì)，另一方面對于教師個人來說也是個考驗，會有一定的壓力。

　　沙坪壩區(qū)一所重點中學的體育老師胡剛則認為，這次改革涉及到全市27萬教師群體的利益，推行這個制度的涉及的范圍太廣，“但其實平時只要把教育教學工作做好，生活節(jié)奏不會因為這個改變多少。”

　　在采訪中，不少人對此次改革持樂觀態(tài)度，劉女士的孩子在南岸區(qū)黃桷埡小學讀五年級，她告訴記者，作為家長最看重老師的師德師風和教學能力，相信這樣的制度能夠有效監(jiān)管老師的行為，從而提升教學水平。

　　家住南岸區(qū)觀山水小區(qū)的退休教師吳女士表示，打破教師終身制是讓那些不與時俱進的教師退出，給教師隊伍提供了一種競爭機制，而師范生進入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學改革形成了倒逼機制，能夠促進師范院校調(diào)整課程設置，加強對師范生教育實踐能力的培養(yǎng)。