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整理培養(yǎng)青年教師職稱材料的三點(diǎn)建議

時(shí)間: 敏敏644 分享

  填報(bào)與整理職稱材料的幾點(diǎn)建議

  1.有的放矢、突出重點(diǎn)。

  材料的填寫一定要實(shí)事求是,且要依照職稱評(píng)定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情況有目的有重點(diǎn)地填寫與整理。教師特別要注意《______市晉升專業(yè)技術(shù)資格人員一覽表》或《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格簡(jiǎn)明表》的填寫,因?yàn)檫@張表所涵蓋的內(nèi)容基本可以體現(xiàn)出評(píng)審者的基本情況,執(zhí)行委員最終投標(biāo)也主要是依據(jù)這張表來(lái)的。但從現(xiàn)實(shí)的情況看,有教師們?cè)谔顚戇@張表時(shí)問(wèn)題較大,在《任現(xiàn)職以來(lái)主要工作成就、技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力》一欄中,有教師分類不清,用詞過(guò)于“鋪張”,不夠?qū)嵲?,所含的有效信息不多。這欄的填寫要求能簡(jiǎn)明扼要地把最能反映自己工作成就與業(yè)績(jī)填上去,如師德、教育教學(xué)、教研能力、專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)成就等實(shí)績(jī)表達(dá)清楚。“獲獎(jiǎng)情況”一欄,要填寫上級(jí)主管部門授予的榮譽(yù),自己在教育教學(xué)、科研方面獲獎(jiǎng)情況等。在“論文論著”一欄,首先要填寫獲得最高檔次的鑒定論文兩篇,再填上自己在正規(guī)雜志上發(fā)表,及通過(guò)正規(guī)渠道評(píng)獎(jiǎng)的論文。從評(píng)審的情況看,有教師填了些類似《中華教育與教學(xué)雜志》等非法出版物上發(fā)表的文章,而在教育主管部門組織的論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的卻沒(méi)有填入。

  2.編排有序、方便檢索

  無(wú)效材料,不但會(huì)增加評(píng)委的勞動(dòng)量,也有可能會(huì)降低自己的標(biāo)準(zhǔn)。教師的評(píng)審材料(主要是附件材料)在裝訂時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行編排,前面要附上目錄并編上頁(yè)碼,最后可以在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁(yè)碼。這樣裝訂的材料就清晰明了,也方便檢索。材料的順序一般為:①封面、目錄;②專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進(jìn)修等相關(guān)證明;③教育教學(xué)工作的相關(guān)材料;④教育教學(xué)科研的相關(guān)材料;⑤其他能反映工作實(shí)績(jī)的有關(guān)材料等。

  3、論文材料真實(shí)完整

  提供的論文要求同時(shí)提供雜志的原件,如因其他原因不能提供原件者,所提供的復(fù)印件信息要完整,如有些教師只提供雜志的封面與正文復(fù)印件,我們就無(wú)法確認(rèn)刊物的性質(zhì),有些教師提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)上舉辦單位的章也模糊不清,影響了論文的評(píng)審。發(fā)表文章或參編大型書(shū)籍的復(fù)印件應(yīng)包括雜志或書(shū)籍的封面、封底、版權(quán)頁(yè)、目錄及本人的文章或編寫部分等內(nèi)容。

整理培養(yǎng)青年教師職稱材料的三點(diǎn)建議

填報(bào)與整理職稱材料的幾點(diǎn)建議 1.有的放矢、突出重點(diǎn)。 材料的填寫一定要實(shí)事求是,且要依照職稱評(píng)定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情況有目的有重點(diǎn)地填寫與整理。教師特別要注意《______市晉升專業(yè)技術(shù)資格人員一覽表》或《晉升專
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