英語專業(yè)求職計(jì)劃書范文模板

　　求職計(jì)劃書在英語專業(yè)個(gè)人求職者的職業(yè)發(fā)展道路和企業(yè)招聘發(fā)揮著重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的英語專業(yè)求職計(jì)劃書范文模板，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　英語專業(yè)求職計(jì)劃書范文模板(一)

　　一、自我認(rèn)知

　　我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。

　　我認(rèn)為自己在英語專業(yè)方面一定會(huì)有所成就。在大學(xué)四年，同時(shí)也會(huì)學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì)。

　　我認(rèn)為自己是一個(gè)性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動(dòng)漫，同時(shí)也喜歡交朋友、聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。我覺得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。

　　我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇，當(dāng)然，其中也應(yīng)該有某些客觀原因，例如熱門、好就業(yè)等問題。我之所以選擇教師這份職業(yè)，就是因?yàn)槲覠釔鬯Ｍ吹阶约焊瑢W(xué)們一起努力，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識(shí)，心中會(huì)感到無比的喜悅。

　　勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富;責(zé)任心強(qiáng)，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型、社會(huì)型(RAS)

　　b.MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向?yàn)?ldquo;INFJ”(內(nèi)向?直覺?情感?判斷)，我適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。

　　c.家人老師朋友同學(xué)對我的評(píng)價(jià)：家人說我是一個(gè)性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時(shí)，我堅(jiān)信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來充實(shí)自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。

　　二、職業(yè)認(rèn)知

　　對教師職業(yè)的認(rèn)知：

　　教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。蘭州是甘肅的省會(huì)城市，在這里當(dāng)然會(huì)有不同的競爭因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。

　　教師的崗位說明：在校大、中、小學(xué)教師，以教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì)的知識(shí)工人階級(jí)，是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。

　　售服務(wù)業(yè)等社會(huì)分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級(jí)和老板階級(jí)、有錢人階級(jí)的掌握著權(quán)利和財(cái)富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

　　思想政治方面資格：

　　1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，遵守憲法和法律;

　　2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;

　　3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

　　學(xué)歷資歷方面資格：

　　1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達(dá)不到這個(gè)水平;

　　2普通話等級(jí)二級(jí)乙等以上等級(jí);

　　3教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育教法學(xué)、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過關(guān);

　　4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過關(guān);

　　5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;

　　6取得電腦初級(jí)合格證書，學(xué)會(huì)課件的制作，教學(xué)中必須要用動(dòng)畫來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格：

　　*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實(shí)踐;

　　*熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;

　　*說課的能力;(說課是說整節(jié)課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)思路)

　　*評(píng)課的能力;(評(píng)課是評(píng)論其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)挑毛病)

　　*上課給其他教師評(píng)論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)論的能力。

　　*歸納總結(jié)方面的能力;

　　*應(yīng)付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;

　　*與各種家長領(lǐng)導(dǎo)打交道并能承受各種臉色的能力;

　　*管理人才(教師)需要的9大能力要素：

　　(1)組織能力;(維持次序不混亂)

　　(2)管理能力;(獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施的合理公平應(yīng)用)

　　(3)策劃能力;(活動(dòng)構(gòu)思的條理清晰)

　　(4)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛的能力;

　　(5)演講能力;

　　(6)調(diào)動(dòng)能力;(調(diào)動(dòng)下屬去完成艱難任務(wù)的能力)

　　(7)激勵(lì)下屬的能力;

　　(8)關(guān)注細(xì)節(jié)的能力;

　　(9)檢查質(zhì)量好壞的能力;

　　*具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教;

　　*教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合;

　　*所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展;

　　*具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn)，能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

　　*有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù);

　　*具有相當(dāng)好的耐性。

　　三、職業(yè)定位

　?、傥业膬?yōu)勢(strength)及其使用：

　　具有一定的專業(yè)知識(shí)，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，將自己的知識(shí)傳授與學(xué)生，多與學(xué)生面對面交流以及談話等。

　?、谖业娜鮿?weakness)分析及其彌補(bǔ)：

　　當(dāng)我在眾人面前發(fā)言時(shí)會(huì)感到十分緊張，并且缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。我會(huì)在大學(xué)四年里經(jīng)常在班級(jí)或?qū)W校公眾面前發(fā)言回答問題，多參加校方及社會(huì)舉辦的活動(dòng)來鍛煉自己。

　　③我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用：

　　參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試，不放過任何一所學(xué)校的面試等機(jī)會(huì)?？既页姓J(rèn)的資格證書，在應(yīng)聘學(xué)校展示自己的能力。

　　④我面臨的威脅(threat)及其排除

　　其它著名重點(diǎn)學(xué)校的競爭學(xué)生以及社會(huì)的就業(yè)壓力。努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、規(guī)劃的實(shí)施

　　綜上所述，要達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)，首先，我要積累一定的經(jīng)驗(yàn)，例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗(yàn)。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，并在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí);在知識(shí)當(dāng)面，要鞏固書本知識(shí)，拓展課外知識(shí)，這樣才可以給學(xué)生提供全面的綜合的知識(shí)，而不是僅僅局限于書本知識(shí);在心理素質(zhì)方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應(yīng)該勇于面對以及消除;在能力方面，出了實(shí)踐學(xué)習(xí)外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時(shí)向他們請教教書方面的技巧。后，就是認(rèn)真去完成自己的職業(yè)目標(biāo)，努力成為一名合格的教師。

　　我的職業(yè)生涯規(guī)劃策略：

　　我是2009年度應(yīng)屆大學(xué)生，學(xué)年為四年(2009~2013)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。

　　大一：上半學(xué)期，主要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，并且適應(yīng)大學(xué)的生活，多參加學(xué)?；顒?dòng)等。

　　下半學(xué)期要考取國家英語四級(jí)證書。

　　大二：繼續(xù)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。參加英語專業(yè)四級(jí)考試以及國際六級(jí)考試，并取得證書。

　　大三：鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，參加社會(huì)各類證書考試，自主學(xué)習(xí)，為考研做準(zhǔn)備。大四：通過英語專業(yè)八級(jí)的考試，準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后，憑自己的證書去找工作，去各個(gè)中小學(xué)應(yīng)聘。

　　五、評(píng)估調(diào)整

　　俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。

　　1、評(píng)估內(nèi)容：

　?、俾殬I(yè)目標(biāo)的評(píng)估：

　　如果沒有如愿以償?shù)漠?dāng)上教師的話，我會(huì)拿出大二、大三考取的社會(huì)其他類職業(yè)證書去應(yīng)聘找工作。例如：會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證等等。

　?、诼殬I(yè)路徑的評(píng)估：

　　在就業(yè)路徑方面，不會(huì)局限于教師這門職業(yè)，如果能被調(diào)整成為其他更好的?職業(yè)，我也會(huì)接受。

　　③實(shí)施策略評(píng)估：

　　會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去更多的適合自己專業(yè)知識(shí)發(fā)揮的工作部門應(yīng)聘。

　?、芷渌蛩卦u(píng)估：

　　如果父母堅(jiān)持讓我考公務(wù)員或是當(dāng)翻譯之類的工作，那么我會(huì)選擇性接受，因?yàn)槲覠釔劢處熯@份工作，所以我會(huì)先考慮這份工作。

　　2、評(píng)估的時(shí)間：

　　一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。

　　3、規(guī)劃修正：

　　職業(yè)目標(biāo)修正：

　　我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不會(huì)重新制定可行的計(jì)劃，而我在大二大三參加各種社會(huì)考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。

　　計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

　　制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　英語專業(yè)求職計(jì)劃書范文模板(二)

　　姓名：楊賢鋒 性別：女

　　就讀院校：廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　專業(yè)：商務(wù)英語

　　撰寫時(shí)間：2011年06年09日

　　自我介紹：

　　我的性格類型是“entj”(外向+直覺+思維+判斷)，我的性格是領(lǐng)導(dǎo)者型，典型特點(diǎn)是充滿熱情、富有遠(yuǎn)見、公正客觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我性格外向，社交廣泛和活躍，說服力強(qiáng);有很強(qiáng)的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，善于做長期的計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)定;能非常客觀的分析所獲取的信息，形成決策，發(fā)展并實(shí)施有效和全面的系統(tǒng)來解決問題;具備高度的責(zé)任感和決斷力，將工作有序、有組織的開展起來。其中：

　　驅(qū)動(dòng)力的來源：外向 53%

　　接受信息的方式：直覺 53%

　　決策的方式：思維 80%

　　對待不確定性的態(tài)度：判斷 66%

　　因此，我的性格中，有很多被社會(huì)看來應(yīng)該是屬于男人的特點(diǎn)，例如權(quán)力、威嚴(yán)、交際，這往往讓我陷入兩難的境地，因此，我需要在女性氣質(zhì)與天生的領(lǐng)導(dǎo)能力之間，尋求一種平衡。

　　我的職業(yè)生涯規(guī)劃測評(píng)：

　　我的工作優(yōu)勢不同的人格類型，沒有“好”與“壞”之分，每一個(gè)人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，具備一方面的優(yōu)勢，則必然有另一方面的劣勢，測評(píng)的目的，是讓我看清楚自己的這些優(yōu)勢和劣勢，這些優(yōu)勢和劣勢，是跟隨我性格、不可能后天改造的，或者說，是天性的組成部分。就如2米的身高適合去打籃球，卻不適合去練體操，而1米5的身高則恰恰相反，認(rèn)清楚自己的優(yōu)劣勢，可以讓我更能找到發(fā)揮自己長處的工作，讓我的職業(yè)生涯更加清晰和準(zhǔn)確。我的工作優(yōu)勢：

　　1、在工作中精力充沛，熱情，感染力強(qiáng);

　　2、善于制定長期規(guī)劃和目標(biāo);

　　3、善于有序、有計(jì)劃、有組織的的完成工作;

　　4、有強(qiáng)大的邏輯分析能力，客觀公正的對待問題;

　　5、善于敏銳的捕捉機(jī)會(huì)，并立即采取行動(dòng);

　　6、善于處理復(fù)雜事物，并不知疲倦;

　　7、既有冒險(xiǎn)精神，又能洞察未來;

　　我的工作劣勢：

　　每一種性格，都有自己劣勢的一面，這些劣勢，往往是天生的，是不可改變的，只可以引導(dǎo)和規(guī)避，例如如果1米5的身高，就不要去把打籃球當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。

　　認(rèn)識(shí)到自己的劣勢，可以讓我盡量少的陷入自己的劣勢中，而更多的使用自己的優(yōu)勢去工作和生活。

　　1)最大的缺點(diǎn)容易傲慢和不耐煩;

　　2)有時(shí)過于急躁，急于作出決定;

　　3)對身邊的“慢性子”往往不能容忍;

　　4)容易挫傷別人的自尊心，特別是對下屬;

　　5)容易在身邊樹立自己的“敵人”;

　　6)不愿意接受質(zhì)疑，特別是重要人物的質(zhì)疑;

　　職業(yè)能力指數(shù)：

　　成功愿望指數(shù)

　　我的成功愿望指數(shù)為70.3，表示在所有測試人群中，我比70.3%的人成功愿望高。

　　高分特征：

　　內(nèi)心非?？释聵I(yè)的成功

　　善于規(guī)劃自己的方向和目標(biāo)

　　善于利用自己的優(yōu)勢

　　善于不斷激勵(lì)自己

　　如過分?jǐn)?shù)過高，容易淪為工作狂，而缺少生活中的其它樂趣

　　低分特征：

　　相比事業(yè)的成功，更喜歡相對安逸的生活

　　即使渴望成功，卻不愿意付出努力

　　往往是等待成功的心態(tài)，而不是創(chuàng)造成功的心態(tài)

　　過于實(shí)用主義，只處理工作范圍內(nèi)的事物

　　人際交往指數(shù)

　　我的人際交往指數(shù)為91.28，表示在所有測試人群中，我比91.28%的人際交往能力高。

　　高分特征：

　　善于處理復(fù)雜人際關(guān)系

　　在各種人群層次和場合中，均有較好口碑

　　在人際交往中，往往采用主動(dòng)的態(tài)度

　　一般具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)

　　低分特征：

　　常獨(dú)立于人群之外

　　往往給人拒人千里之外的感覺

　　一般沒有太多的人生經(jīng)驗(yàn)

　　不喜歡或者不善于處理復(fù)雜人際關(guān)系

　　只有少數(shù)的朋友對自己留下友善的口碑

　　抗壓能力指數(shù)

　　我的抗壓能力指數(shù)為1.22，表示在所有測試人群中，我比1.22%的人抗壓能力高。

　　高分特征：

　　具備強(qiáng)大的挫折承受力

　　即使在逆境中，也不失斗志

　　面對不確定因素，用于嘗試

　　能有效穩(wěn)定自身情緒

　　低分特征：

　　謹(jǐn)小慎微，不善于作出迅速?zèng)Q斷

　　經(jīng)常糾纏于到外界和內(nèi)心的壓力

　　不敢于嘗試新鮮事物

　　遇到挫折，往往喪失斗志

　　個(gè)人發(fā)展建議：

　　如何做好領(lǐng)導(dǎo)

　　有句名言，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，有人將這句話延伸為“不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工”。但其實(shí)，我們知道，這句話并不完全正確，例如很多人的理想是成為一名畫家、一名科學(xué)家，而不是領(lǐng)導(dǎo)。

　　但人在職業(yè)生涯中，絕大多數(shù)會(huì)自覺或者不自覺的擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，因此，我們依然有必要了解自己做領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢與劣勢，我們并不回答一些做領(lǐng)導(dǎo)的通用標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅是根據(jù)你的性格特征，給出相應(yīng)的建議。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)，你對宏觀的把握，勝于對細(xì)節(jié)的把握，因此，容易被人批評(píng)為不切實(shí)際、想入非非。容易讓你失敗的地方，是你容易想的太多，做的太少。

　　你天性是客觀的面對問題，容易忽視人與人之間的感情力量，如果這種天性不加以約束，你對下屬就是批評(píng)過多，甚至把批評(píng)作為對下屬的關(guān)心和愛護(hù)，從而讓你與下屬之間關(guān)系緊張。

　　你通常能與下屬坦誠的交流，并敢于公布自己的真實(shí)想法，但由于你的語言往往很少經(jīng)過縝密思考，你隨口說出的話，卻被下屬認(rèn)為你是的決定。

　　你通常能有效掌控任務(wù)的完成情況，但如果任務(wù)過程中，下屬?zèng)]能完全按照你的安排去按時(shí)完成工作，你可能會(huì)表現(xiàn)的過于強(qiáng)硬，從而得不償失。

　　你適合領(lǐng)導(dǎo)崇尚能力至上而且敢于接受批評(píng)的下屬，并對它們的行為，指出他們的缺點(diǎn)，讓他們的工作和習(xí)慣更趨完善。

　　你通常非常自信，充滿銳氣和魄力，但正是這種自信，也容易把工作中的過錯(cuò)歸結(jié)于下屬的原因。

　　如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　　首先，我們必須了解，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要各種性格的人，例如：西游記中的師徒四人，就是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)組合，唐僧意志堅(jiān)定，孫悟空能力高強(qiáng)，豬八戒詼諧幽默，沙僧任勞任怨。

　　不同類型的組織機(jī)構(gòu)，需要的性格類型比例也不相同，例如，軍隊(duì)講求的是服從命令，而幼兒園的教師講求的是愛心。

　　在目前的社會(huì)，團(tuán)隊(duì)既講求效率，又講求核心價(jià)值的認(rèn)同。很多團(tuán)隊(duì)的矛盾，事實(shí)證明，往往是性格引起的，如果能夠互相了解自己和其他人的性格特點(diǎn)和有效溝通，可以大大的降低矛盾的發(fā)生。不要刻意改變性格去追求領(lǐng)導(dǎo)者的位置，關(guān)鍵是找到自己更合適的位置。

　　你的性格外向，往往喜歡與同事更多的交流，并希望得到他們注意和認(rèn)可，會(huì)容易顯得浮躁與不夠踏實(shí)，甚至是自大與驕傲。

　　你需要了解內(nèi)向人的性格特點(diǎn)，例如，一個(gè)內(nèi)向的同事在一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，他也許正沉浸于思考問題之中，并不是無所事事或者沒有工作可做。

　　由于性格的原因，在與性格內(nèi)向同事產(chǎn)生矛盾時(shí)，你更適合主動(dòng)與之交流，并化解矛盾。

　　你的性格特點(diǎn)，往往是對團(tuán)隊(duì)概念保佑強(qiáng)烈的熱情，但容易只將這些熱情停留在表面上，忽視實(shí)際的行動(dòng)和行為，一旦了解了這一點(diǎn)，你不但是團(tuán)隊(duì)價(jià)值的構(gòu)想者，而且會(huì)使團(tuán)隊(duì)效率的執(zhí)行者。

　　在你的眼中，團(tuán)隊(duì)往往是保證完成任務(wù)的必要條件，團(tuán)隊(duì)之間，最重要的是互相配合的效率，一切以完成任務(wù)為考核指標(biāo)，哪怕團(tuán)隊(duì)中有互相敵對的同事。

　　因此，你需要適當(dāng)投入精力，去了解同事的心理感受，并化解自己與他們、以及他們之間的矛盾。

　　你的性格是嚴(yán)謹(jǐn)、講求秩序，但容易把秩序看成“忠誠”標(biāo)準(zhǔn)之一，你也許會(huì)討厭那些總是遲到、天天娛樂，而又在會(huì)議上發(fā)對你意見的同事，但其實(shí)，這只是性格的差異。

　　某種程度上，你需要這樣的同事，因?yàn)樗麄兛梢詭椭惚苊庾鞒鲞^快的決定。

　　適合的領(lǐng)域與職業(yè)

　　以下內(nèi)容通過你的測試結(jié)果來匹配出你適合的工作領(lǐng)域和具體崗位，但并非絕對，只作為你擇業(yè)或者職業(yè)規(guī)劃的一種參考。

　　你適合的工作類型要求熱情開放、注重想像力、注重分析能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞健?/p>

　　你適合的領(lǐng)域和職業(yè)有：

　　工商業(yè)：各類企業(yè)的高級(jí)主管、中層主管　企業(yè)發(fā)展顧問

　　政界：政治家　法官　社團(tuán)負(fù)責(zé)人

　　金融和投資領(lǐng)域：投資銀行家　風(fēng)險(xiǎn)投資家股票經(jīng)紀(jì)人　公司財(cái)務(wù)經(jīng)理　財(cái)務(wù)顧問　經(jīng)濟(jì)學(xué)家　投資顧問

　　其它：律師

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