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結(jié)構(gòu)化的求職面試技巧

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結(jié)構(gòu)化的求職面試技巧

  了解和掌握求職面試技巧對提高自身面試成功的幾率有很大的幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的結(jié)構(gòu)化的求職面試技巧,希望你喜歡。

  結(jié)構(gòu)化的求職面試技巧

  技巧一:主體分析在結(jié)構(gòu)邏輯上的應(yīng)用

  面試受考官的主觀傾向影響。2009年湖北省公安考試與媒體對接,現(xiàn)場直播。在其中有個(gè)女考生表現(xiàn)優(yōu)異,但成績卻不如表現(xiàn)不如她的后出場的考生。很明顯的例子說明考官打分帶有主觀色彩。所以,我們常說“三分之內(nèi)是運(yùn)氣,三分之外是實(shí)力”,考官的主觀看法在面試打分中事實(shí)上不僅僅是那5分的儀表儀態(tài)。它滲透到結(jié)構(gòu)化考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。廣大考生要重視第一印象。不論是外表著裝和儀態(tài),還是作答第一道題。通過答題展現(xiàn)給考官我是優(yōu)秀的并且我是最合適的。當(dāng)然這是建立在考生做好自我認(rèn)知和職崗匹配環(huán)節(jié)的充分準(zhǔn)備。外在固然是一部分,不值得丟分。作答更是重中之重,不得馬虎。作答層次分明,邏輯清晰,對策有效這些都是考察的要素。當(dāng)然,整個(gè)考試過程中考官都在注意考生的語言流暢表達(dá)能力,值得重視。

  技巧二:主體分析在社會現(xiàn)象類試題的應(yīng)用

  主體分析法的應(yīng)用是十分廣泛的。例如:在“針對霧霾現(xiàn)象的看法”的綜合分析題中,考生在分析霧霾現(xiàn)象原因時(shí)就可從宏觀的國家和社會、中觀的企業(yè)和微觀個(gè)人的角度切入,使得表達(dá)清晰、流暢。個(gè)人--環(huán)保意識薄弱,私家車數(shù)量增多;企業(yè)--缺乏社會責(zé)任感,利益驅(qū)動下大量排放廢氣,廢氣循環(huán)技術(shù)較低;國家政府--對企業(yè)的監(jiān)管不力,個(gè)別地市政府過分看中政績觀忽視長遠(yuǎn)發(fā)展,對企業(yè)的違法成本過低等都是造成霧霾現(xiàn)象的原因。而在談及消極影響時(shí)候,國家個(gè)人的身體健康、社會的生產(chǎn)生活秩序、國家的可持續(xù)發(fā)展都是可以組織的材料。霧霾現(xiàn)象的本質(zhì)是環(huán)境生態(tài)問題。解決根源是產(chǎn)業(yè)升級以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整--粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。而在表述對策時(shí)候考生就可以針對前面分析原因時(shí)候利用的主體來來一一提出解決對策。

  技巧三:主體分析在應(yīng)急應(yīng)變類試題的應(yīng)用

  應(yīng)急應(yīng)變類題目也可以應(yīng)用主體法。這類題目的關(guān)鍵是能夠解決問題。至于分析情況和確定任務(wù)都可以作為思考的過程,或者在總結(jié)時(shí)候體現(xiàn)。例如發(fā)生食物中毒事件,情況緊急,在進(jìn)行主體法分析時(shí)候,第一,考慮到的主體是直接受影響的中毒者,然后針對性的措施救治;同時(shí)還有未中毒者要進(jìn)行檢查和后期觀察;中毒者的家屬,要進(jìn)行電話通知和情緒安撫。第二,間接影響的主體是圍觀群眾要疏散和維持秩序,新聞媒體要進(jìn)行澄清正面報(bào)道。第三相關(guān)安檢機(jī)構(gòu)的主體,醫(yī)療部門、質(zhì)檢部門、質(zhì)監(jiān)部門、公安部門,要進(jìn)行救治和檢查,特別是對于食品安全責(zé)任人的調(diào)查和追究。

  當(dāng)題目中給定的情景式公共場所時(shí)候且人數(shù)多發(fā)生的問題是涉及很多人的,這種題目采用主體分析法是很有效果的。應(yīng)用在公共類突發(fā)事件中較多,如公共安全事件、群體性事件等。另外,對人主體比較明顯的題型也可以采用主體分析法作答,如大貨車村口側(cè)翻,司機(jī)受傷,群眾哄搶水果類似事件,需要解決的問題中涉及的主體明顯,此時(shí)考慮用主體分析法也能很快有解決問題的思路。

  【結(jié)構(gòu)化面試注意細(xì)節(jié)】

  1、給考官留下良好的第一印象

  第一印象很重要。除了外貌長相,體態(tài)、氣質(zhì)、申請、衣著細(xì)節(jié)都屬于外表范圍,而聲音同樣包括音調(diào)、語氣、語速、節(jié)奏,這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外,良好的儀容儀表和言語舉止,在結(jié)構(gòu)性面試中也占有一定的比例。良好的第一印象可能會為你的最終成績增加幾分,如果答題表現(xiàn)良好,而外表邋遢,可能也會減弱與其他面試者的競爭力。因此,面試前應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間和精力精心打造一下自己,以最好的形象去見面試官。

  2、知識結(jié)構(gòu)全面化,做足答題準(zhǔn)備

  結(jié)構(gòu)化面試,毫無疑問設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)是廣泛和全面的。因此在面試錢,要儲備自己的知識面,提高自身的綜合能力,在日常生活工作中開拓自己的眼界,了解結(jié)構(gòu)化面試的題型,這樣在面試過程中才不會因?yàn)槟硞€(gè)偏門問題而措手不及,降低自己的總體成績。

  3、熟能生巧,不斷進(jìn)行彩排

  在結(jié)構(gòu)化面試中,考官更多的是通過考生的語言、動作等來判斷邏輯、思維等,因此如何做到在面試過程中不緊張、遇到問題不手忙腳亂,就需要在備考的時(shí)候不斷進(jìn)行彩排,預(yù)想自己在面試中可能出現(xiàn)的問題,還可以找同事朋友做面試官來對自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo),或者向一些公務(wù)員朋友“取經(jīng)”。

  4、說話的體,掌握言語技巧

  不論是什么面試,考官更多的是通過考生的語言來進(jìn)行評分,因此得體的說話在面試中至關(guān)重要。1)恰當(dāng)使用稱呼。2)如果沒聽清題目或其他問題提問要掌握技巧。3)說明問題要恰當(dāng)解釋。4)答題要具有邏輯性,說話時(shí)語言要簡潔、精煉、流利和清晰。5)加強(qiáng)語言的說服力,可以適當(dāng)舉例來使自己的論據(jù)更為充分,更讓考官贊同。6)切勿使用禁忌語,不可隨意使用平時(shí)說話的口頭語,或某些敏感詞匯。

  【組織管理題回答要點(diǎn)】

  要點(diǎn)1、保證基本流程清楚完整

  組織管理題目的作答都是有章可循的,因?yàn)榛顒拥挠?jì)劃、組織、協(xié)調(diào)都具有固定流程的,無論安排誰來完成,都要按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律開展。那么可以按時(shí)時(shí)間順序作答,如活動前期準(zhǔn)備、中期實(shí)施、后期總結(jié);也可以按照要素作答,如活動時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、形式、結(jié)果等。這樣就避免無章法、無邏輯的問題。

  要點(diǎn)2、活動形式開門見山

  如題目要求考生組織一次活動時(shí),最好在第一時(shí)間向考官闡述活動的形式,如“我會以平面與立體相結(jié)合的形式開展此次宣傳活動”,讓考官有個(gè)整體認(rèn)知,然后細(xì)細(xì)聽考生的具體實(shí)施過程。這樣就避免考生贅述很多內(nèi)容,但考官還未聽出什么,隨之失去繼續(xù)聽的信心。

  要點(diǎn)3、活動流程并非面面俱到

  組織管理題還有個(gè)特點(diǎn),即活動流程冗長,活動環(huán)節(jié)繁雜,如組織一次會議前期就要做請人、購物、“斂財(cái)”等很多相關(guān)準(zhǔn)備,讓考生作答得汗流滿面,作答完效果未必就好,往往出現(xiàn)時(shí)間過長,或重點(diǎn)不突出等問題。故中公教育專家張宏亮老師建議考生要把重要內(nèi)容凸顯,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),如組織一次小規(guī)模會議,資金預(yù)算、場地準(zhǔn)備等要素就可以忽略不提,重點(diǎn)落在材料準(zhǔn)備上,因小型會議一般重在研討或決策。建議考生此時(shí)可語速放慢,語氣加重,做到詳略得當(dāng),避免事無巨細(xì)的詬病。

  要點(diǎn)4、避免“頭重腳輕”

  考生在利用時(shí)間順序作答時(shí),往往會出現(xiàn)“頭重腳輕”的情況,即活動前期的準(zhǔn)備階段內(nèi)容較多,而到中期就無話可說了。這種情況,前期我們就可以采用第三點(diǎn)所說的“重點(diǎn)突出”法來解決,而中期實(shí)施環(huán)節(jié)可以針對以下內(nèi)容進(jìn)行闡述,如:維持現(xiàn)場秩序,協(xié)調(diào)工作人員,應(yīng)急,隨時(shí)關(guān)注活動效果,如果是會議還可以做會議記錄等,這樣就可以避免前面所出現(xiàn)的問題。

  要點(diǎn)5、注意細(xì)節(jié)與創(chuàng)新

  對于綜合能力較強(qiáng)的考生,可以對自己提出更高的要求,即在作答時(shí)注意活動細(xì)節(jié),另外對于靈活性較強(qiáng)的活動,考生在作答時(shí)也可以突出創(chuàng)新思維,讓活動形式更新穎,或內(nèi)容更有新意。


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