公務(wù)員面試如何進行無領(lǐng)導小組討論

　　無領(lǐng)導小組討論不應(yīng)懼怕，男男女女幾人嗆嗆，如果是南方孩子早嚇懵了，但東北孩子有著與生俱來的豪爽氣質(zhì)，所以本應(yīng)無所畏懼，在此對于一些本就善于表達，語言犀利的考生不多言談，中公教育專家在此重點針對基礎(chǔ)較差，搶不上話，面對對手的侃侃而談要么點頭稱是要么默不作聲的考生，給出幾個錦囊妙計。

　　一、積累知識，將結(jié)構(gòu)化題型練好。

　　這樣不僅能夠使答題思路非常清晰，同時通過大量的綜合分析題的練習使見解更加深刻，看問題更加透徹，層次更加清晰，把一道題的多個層面一層一層地展現(xiàn)給考官。起碼做到言之有物，有答題機會后能說出個一二三來。同時計劃組織題的大量練習也能使考生在提出解決辦法時，組織活動時更加真實具體可操作。

　　二、增強自信，做好心理建設(shè)。

　　在前期積累了大量的基礎(chǔ)知識后，要深刻認識到此時你和你的競爭對手都是處于一個智慧水平線的，智商上秤稱誰也不比誰多二斤。必須有發(fā)言的勇氣，爭取發(fā)言的次數(shù)，發(fā)言質(zhì)量是一個漸進的過程，但如果你的發(fā)言次數(shù)極少，自然會被忽略而且極有可能成為其他人打壓的對象，自然把你當成弱者，群起而攻之時想反抗已經(jīng)來不及，所以次數(shù)一定要爭取。如：在別人話音將落時就做好發(fā)言的準備，“感謝X號考生的發(fā)言，接下來我想談?wù)勎业目捶?rdquo;;或者當和別人一同開口出現(xiàn)爭搶的局面時，我們是要禮讓體現(xiàn)謙遜，但一定不能白讓，可以說“那就請X號考生先發(fā)言，X號考生發(fā)言結(jié)束后我再補充一下我的意見”，這樣無形中就將下次發(fā)言的機會留給了自己。

　　三、聯(lián)合隊友共同對付敵手。

　　此處針對表達處于弱勢的考生談兩個特別行之有效的技巧：其一，聯(lián)合自己競爭崗位最強的選手，拉攏其他崗位的組員，打壓自己崗位其他組員。因為跟你一同競爭的對手表現(xiàn)很強勢你必然干不過，此時應(yīng)主動靠攏形成聯(lián)盟，其他崗位的組員根本不對你構(gòu)成威脅所以聯(lián)合起來百利而無一害，打壓自己的競爭對手可從明顯處于弱勢的入手。其二，當小組討論中出現(xiàn)兩個強者爭當領(lǐng)導者時，若沒有更高深意見時，巧妙融合二者觀點，進行適當總結(jié)，然后引導組員進行細節(jié)擴充。

　　公務(wù)員面試就是講話的場合，考生們一定要不吝言辭，不管你平時如何內(nèi)向如何不善言辭，都必須大膽表現(xiàn)出來，說錯無妨，只要曾經(jīng)努力過。