環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)專門培養(yǎng)設(shè)計(jì)公共和私人空間,室內(nèi)和室外空間的設(shè)計(jì)人才。環(huán)境設(shè)計(jì)在一定程度上恢復(fù),改造,保持建筑物和自然環(huán)境的關(guān)系。將來(lái)職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)師或者是建筑師。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是:環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書(shū)。具體內(nèi)容如下,歡迎參考閱讀!
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)范文一
一、自我分析
1. 職業(yè)興趣——喜歡干什么
我個(gè)人職業(yè)興趣方向,通俗一點(diǎn)說(shuō)就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面,也就是純藝(繪畫(huà))方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷有關(guān),我小學(xué)、初中、高中都是美術(shù)專業(yè)生。因此我對(duì)藝術(shù)方面的東西比較感興趣,雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì),但未來(lái)的職業(yè)并只想在設(shè)計(jì)方面有所發(fā)展,我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫(huà)方面,當(dāng)然所有的藝術(shù)是通的,設(shè)計(jì)也是一門藝術(shù)。從小到大的繪畫(huà)基礎(chǔ)給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2. 職業(yè)價(jià)值觀——什么是我看重的
我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)一個(gè)剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己,雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素,不過(guò)更重要的是這個(gè)工作是否適合自己,是為是自己喜歡的,以及在未來(lái)的幾年、十幾年、甚至幾十年里對(duì)自己來(lái)說(shuō)是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3. 職業(yè)能力——我能夠干什么
之前我說(shuō)過(guò),以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面,也就是純藝(繪畫(huà))方面發(fā)展。所以我對(duì)自己的職業(yè)能力定位要求較高,既要有豐富藝術(shù)理論知識(shí),較深后的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法。再通俗一點(diǎn)說(shuō),就是既能夠搞一些研發(fā)工作,也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作。
4. 性格特征——適合干什么
如果從性格方面分析就比較簡(jiǎn)單了,人和人之間都是不一樣的,沒(méi)有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)了,我對(duì)自己的理解是——內(nèi)外雙向。至于說(shuō)我的這種性格到底該干什么工作,我個(gè)人認(rèn)為以性格來(lái)決定行業(yè)選擇是不可行的,性格是隨著時(shí)間和環(huán)境不斷變化的,只能作為參考。如果非要參考性格因素的話,我想我選擇綜
合發(fā)展因該是個(gè)很好的解釋。
5. 自我分析小節(jié)
從興趣、價(jià)值觀、能力、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看,我還是比較適合做啊、繪畫(huà)藝術(shù)類工作,我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、多年的繪學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展。
二、 職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
從家庭上分析,我家是的貧苦農(nóng)民家庭——父母都在家農(nóng)民,應(yīng)該說(shuō)既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格,也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少,有時(shí)候人比較正經(jīng),簡(jiǎn)單的講就是有時(shí)候不太吃得開(kāi)。經(jīng)濟(jì)上說(shuō),條件不太好,以后的生活還是要靠我自己了。不過(guò)這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我是家里的長(zhǎng)子,應(yīng)該說(shuō)不僅是家里,親朋好友對(duì)我的期望都比較高,這也是無(wú)形的壓力。
2 、學(xué)校環(huán)境分析
眾所周知,天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是一所“三本”院校,我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人,但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì)-老師、同學(xué)”。
3 、社會(huì)環(huán)境分析
應(yīng)該說(shuō),當(dāng)今由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)有可能持續(xù)長(zhǎng)達(dá)幾年、甚至十幾年,已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免。預(yù)計(jì)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,不過(guò)機(jī)遇也總是存在,2012年開(kāi)始國(guó)家投放幾萬(wàn)億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需,刺激經(jīng)濟(jì),這也是一個(gè)難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。應(yīng)該說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,但是機(jī)會(huì)總是存在的。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)分析:如今中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng),改革開(kāi)放以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,帶活了人們的生活水評(píng),也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng),又迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
但是如今各大學(xué)藝術(shù)專業(yè)都是熱門,學(xué)生人數(shù)較多,就業(yè)還是面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
(2)職業(yè)分析:藝術(shù)創(chuàng)作,藝術(shù)設(shè)計(jì),展覽策劃
(3)職業(yè)分析小結(jié):綜合以上,我傾向在文化低蘊(yùn)深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。
三.職業(yè)定位
1內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素:
(1) 我家在南京,在長(zhǎng)三角地區(qū)的親朋好友比較多,應(yīng)該來(lái)說(shuō)在長(zhǎng)三角一些城市落腳比較容易。
(2) 我堅(jiān)持文理綜合發(fā)展,既有扎實(shí)的工科理論知識(shí),也有金融管理類知識(shí),各方面綜合發(fā)展。
(3) 一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我計(jì)劃大四準(zhǔn)備考研,研究生學(xué)習(xí)時(shí)多參與一些項(xiàng)目增加自己的經(jīng)驗(yàn)。
弱勢(shì)因素:
(1) 自認(rèn)為是雙向性格,加上自小家教嚴(yán)格,有些時(shí)候不太吃的開(kāi)。
(2) 有時(shí)候比較懶惰,總是喜歡拖事情,原定的計(jì)劃總是要打折扣。
2外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素:
(1) 國(guó)家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),,給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來(lái)了很多機(jī)遇。
威脅因素:
藝術(shù)類的學(xué)生的加多,藝術(shù)區(qū)的發(fā)展(什么798等)
結(jié)論:
職業(yè)目標(biāo):藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理
職業(yè)發(fā)展策略:進(jìn)入大的藝術(shù)畫(huà)院、藝術(shù)區(qū)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑:走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術(shù)市場(chǎng)管理路線
具體路徑:學(xué)員(技術(shù)類或市場(chǎng)類都可以)——助理畫(huà)師(設(shè)計(jì)師)——設(shè)計(jì)師(畫(huà)師)——國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)師(畫(huà)師)
四.計(jì)劃實(shí)施
大學(xué)期間學(xué)習(xí)好相關(guān)的設(shè)計(jì)專業(yè),假期去公司實(shí)習(xí)、去畫(huà)室學(xué)習(xí)。創(chuàng)建與藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織大學(xué)生畫(huà)展提高策劃能力,
五.評(píng)估調(diào)整
1評(píng)估的內(nèi)容:
(1) 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:
在當(dāng)今社會(huì),沒(méi)有永久不變的職業(yè),也沒(méi)有長(zhǎng)盛不衰的職業(yè),很多職業(yè)之間也都是相通的,為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。
(2) 職業(yè)路徑評(píng)估:
舊的路總有走到頭的時(shí)候,當(dāng)我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時(shí)會(huì)考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型,不過(guò)相信在當(dāng)今社會(huì)中,時(shí)刻做好準(zhǔn)備才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
(3) 實(shí)施策略評(píng)估:
個(gè)人認(rèn)為不需要改變行動(dòng)策略,雖然路是活的,但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō),打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備才是自己能做的事。以不變應(yīng)萬(wàn)變,當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識(shí),擴(kuò)展自己的視野,進(jìn)一步完善自己。
(4) 其他因素評(píng)估:
如果有意外情況發(fā)生,我會(huì)審時(shí)度勢(shì),盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。
2.評(píng)估時(shí)間
-大學(xué)畢業(yè)后一到兩年
結(jié)束語(yǔ):
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)范文二
當(dāng)今的世界到處需要科技,到處需要設(shè)計(jì),到處需要人才,身為環(huán)境設(shè)計(jì)的我,這是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,更是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在已是大一的我,時(shí)間在催促著我們勇往直前;歲月在激勵(lì)著我們奮勇當(dāng)先,我們沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)蹉跎,來(lái)浪費(fèi)。這就要求我們克服前方的所有荊棘,如果不能克服,我們就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏,任憑狂風(fēng)的撕扯;就會(huì)像失去舵的航船,任憑海浪的吞噬!面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì),作為大學(xué)生,我們必須做好自己的大學(xué)生涯規(guī)劃書(shū),沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有前進(jìn)的引導(dǎo),那樣,我們只會(huì)終止我們的行程!
積不跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。學(xué)習(xí)也一樣,重在積累,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,水沒(méi)有點(diǎn)滴量的積累,怎能成大河流?人沒(méi)有點(diǎn)滴量的積累,又怎能成大氣候?!一分耕耘一分收獲,只有點(diǎn)滴的付出,才會(huì)有點(diǎn)滴的收獲,我們的未來(lái),當(dāng)由我們自己來(lái)做主,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們也該為自己的未來(lái)做點(diǎn)什么了。
業(yè)余愛(ài)好:畫(huà)畫(huà) 吉他 聽(tīng)音樂(lè)
優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí) 做事情有耐心
性格:活潑開(kāi)朗 喜歡克服所有困難險(xiǎn)阻,面對(duì)所有事,總會(huì)微笑相對(duì)
能力優(yōu)勢(shì):很強(qiáng)的上進(jìn)心,相信自己行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問(wèn)題,對(duì)自己要求嚴(yán)格,經(jīng)常制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。
能力劣勢(shì):常常因?yàn)橐恍┦露q豫不決
我是環(huán)境設(shè)計(jì)的一名學(xué)生,剛上大一時(shí),我對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)有著太多太多的疑惑,有著太多太多的不解。時(shí)間過(guò)去半年多了,我明白了很多,也對(duì)這門神秘的科目理解了很多。對(duì)于自己一年多的學(xué)習(xí),我做了以下的規(guī)劃來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),并以此作為自己的目標(biāo),供自己奮斗。 學(xué)年規(guī)劃:大一學(xué)年,提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)。大二學(xué)年,盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)。努力培養(yǎng)自己的手繪能力和計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件能力,盡量運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)做些自己的產(chǎn)品。
大三學(xué)年,盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),文化知識(shí)。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)的能力,培養(yǎng)鑒賞優(yōu)秀產(chǎn)品的能力,為自己將來(lái)走上崗業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大四學(xué)年,盡自己最努力完成自己的設(shè)計(jì)報(bào)告,畢業(yè)論文,準(zhǔn)備好自己的畢業(yè)答辯,多和社會(huì)上的企業(yè),公司交流,學(xué)習(xí)他們的成功產(chǎn)品的設(shè)計(jì),多和老師去參加大學(xué)生畢業(yè)招聘活動(dòng),給自己多點(diǎn)的就業(yè)途經(jīng)。
現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時(shí)的夢(mèng)想、現(xiàn)在的夢(mèng)想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對(duì)于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn),我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。我希望以后可以繼續(xù)深造,并拿下一些技術(shù)類證書(shū),同時(shí)也用社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。
我性格開(kāi)朗,喜歡新鮮的事物,屬于比較“前衛(wèi)”的男生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃類工作,這兩種工作和我的專業(yè)相符,也算學(xué)以致用。目前為止,我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上,但設(shè)計(jì)師一定是我的首選。 學(xué)校環(huán)境分析:就讀于常州工學(xué)院,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院/創(chuàng)意學(xué)院是常州工學(xué)院一個(gè)蓬勃向上、充滿活力的二級(jí)學(xué)院。下設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)系、動(dòng)畫(huà)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、美術(shù)系、中心實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生工作辦公室、藝術(shù)與設(shè)計(jì)展覽中心。本院擔(dān)綱中韓游戲人才培訓(xùn)基地、江蘇省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、常州意工廠創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心、常州工學(xué)院動(dòng)漫研發(fā)中心的主要研
發(fā)任務(wù)。“意工廠”是本院重要的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育4個(gè)專業(yè),設(shè)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)游戲、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、輕工產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)等專業(yè)方向,在校學(xué)生1100多人。學(xué)院堅(jiān)持在“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”交融滲透層面上的特色發(fā)展,堅(jiān)持工程背景下的藝術(shù)學(xué)科建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè),初步形成了“堅(jiān)持以動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)為抓手,以藝術(shù)表現(xiàn)為基礎(chǔ),以創(chuàng)新理念為核心,以工程技能為實(shí)踐依據(jù)”的復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式。近年來(lái),本院師生在國(guó)內(nèi)外各類比賽中屢獲殊榮,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),畢業(yè)生就業(yè)率100%。
社會(huì)環(huán)境分析:我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀,而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和,就業(yè)前景不是很好。不過(guò),政府愈來(lái)愈重視大學(xué)生就業(yè),我正在提高自己的專業(yè)才能,以在萬(wàn)千應(yīng)聘者中脫穎而出。本專業(yè)針對(duì)廣告和藝術(shù)創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì),培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、綜合的理論知識(shí)、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的裝飾設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代裝飾理念,能熟練運(yùn)用裝飾設(shè)計(jì)知識(shí)和各類裝飾設(shè)計(jì)軟件工具進(jìn)行廣告或室內(nèi)設(shè)計(jì)及制作的復(fù)合型技能人才。
職業(yè)環(huán)境分析:在我國(guó),由于設(shè)計(jì)專業(yè)需求量一般,大城市需求量較大,但競(jìng)爭(zhēng)也大。因此,專業(yè)知識(shí)技能不夠好的話就找不到工作,即使找到,報(bào)酬也不會(huì)很高。即使有能力但由于某種原因不一定會(huì)有用。
行業(yè)環(huán)境分析:將來(lái)我希望進(jìn)行教師工作。教師待遇越來(lái)越好,工作也穩(wěn)定。而且還可以在課余時(shí)間從事與美術(shù)相關(guān)的工作:例如教人畫(huà)畫(huà)、自己畫(huà)畫(huà)等。不但提高自己,而且教師受人尊重,教書(shū)育人,未做過(guò)的未來(lái)培養(yǎng)力量,為國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。國(guó)家現(xiàn)在也重視教育將來(lái)教師會(huì)增加一定的需求。對(duì)自己以后發(fā)展有較好的影響。
根據(jù)對(duì)的研究,我認(rèn)為自己正處于過(guò)渡期,在離開(kāi)大學(xué)之前,也就是選擇專業(yè)的過(guò)程中,我已經(jīng)為自己將來(lái)的職業(yè)趨向埋下了伏筆,而現(xiàn)在,這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。因此,我做了這樣的規(guī)劃:
A—2015年~2019年 取得本科畢業(yè)文憑以及英語(yǔ)四/六級(jí)證書(shū),有實(shí)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)并提高自身素質(zhì)。
B—2019年~2022年 有能力的話攻讀研究生。如果沒(méi)有先找一份關(guān)于設(shè)計(jì)的工作。在此期間,我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作,以親身實(shí)踐讓自己清楚:到底要從事哪一種工作。
C—2022年~2025年 為自己的工作定位,熟悉工作,修讀一些對(duì)自己工作有幫助的課程并攻下證書(shū)。工作上軌道,能對(duì)自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問(wèn)題及困惑應(yīng)對(duì)自如,從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。
D—2025年~2035年 用10年的時(shí)間,為自己的事業(yè)努力奮斗,至少在自己的單位和崗位上小有成就。
E—2035年~2045年 尋找其他契機(jī),發(fā)展自己,離開(kāi)原來(lái)的工作單位,嘗試其他的工作,并確定未來(lái)10年自己要干什么。
F—2045年~2055年 再用10年的時(shí)間在新的工作環(huán)境,新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn),攀登自己的第二個(gè)事業(yè)高峰,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己應(yīng)該已經(jīng)趨向成熟,所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長(zhǎng)期的工作,選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來(lái)的生活應(yīng)該已經(jīng)差不多面臨退休,這時(shí)就發(fā)揮余力,參加公益事業(yè)或業(yè)余工作,為社會(huì)盡最后一分力,并充實(shí)自己。
不是幾年的功夫,而是幾十年的光景,必須面對(duì)時(shí)代的變遷,在時(shí)間的面前誰(shuí)都是個(gè)孩子。
無(wú)論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時(shí)代變革中新的事物和技術(shù),防止被時(shí)代甩在后面。在前面可以看出,我會(huì)比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境,因?yàn)槟菢涌梢詭椭约焊尤娴亓私馍鐣?huì)的發(fā)展形勢(shì)。隨時(shí)隨地,謹(jǐn)記:吸收、吸收、再吸收!只要奔著自己的目標(biāo)不懈的努力,加上對(duì)自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃,相信自己一定會(huì)成功的!
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)范文三
個(gè)人技能優(yōu)勢(shì):
一 、 擅長(zhǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題 。識(shí)別復(fù)雜問(wèn)題,查閱相關(guān)的信息,制定、評(píng)估解決方案并執(zhí)行。(室內(nèi)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)員解決復(fù)雜的問(wèn)題,例如對(duì)顏色,家具,設(shè)計(jì)的款式等的搭配)
二 、 會(huì)主動(dòng)積極學(xué)習(xí) 。理解新信息的含意,用于解決目前和將來(lái)的問(wèn)題 。(隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)于室內(nèi)的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越高,不管從設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)到,還是設(shè)計(jì)的精巧流行等,設(shè)計(jì)者當(dāng)然要隨時(shí)學(xué)習(xí),跟著潮流,豐富并更新自己的知識(shí)。)
三、 科學(xué)思維 。利用科學(xué)的規(guī)則和方法解決問(wèn)題。(藝術(shù)與科學(xué)交融,會(huì)是何等的完美?!)
四、 判斷和決策 。思考多種可選行動(dòng)或操作的相對(duì)得失,從中擇出最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。
五、 管理時(shí)間 。管理自己和他人的時(shí)間 。(任何職業(yè)都需要懂得珍惜時(shí)間,管理自己以及他人的時(shí)間的人才)
作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計(jì)工作者 , 我的審美能力更強(qiáng)又是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計(jì)師,對(duì)色差、燈光及整體裝修風(fēng)格的把握,家具及飾品的配置等方面得心應(yīng)手,能很好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵,尤其喜歡偏重于對(duì)某一平面的特殊創(chuàng)作。作品也能體現(xiàn)出唯美主義,給人的感覺(jué)很有審美水平。這些足以讓我實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)愿望。 由于長(zhǎng)期接受的是純美學(xué)教育,藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的設(shè)計(jì)師在剛接觸裝修這一行時(shí),對(duì)材料的選擇、運(yùn)用及施工工藝等不太熟悉,往往在施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)交底、質(zhì)量檢查與驗(yàn)收過(guò)程中顯得不夠得心應(yīng)手。不過(guò),隨著 經(jīng)驗(yàn) 的豐富,這些缺陷都會(huì)逐漸得以彌補(bǔ)。
目標(biāo)定位
1、職業(yè)預(yù)期: 我對(duì)期待的職業(yè)內(nèi)涵理解是:我希望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)。具體而言,可能希望繼續(xù)求學(xué),繼續(xù)深造,成為一名出色的企業(yè)家 。 基于我對(duì)自己職業(yè)的未來(lái)期望,我感覺(jué)自己在某些方面還有一些有待改進(jìn)之處:有時(shí)可能想的東西太多了,有些想法可能完全不切實(shí)際,有些理想化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨(dú)到的見(jiàn)解,也是需要切實(shí)實(shí)際需求與實(shí)際條件的。在這個(gè)方面以后可能需要時(shí)刻提醒自己,把自己的想法放在實(shí)際環(huán)境去分析一下。 我還有一些不足的方面是:缺少硬件設(shè)施、太外向了、缺少文化素質(zhì)修養(yǎng)。針對(duì)這些潛在的不足,其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始改變自己過(guò)于理想化的缺點(diǎn)了。我想到的一個(gè)方法就是經(jīng)常與同學(xué)、老師進(jìn)行交流,把自己的想法從更多人的角度去檢驗(yàn)。當(dāng)然了,在實(shí)踐方面我得多學(xué)習(xí)
2、得出目標(biāo):
◆短期目標(biāo) : 2011-2015年完成學(xué)業(yè),通過(guò)英語(yǔ) 3 級(jí)考試,計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,獲得學(xué)士學(xué)位。條件容許的話也可以考研或者去國(guó)外深造。課余時(shí)間鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力
◆中期目標(biāo) : 2015-2018 年期間,爭(zhēng)取登上公司上層。贏得別人對(duì)自己能力的信任。通過(guò)不斷努力工作,賺取足夠的創(chuàng)業(yè)資本
◆長(zhǎng)期目標(biāo) : 2018 年以后在已有的成績(jī)基礎(chǔ)上自己創(chuàng)業(yè),根據(jù)自己的喜好和多年的工作 經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)辦自己的公司。做跨國(guó)企業(yè)老總,建設(shè)自己的家鄉(xiāng),為蘇北經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn) . 和世界共贏 !
六 計(jì)劃出擊 在確立了職業(yè)目標(biāo)后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒(méi)有行動(dòng),目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。既然要做就要做好。制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中人慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地認(rèn)識(shí)更多新事物,這個(gè)時(shí)間可以是十年二十年,也可能是一生時(shí)間。在擇業(yè)初期,只有不斷的嘗試,不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)給自己充電,才能使自己在職場(chǎng)中立于 “ 不敗之地 ” 。 職業(yè)生涯是實(shí)現(xiàn)人生理想人生目標(biāo)的過(guò)程,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程,我們需要的是實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的這一過(guò)程,而不是看他過(guò)程中的某個(gè)階段。當(dāng)然,我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么,應(yīng)該做什么,以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
看過(guò)“環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)”的人還看了:
1.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)
2.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)價(jià)值觀
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文