歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
歷史學專業(yè)主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。今天學習啦小編要與大家分享的是：歷史專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。具體內容如下，歡迎閱讀!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文一
前言：
自己曾如一葉孤獨的小舟 茫然無目的地在大學里無助地漂泊，現(xiàn)實把自 自己曾如一葉孤獨的小舟，茫然無目的地在大學里無助地漂泊 己的驕傲和自信都磨平， ，孤寂把自己的理想和夢想混淆，讓自己流浪在生活暗淡 讓自己流浪在生活暗淡 的角落里。然而，職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實的自己 讓自己有了奮斗和 職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實的自己，讓自己有了奮斗和 拼搏的動力。
一、自我分析
1、性格方面：熟悉的人會說我比較外向 但在生疏的人面前我比較沉默，以致 性格方面：熟悉的人會說我比較外向，但在生疏的人面前我比較沉默 給人一種冷淡、 高傲的感覺， 高傲的感覺 這對于我發(fā)展人際關系有所阻礙; 做事情認真負責， 做事情認真負責 且追求完美，有“四心” ”——責任心、耐心、誠心，以及細心，遇到困難會有想 遇到困難會有想 退卻的念頭，也很容易懈怠 也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣 就會大打折扣; 看待事情很樂觀，即使有再困難的事 即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困 不會讓低落的情緒困 擾自己太久;對許多事都很能看得開 對許多事都很能看得開，也正因為如此，使得有時做事不會很積極 使得有時做事不會很積極 持久地投入，出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象 出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強，有不服輸?shù)木瘢?，會化不服為動 力， 并且每次這樣取得的效果都很好; 并且每次這樣取得的效果都很好 對人很坦誠， 會將心比心， 非?？粗赜颜x， 非?？粗赜颜x 對朋友有絕對的信任。
2、能力方面：上學期間擔任過班長 能力方面：上學期間擔任過班長、班委、文委等職務，有一定的領導 能力。對于新鮮事物有好奇心 能把好奇心化為一種征服它的動力，適應新事物 對于新鮮事物有好奇心，能把好奇心化為一種征服它的動力 能力較強。在院學生會擔任干事一年里 在院學生會擔任干事一年里，組織、協(xié)調能力有所提高 有所提高，在策劃活動 等方面有一定能力基礎。 有一定的領導、組織 能力。
與不熟悉的人相處不夠大方， 3、我的劣勢：喜歡唱歌和跳舞 我的劣勢：喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長;與不熟悉的人相處不夠大方 成為發(fā)展人際關系的阻礙;文字功底不太強，寫作水平不高;不善于與人溝通 成為發(fā)展人際關系的阻礙 不善于與人溝通、 交流。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向一：行政/ 就業(yè)方向一：行政/后勤 職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級行政領導施政行政 當好助手。關鍵是 后勤部門就是協(xié)助好上級行政領導施政行政，當好助手 要為領導分憂和服好務， ，起到上傳下達的作用!
就業(yè)方向二：編輯/文案/作家 就業(yè)方向二： 編輯/文案/ 職業(yè)狀況：據(jù)估算，目前我國擁有網(wǎng)絡編輯人員近 300 萬，而傳統(tǒng)媒體有編輯記 目前我國擁有網(wǎng)絡編輯人員近 而傳統(tǒng)媒體有編輯記 者 75 萬人，網(wǎng)絡媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠 網(wǎng)絡媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠遠超過傳統(tǒng)媒體。同時 同時，現(xiàn)在網(wǎng)絡編 輯的學科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000 年以前，有著計算機學 輯的學科背景與六年前相比 有著計算機學 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍，但自 2000 年以后，網(wǎng)絡媒體競爭逐漸激 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍 網(wǎng)絡媒體競爭逐漸激 烈，內容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的 內容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會科學背景的編輯逐漸 有著社會科學背景的編輯逐漸 占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者進入網(wǎng)絡大潮 傳統(tǒng)媒體的編輯記者進入網(wǎng)絡大潮。從 2004 年開始， ，網(wǎng)絡媒體從業(yè) 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進行大輪換， 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進行大輪換 網(wǎng)站人力資源結構也趨向多元化方向發(fā)展 網(wǎng)站人力資源結構也趨向多元化方向發(fā)展， 既有新聞、計算機的專業(yè)人才 計算機的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財經(jīng)、歷史 歷史、外語等專 業(yè)的人員。
就業(yè)方向三：市場/ 就業(yè)方向三：市場/公關
職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹 企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動 溝通和互動，在公眾面 前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排 前樹立并強化公司的品牌形象 而在這一系列活動安排 中，專業(yè)公關是企業(yè)的好幫手 專業(yè)公關是企業(yè)的好幫手。
就業(yè)方向四：學術/ 就業(yè)方向四：學術/科研 職業(yè)狀況：隨著知識在經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益顯著 收入分配關系的調整顯現(xiàn)出 隨著知識在經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益顯著，收入分配關系的調整顯現(xiàn)出 一些新的特征，知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據(jù);知識所依附 知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 的主要對象， 即高技術、 、 高技能、 高素質、 責任重、 貢獻大的人， 收入明顯提高， 收入明顯提高 高技術、高技能、高素質人才與一般勞動者的薪酬水平的差距 在市場供需調節(jié) 高素質人才與一般勞動者的薪酬水平的差距，在市場供需調節(jié) 過程中日漸擴大，科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才 近年來，隨著我國 科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才，近年來 科技體制改革的日益深入以及人才競爭的日趨激烈， 科技體制改革的日益深入以及人才競爭的日趨激烈 科研事業(yè)單位的薪酬制度也 處于快速變革之中。
發(fā)展前景指數(shù)： 發(fā)展前景指數(shù)： 歷史學專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為 17% 歷史學專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比 17%，42%的畢業(yè) 生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照 10 分制進行計算 生認為該專業(yè)發(fā)展前景為 分制進行計算，該 專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為 5。20 5。20，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下 發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。
三、職業(yè)選擇分析：
職業(yè)選擇分析： 我為自己定下了三個理想職業(yè)：記者、編輯以及藝術管理類人員， 我為自己定下了三個理想職業(yè) ，下面就分別來 分析一下：
(1)記者 記者的條件：
1)、要有強烈的事業(yè)心和使命感 要有強烈的事業(yè)心和使命感。
2)、要有較強的馬列主義 毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平。 要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平
3)、要有較強的社會活動能力 要有較強的社會活動能力。
4)、要有廣博的知識。 。
5)、要有較強的寫作能力 要有較強的寫作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng) 德修養(yǎng)。 如何做一名好記者： 如何做一名好記者： 新聞記者的職責與任務 ，可以說是多方面的。
主要有三點： 第一， 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實。 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實 敏銳的眼光背后， 是一個勤于思索、 善于思考的大腦; 善于思考的大腦 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實，還應當包括對事實的認識要比別人更善于透過現(xiàn)象見到本 還應當包括對事實的認識要比別人更善于透過現(xiàn)象見到本 質。 第二，忠實地去報道事實 忠實地去報道事實。記者是讀者與事實之間的橋梁， ，本著對讀者負 責的態(tài)度，忠實地報道事實尤為重要 忠實地報道事實的含義是雙層的，淺層的 忠實地報道事實尤為重要。忠實地報道事實的含義是雙層的 含義是， 記者 應當努力將事實的基本要素 基本數(shù)據(jù)核實準確; 應當努力將事實的基本要素、 深層的含義是， 深層的含義是 記者應以實事求是的態(tài)度去挖掘事實的本質。第三，當好黨和人民的耳目喉舌 記者應以實事求是的態(tài)度去挖掘事實的本質 當好黨和人民的耳目喉舌。 為人民反映心聲，為國家傳達思想 為國家傳達思想。
自我分析：
優(yōu)勢因素(S)
1 對此職業(yè)有興趣、熱愛。
對此職業(yè)有興趣 弱勢因素(W) 1。 寫作能力一般。2。 內部 環(huán)境 因素 3。善于發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 勤于思考。 邏輯分析能力強。 邏輯分析能力強 有責任心。 為人誠實正直。 學習歷史，知識較為廣博 知識較為廣博。4。 不夠大方。 5。 現(xiàn)所學專業(yè)不對口。 。
機會因素(O) 1。 北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢 北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。 外部 2。 中國與世界接軌， ， 需要很多新聞 環(huán)境 因素 類人才。
威脅因素(T) 1。 北大、中國傳媒等學校的新聞系很好 中國傳媒等學校的新聞系很好，競
爭占優(yōu)勢。 2。 3。 全國新聞類人才劇增。 全國新聞類人才劇增 本科生、研究生擴招 研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
SWOT 總結： 所學專業(yè)不對口， 所學專業(yè)不對口 北京地區(qū)一些名校的新聞學更好…… ……與他們相比， 我絲毫不占優(yōu)勢。但俗話說 但俗話說“興趣是最好的老師”，所以我相信只要比別人付出 所以我相信只要比別人付出 更大的努力， 再加上在綜合能力方面， 再加上在綜合能力方面 我有自己的優(yōu)勢， 我仍然有實力與之競爭。 我仍然有實力與之競爭 因此， 在抓好專業(yè)課的同時， 在抓好專業(yè)課的同時 要自己去學習新聞類的專業(yè)知識， 為以后打好基礎。
(2)編輯 編輯的職業(yè)道德： a) 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務，對人民負責。承傳文化 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務 承傳文化、塑造人的靈魂。 編輯給人以職業(yè)榮譽感， 編輯給人以職業(yè)榮譽感 但同時它也是政治性、 思想性、 科學性很強的工作， 科學性很強的工作是很艱苦、很細微的工作 很細微的工作。編輯還是一種服務性工作，編輯在具有榮譽感的同時 編輯在具有榮譽感的同時 必須具有奉獻精神。 b) 編輯應懷揣高度的社會責任感，選擇對人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響 編輯應懷揣高度的社會責任感 選擇對人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響、對人類物質文明建設起推動作用的資源作為工作對象。注重其科學性 對人類物質文明建設起推 注重其科學性，其中就包 括真實性，即客觀公正地反映事實 即客觀公正地反映事實。 c) 職業(yè)道德的首條就是愛崗敬業(yè)，編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對書稿編校質量的 職業(yè)道德的首條就是愛崗敬業(yè) 編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對書稿編校質量的負責。對稿件編輯加工， ，要對其思想內容、語言文字諸方面高度負責 語言文字諸方面高度負責。 d) 職業(yè)道德要求編輯熱情、真誠地對待作者，尊重作者的人格、 職業(yè)道德要求編輯熱情 、著作權，尊重他們的勞動成果，對其稿件作出客觀的評價 對其稿件作出客觀的評價。要幫助作者修改、完善稿件 完善稿件。編輯 要起到作者與讀者和市場之間的協(xié)調和搭橋作用。稿件取舍要出于公心 要起到作者與讀者和市場之間的協(xié)調和搭橋作用 稿件取舍要出于公心。要具有 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心 e) 編輯要有團隊精神、正確的義利觀以及謙虛謹慎的態(tài)度。 編輯要有團隊精神
自我分析： 優(yōu)勢因素(S) 1。 2。 3。 內部 4。 環(huán)境 5。 因素 6。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 邏輯分析能力強。 邏輯分析能力強 勤于思考。 勤于思考 做事認真負責、精益求精。 做事認真負責 很細心。 。 有耐心。 。 弱勢因素(W) 1。 2。 寫作水平一般。 寫作水平一般 所學專業(yè)不對口。 所學專業(yè)不對口7。 8。團隊合作較好。 團隊合作較好 學習歷史，知識較為廣博。 學習歷史 威脅因素(T) 1 。 北大、中國傳媒等學校的 中國傳媒等學校的機會因素(O) 1。 北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢 北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。 外部 2。 中國與世界接軌 中國與世界接軌， 環(huán)境 需要很多新聞傳播類的人才。 需要很多新聞傳播類的人才 因素新聞傳播系 較好，競爭占優(yōu)勢。 。 2。 3。 全國新聞類人才劇增。 全國新聞類人才劇增 本科生、研究生擴招 研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。 SWOT 分析：認真負責， ，做事很仔細，有耐心……這些都是作為一個編輯所應具 這些都是作為一個編輯所應具 備的素質，也正是我所具備的品質 也正是我所具備的品質，這些是我的優(yōu)勢。我所要做的就是要加強我 我所要做的就是要加強我 的寫作能力，并且，編輯對于文字功底的要求很高 所以我要加強自己在這些較 編輯對于文字功底的要求很高，所以我要加強自己在這些較 為專業(yè)的方面的學習。
(3)藝術管理類人員
這是一個新興的職業(yè)方向，是指在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂等領域中從事 這是一個新興的職業(yè)方向 娛樂等領域中從事 管理、策劃、經(jīng)紀、營銷 營銷、公關等方面的應用型專門人才，具體來說就是藝術經(jīng) 具體來說就是藝術經(jīng) 紀 人、晚會策劃人、節(jié)目制作人 節(jié)目制作人、影視制片人、演出經(jīng)理人、文化傳播公司 文化傳播公司(團 體)經(jīng)理人等。就業(yè)領域非常廣 就業(yè)領域非常廣，包括廣播電視、新聞出版、旅游 旅游、藝術演出、 文化貿(mào) 易與投資、文博事業(yè)等 文博事業(yè)等，也能到海關、銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管 銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管 理及文化投資咨詢等工作。目前我國文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小 理及文化投資咨詢等工作 產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小， 完整的產(chǎn)業(yè)體 系還沒有完全形成 因此這類職業(yè)以后有著很大的發(fā)展空間
所需素質：良好的藝術才能 才能、經(jīng)營頭腦、戰(zhàn)略眼光、競爭意識以及組織才能、交際能力，要熱愛藝術，善于溝通 善于溝通，有團隊意識等。
自我分析：
優(yōu)勢因素(S)
很細心。有耐心。 勤于思考。邏輯分析能力強。 所學專業(yè)不對口 做事認真負責、精益求 做事認真負責 有吃苦耐勞的精神
弱勢因素(W)
寫作水平一般.
外部環(huán)境
中國與世界接軌 需要很多新聞傳播類的人才 全國新聞類人才劇增。 全國新聞類人才劇增 本科生、研究生擴招 研究生擴招，就業(yè)形勢
機會因素(O)
威脅因素(T) 北大、中國傳媒等學校的新聞傳 中國傳媒等學校的新聞傳 團隊合作較好。 團隊合作較好 學習歷史，知識較為廣學習歷史1。
北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢
1。播系好，競爭占優(yōu)勢。嚴峻。
SWOT 總結：在校團委藝術指導中心做了一年干事 參與了很多大型晚會的策劃 在校團委藝術指導中心做了一年干事，參與了很多大型晚會的策劃 和組織，因此對這個行業(yè)產(chǎn)生了興趣 因此對這個行業(yè)產(chǎn)生了興趣，并且有了一定的經(jīng)驗。但我所學專業(yè)和這 但我所學專業(yè)和這 個幾乎沒有什么關聯(lián)， 因此自己需要去學習管理學以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識， 因此自己需要去學習管理學以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識 并且時刻關注最新消息，廣泛接觸相關人員等。
四、未來職業(yè)規(guī)劃
今后的大學三年： 大二：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金 盡量爭取獎學金;加強寫作能力，可以試著去投一些稿等 可以試著去投一些稿等; 繼續(xù)加強人際關系， 拓展人脈; 拓展人脈 英語過四級; 計算機過二級; 做好學生會的工作， 做好學生會的工作 在文藝部部長一職上學習更多，大三爭取當主席，完成支教保研的目標 在文藝部部長一職上學習更多 完成支教保研的目標。 大三：除一些最基本的不斷學習和完善自己的計劃外 英語過六級;競選學生會 除一些最基本的不斷學習和完善自己的計劃外;英語過六級 的主席;做一些兼職，來提高和鍛煉自己的能力 為大四畢業(yè)做準備。 來提高和鍛煉自己的能力;為大四畢業(yè)做準備 大四：英語繼續(xù)學習，達到專業(yè)的水平 可以去考一下托福或雅思;準備保研; 達到專業(yè)的水平，可以去
考一下托?；蜓潘?或者出國留學;或畢業(yè)以后自己出國深造 完成自己出去闖的愿望。試著應聘一 或畢業(yè)以后自己出國深造，完成自己出去闖的愿望 下大學歷史老師。
五、結語
雖然就業(yè)形勢非常嚴峻，但是各個領域的佼佼者還是會成為用人單位的香餑餑， ，但是各個領域的佼佼者還是會成為用人單位的香餑餑 所以如果將來找不到工作，要怪的只有自己，因為你不夠出色。 所以如果將來找不到工作 每個人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè)，才會獲得真正的快樂 每個人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè) 才會獲得真正的快樂。不要因為大 學四年所學的專業(yè)束縛住自己的人生，以后的路還很長，我愿意為自己的夢想付 學四年所學的專業(yè)束縛住自己的人生 我愿意為自己的夢想付 出艱辛!我也相信總有一天 我也相信總有一天，夢想會照亮現(xiàn)實!
如果給我一片舞臺，我會還給社會一個精彩的天空 如果給我一次機會，我會還 我會還給社會一個精彩的天空;如果給我一次機會 社會一份驚奇!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文二
時光的車輪不知不覺中已在我的大學生活中劃過一年，回顧這一年的生活與學習，我不禁思緒萬千。由繁忙而規(guī)律的高中校園生活步入大學自由而又寬松的新環(huán)境，滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接，安逸的生活似乎磨滅了我為夢想飛翔的動力，褪去了我前行的航向……夢想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先生曾經(jīng)說過：“人生最苦痛的是夢醒了無路可走，做夢的人是幸福的”。是啊，有夢想的才人是幸福的。聽過周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程后，內心之中那股久違的對于夢想的渴望與激情似乎又被重新喚醒，我仿佛聽到夢想在內心發(fā)芽的喜悅，夢前行在路上……我知道我的未來不是夢﹗
近年來，隨著我國高等教育的大眾化，本科生大量擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，使得本就飽和的歷史專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說更是不容樂觀!面對如此嚴峻的形勢，對一個學歷史的純文科學生來說，不得不冷靜地分析自己專業(yè)的就業(yè)前景并作出相應的對策，做出合理的職業(yè)規(guī)劃，以幫助自己真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力;增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會并提升應對競爭的能力。
一、自我分析
個性：性格溫和，與人友善，但與生人相處會有拘束感，這對于我發(fā)展社交能力造成一定阻礙;做事情認真負責，且追求完美，有“三心”——責任心、耐心，以及細心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久;好勝心強，有不服輸?shù)木?，會化不服為動力，并且每次這樣取得的效果都很好;對人很坦誠，會將心比心，非常看重友誼，對朋友有絕對的信任。
興趣：喜歡音樂、寫作、廣播主持;也喜歡唱歌，雖然不是很擅長;有一定的電腦基礎技術;運動細胞比較少，基本不擅長任何體育活動。
能力：有一定的寫作及邏輯思維能力;在編輯制作方面也積累了一些知識;為人處事方面的能力欠缺，并且有時會有些懶散，做事有時考慮不周，盲目沖動。
二、就業(yè)前景
就業(yè)前景
就業(yè)方向
學習歷史學專業(yè)的學生，畢業(yè)后主要可到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作，以下將分別列舉。
a.學術研究、文化教育、外交外貿(mào)、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學、科研工作。
b.考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作。 c.政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經(jīng)營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。 d. 國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門從事實際工作。|
e. 文物保護工作
(2) 就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責
大部分畢業(yè)生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業(yè)就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
(3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質要求
·新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。要求具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實，知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質形象;工作責任心強，具備較強的敬業(yè)精神和團隊合作意識;
· 黨政機關：主要是公務員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力，要擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，要有為人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優(yōu)勢。
科研單位：包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識、合理的知識結構和全面的人文素質。要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
企業(yè)：由于歷史是基礎性學科，可以嘗試對專業(yè)要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。
(4)前景分析
近年來，隨著本科生擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低。而歷史學作為基礎性長線學科，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說無疑面臨著更大的困難。此外，歷史學專業(yè)屬于長線專業(yè)，社會需求以教學單位為主，且由于盲目擴招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面。競爭非常激烈。
從用人單位情況看：
第一、對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業(yè)生。
第二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業(yè)對口程度要求十分嚴格。
第三、看重復合型人才，既注意考察畢業(yè)生學習成績、在校表現(xiàn)，還要求英語四級且現(xiàn)基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。
第四、用人單位多要求相關工作經(jīng)驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。
當然歷史系也具有自身的優(yōu)勢，歷史學涉及面廣，包含文史哲經(jīng)濟政治等各個方面，不僅在考研時能較輕松地進入其他領域，也能夠勝任一些其他文科性專業(yè)的工作。
三、職業(yè)選擇分析
編輯、記者、
A、我認為作為一名便繼續(xù)具備以下條件：
1.扎實的的專業(yè)知識，這是成為編輯的首要與先決條件;
2.高度的敬業(yè)精神以及認真負責的做事態(tài)度是完成編輯工作的重要因素;
3.強烈的社會責任感，正確的價值觀以及對待社會事件的較強敏感度，這是能做出反映社會大眾需求報刊的必然要求;
4.良好的團隊意識編輯工作完成的重要保障。
自我分析(SWOT)
主觀方面：
S(優(yōu)勢)：1. 做事認真負責、精益求精。
2. 細心、耐心。
3、 勤于思考。
4 邏輯分析能力強。
5 有吃苦耐勞的精神。
6 團隊合作較好。
7學習歷史，知識較為廣博。
W(劣勢)：1、缺乏預先周密計劃的謹慎態(tài)度;
2、在與人交際方面有些拘謹不夠大方;
3、日常生活中也不免有些懶散，有時對一件事情會三分鐘熱度，缺乏耐心; T(機會)：1. 北京重點高校且北京就業(yè)機會較多
2. 新聞傳播類的人才需求量較大
S(威脅)：1 . 北大、中國傳媒等學校的新聞專業(yè)較好，競爭占優(yōu)勢。
2. 全國新聞類人才劇增。
3. 本科生、研究生擴招，金融危機，就業(yè)形勢嚴峻。
SWOT分析：認真負責，對待工作力求盡善盡美，具有一定的編輯知識，這些都是作為一個編輯所應具備的素質，也正是我所具備的品質，這些是我的優(yōu)勢。我所要做的就是要加強我的交際能力;并且，編輯對于文字功底的要求很高，所以我要加強自己在這些較為專業(yè)的方面的學習。
B、記者
記者的條件： 1)、強烈的事業(yè)心和使命感。
3)、要有較強的社會活動能力。
4)、要有廣博的知識。
5)、要有較強的寫作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
怎樣做好一名記者：
1、敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實。敏銳的眼光背后，是一個勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實，還應當包括對事實的認識要比別人更善于透過現(xiàn)象見到本質。
2、忠實地去報道事實。記者是讀者與事實之間的橋梁，本著對讀者負責的態(tài)度，忠實地報道事實尤為重要。忠實地報道事實的含義是雙層的，淺層的含義是，記者應當努力將事實的基本要素、基本數(shù)據(jù)核實準確;深層的含義是，記者應以實事求是的態(tài)度去挖掘事實的本質。
3、有責任感、追求真實準確;樹立政治意識，大局意識，責任意識，堅持正確的輿論導向;敬業(yè)奉獻、誠實公正、團結協(xié)作、遵紀守法、清正廉潔，克己奉公。 自我分析(SWOT)
主觀因素：
S(優(yōu)勢)： 1. 對此職業(yè)有興趣、熱愛。
2. 善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3. 有吃苦耐勞的精神。
4 勤于思考。
5 有責任心
W(劣勢)： 1、交際能力較弱
2、做事有時沒有周密計劃
3、非本專業(yè)知識
T(機會)：1. 北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。
2. 中國與世界接軌，需要很多新聞類人才。
S(威脅)：1. 北大、中國傳媒等學校的新聞系很好，競爭占優(yōu)勢。
2. 全國新聞類人才劇增。
3、本科生、研究生擴招，金融危機，就業(yè)形勢嚴峻。
SWOT總結：所學專業(yè)不對口，北京地區(qū)一些名校的新聞學更好……與他們相比，我絲毫不占優(yōu)勢。但俗話說“興趣是最好的老師”，所以我相信只要比別人付出更大的努力，再加上在綜合能力方面，我有自己的優(yōu)勢，我仍然有實力與之競爭。因此，在抓好專業(yè)課的同時，要自己去學習新聞類的專業(yè)知識，為以后打好基礎。
四、與就業(yè)方向職業(yè)目標的差距
在一年多的歷史專業(yè)學習中，經(jīng)過仔細分析和考慮，我認為本人并不適合從事歷史類專業(yè)的專門性研究工作，而我對于歷史系就業(yè)方向分析中的的新聞編輯部門較為感興趣。目前該職位對于專業(yè)對口型人才需求量較大，一般應具備以下能力
(1)具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;
(2)思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實，知識面廣;
(3)具備良好的溝通能力和氣質形象;工作責任心強，
(4)具備較強的敬業(yè)精神和團隊合作意識;
(5)較好的電腦排版操作技術
通過分析以上材料，我意識到我與該職位要求仍有一定差距。
首先，我所學習的歷史專業(yè)與該職位并不對口，并且目前為止我還未接觸過系統(tǒng)的理論的新聞專業(yè)知識;
其次，我的電腦操作技術和與人交往能力也有待于進一步提高;
此外，由于專業(yè)所限，目前我的寫作大多集中于歷史類論文方面，而對于新聞類的寫作訓練涉及較少。
五、未來三年規(guī)劃
A、能力方面 1、提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好;
2、磨練自己做事的耐心，讓自己不會因半途而廢而悔恨，
B、專業(yè)方面
雖然我目前所學的專業(yè)與編輯工作并不對口，但歷史學是培養(yǎng)人綜合素質的基礎學科，我將以此為契機拓展我的知識面，提升我分析問題的能力，為此我為自己的大學生活做了如下規(guī)劃：
大二：2009年11月到2010年1 月積極復習好期末考試，要求每科成績不低于80分。
2010年1月到6月，學習好專業(yè)課，拓展知識面;通過英語四級，
在此基礎之上不斷學習編輯專業(yè)知識不斷豐富自己同時加強與人的溝通與交際能力;
大三到大四：全面?zhèn)鋺?zhàn)考研
上學期4～6月(2011年) 打基礎
目標與任務：掌握考試內容的基礎知識，建立考試內容的基本體系。
英語——用一個月的時間突破單詞量，邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓練不斷，兼顧六級原則，以六級聽力要求為準。整體達到六級水平。 暑 期 7.10～9.1 提高階段
目標與任務：解決重點難點，開始單元習題每天9小時，每周小結，每章自測。 英語——歷年真題閱讀或試卷實戰(zhàn)。循序漸進，分項突破。單詞、聽力不斷。 專業(yè)——等到8月大綱出來，盡快買好參考書，作好專業(yè)課復習計劃。 政治——等7月大綱出來，買好參考書，報輔導班進行系統(tǒng)化學習。 9月～10月 重點階段
目標與任務：穩(wěn)定提高復習到位。
英語——歷年真題閱讀至少再過一遍(求質不求量)，做一套完整的真題測試自己哪個環(huán)節(jié)最薄弱，
然后專攻，查漏補缺。
專業(yè)——參照大綱，進入系統(tǒng)復習，戰(zhàn)線拉開。
政治——進入強化，抓考點。
11月～12月 沖刺階段
目標與任務：達到實戰(zhàn)水平，全面復習，保證精力，12月進入沖刺。 英語——整體上找到感覺，重抓作文和弱項突破
專業(yè)——生成系統(tǒng)，牢不可破
政治——模擬，真題。理解加背誦結合。
2012年1 月 最后沖刺階段
目標和任務：整理各科的重點、必考點、猜題點，生成記憶手冊，背記憶手冊 調整心態(tài)，積極應考。
此外也會找一些與編輯相關的工作，因為當前的本科生就業(yè)形勢較為嚴峻，我會做好兩方面的打算。
結語
目標決定行動，行動決定效果。既然我已選擇，我必定會全力以赴。誠然，我也知道理想與現(xiàn)實反差會讓人無奈乃至絕望，但我相信，“再長的路也要也要一步步走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達”我會為我的選擇拼搏奮進，即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，把淚水揩干凈，我要重綻三月的笑顏;即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，星星總會升起來的，我也總會知道哪邊是北、哪邊是南。因為我知道，我的夢前行在路上，我會勇往直前，我的未來不是夢!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文三
前言
從我們走入大學校門到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在文體和社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。另外，通過一個學期的學習，我對于職業(yè)生涯又有了新的理解。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，一直就存在的就業(yè)壓力似乎更加突出而如今，經(jīng)濟因素也將對就業(yè)產(chǎn)生影響。“大學生就業(yè)冬天”已經(jīng)在社會上喊了很多
年，更可怕的是這個“冬天”每年都在過。表面上看是與擴招有關，但問題是大學生就業(yè)思路有根本性問題。就業(yè)已經(jīng)不再是大四才考慮的問題，而是提早就應該對職業(yè)有一些規(guī)劃了。
我希望通過這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認識自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后有針對性地加強自己的職業(yè)能力培訓，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
下面，我就自己的主觀條件和環(huán)境等客觀條件對自己的職業(yè)生涯作出一個初步的規(guī)劃。
一、自我評估
只有認識和了解自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳抉擇。我主要通過身邊朋友對我評價和MBTI職業(yè)性格測試來深入客觀的了解自己。
1、性格分析
通過MBTI測試，我得出性格類型傾向為“ ISFJ ”(內向 實感 情感 判斷)
沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心;往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境。
ISFJ型的人忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。他
們意志清醒而有責任心，樂于為人所需。 ISFJ型的人十分務實，他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實情況，對于細節(jié)則有很強的記力。他們耐心地 對待任務的整個階段，喜歡事情能夠清晰明確。 ISFJ型的人具有強烈的職業(yè)道德，所以他們如果知道自己的行為真正有用時，會對需要完成之事承擔責任。他們準確系統(tǒng)地完成任務。他們具有傳統(tǒng)的價值觀，十分保守。他 們利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。 ISFJ型的人平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人 交往，在困難中與他人和睦相處。ISFJ型的人不喜歡表達個人情感，但實際上對于大多數(shù)的情況和事件都具有強烈的個人反應。他們關心、保護朋友，愿意為朋友獻身，他們有為他人服務的意識，愿意完成他們的責任和義務。
另外，在朋友與親人眼里，他們對我的評價是積極樂觀，耐心細致，善于為他人著想，有親和力。但在與陌生人的交往中會有稍許羞澀，放不開。
平時喜歡看浪漫，勵志類的電影;愛聽古典、流行的音樂;喜歡慢跑;享受一個人的自由時光;熱衷于旅游和各種各樣的美食，看時政、小說類的書籍，喜歡寫一些心情隨筆。
3、職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學歷史老師。
我希望自己簡化來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一個歷史專業(yè)大三的在讀本科生，正準備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在河北省的大學任教。
4、職業(yè)能力
我相信通過大學四年的本科教育和研究生階段的學習，在歷史專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高，我今后學習的主要方向是世界史方向。而且，我的英語水平達到了六級，更有利于世界史工作的學習與研究，通過今后幾年的學習，一定會有更大的進步。
5、個人特質
我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。
6、職業(yè)價值觀
我認為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。
7、勝任能力
優(yōu)勢：基礎扎實，專業(yè)知識豐富
責任心強，有耐心
人緣好，與周圍的人相處融洽
劣勢：不擅長與陌生人溝通
缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗
二、環(huán)境評估
環(huán)境對于一個人的職業(yè)生涯有著密切的聯(lián)系與影響，它們在不同的條件下對一個人的職業(yè)產(chǎn)生著這樣或那樣，積極或消極的影響。
1、家庭環(huán)境
父母都是個體小商品經(jīng)營者，沒有穩(wěn)定的收入，因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè)，沒有較高的文化素質，難于找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時找到工作，為家庭分憂。
2、學校環(huán)境
本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識和能力方面具有較扎實的基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網(wǎng)絡與多媒體設施，并具有一定的協(xié)調等能力，能夠面向不同的學生，提出不同的教學方案。
另外，現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。
我的專業(yè)方向是世界史，所以英語也達到了一定的水平，因此在教學過程中，能夠更好的、更多的為學生傳授專業(yè)與英語知識。
在實踐經(jīng)驗方面，我曾經(jīng)做過家教方面的工作，雖然時間不長，卻讓我受益頗多，相應的積累了教學輔導方面的經(jīng)驗，更懂得了與學生交流溝通方面的方法。
3、社會環(huán)境
現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境：
近六年來大學畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，專科生呈現(xiàn)下滑趨勢。從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的?？粕鷶?shù)有大幅下降，降幅達39%,預計?？粕蜆I(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。
大學生就業(yè)政策：
改革高等學校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學金、專項獎學金、單位獎學金的學生，實行在一定范圍內就業(yè)外，大部分學生在國家方針、政策指導下通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè);
用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證;而高等學校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
三、職業(yè)定位
綜合上述自我分析和職業(yè)分析，我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是：
S(strengths優(yōu)勢)：
愛學習;愛生活;閱讀面廣;擅長寫作;有親和力，擅長與人溝通;邏輯思維能力強，有應變力。
W(weaknesses劣勢)：
容易眼高手低;時常膽怯，不敢展示自己;難以持之以恒;專業(yè)知識太局限于課本;專業(yè)理論性較強，易造成經(jīng)驗缺失，動手能力弱;我所在的學校并非國內名牌大學,這對我的就業(yè)有一定影響。
O(opportunities機會)：
研究生擴招，考研機會變大;于我個人而言，我還有三年多的時間為自己的就業(yè)做準備，我會有意識地彌補自己的劣勢;我畢業(yè)時,如果經(jīng)濟處于復蘇階段，我找工作的難度會相對較小。
T(threats威脅)：
很有能力的全才越來越多，天外有天，人外有人;名牌大學學生對我就業(yè)造成的一些威脅;一些相鄰專業(yè)的同學擁有其自己專業(yè)與我學專業(yè)的雙重知識。
結論：
職業(yè)目標： 將來從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略： 進入中學任教
職業(yè)發(fā)展途徑：走專家路線
具體路徑： 暫不確定
四、計劃實施
我現(xiàn)在正就讀大學三年極，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下：
2008～2012年 短期計劃 (大學本科階段)：
大學畢業(yè)時要達到本科學歷水平，并考研成功 大一大二主要是完成學校規(guī)定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。
大一：以適應大學生活為主
大二：參加英語四六級考試
大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備，下學期開始準備考研
大四：準備考研，參加畢業(yè)實習
2012年～2015年 中期計劃(研究生階段計劃)：
順利畢業(yè)并找到工作，學習為主，實習為輔 第一年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。
2015年～2020年 長期計劃(工作五年計劃)：
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會 適應工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調整
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可
實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。
評估內容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。
評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
六、備選方案
備選方案1(考取公務員)
我所學專業(yè)還非常適合考取公務員。許多公務員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語專業(yè)等文科專業(yè)，這對我來說是一個非常有利的因素。而我個人的性格特征、職業(yè)價值觀等也都很符合公務員的要求。
備選方案2(通過司法考試)
我對法律專業(yè)一直有著很強的興趣 ，而且我本身的文科專業(yè)對于法律條文的學習也是一個有利的因素。我的背誦能力較高，對于那
些繁瑣的法律條文也能熟記于心。律師對于我來說也是個不錯的選擇。
七、結束語
以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，有了明確的規(guī)劃方向是有幫助的，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來自己還是一無所有。
然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。
因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。
成功，不相信眼淚;
成功，不相信頹廢;
成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。
未來，掌握在自己手中。
未來，只能掌握在自己手中。
人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼!
愛拼才會贏!
附：教師資格條件
1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
2、具備《教師法》規(guī)定的學歷：
(1)申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷;申請認定小學教師資格必須具備中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷(中等職業(yè)學校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應根據(jù)省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業(yè)證書來確定)，其他中專畢業(yè)學歷應視為不合格學歷。
(2)申請認.定初中、初等職業(yè)學校文化專業(yè)課教師資格應當具備大學?？飘厴I(yè)以上學歷。
(3)申請認定高中、中等職業(yè)學校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學校等，下同)文化、專業(yè)課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。
(4)申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職
業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業(yè)技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
(5)申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業(yè)學歷。
3、教育教學能力條件：
(1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現(xiàn)教學目的、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平：應當達到國家.語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
(3)教育學、心理學方面知識要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認學歷的師范院校補修教育學、心理學，并取得相應的單科結業(yè)證書。
已在高等學校、師范院?；蛘咄ㄟ^國家自學考試等途徑，學習了相應層次的教育學、心理學等課程，并取得單科結業(yè)證書者，可免修。
4、身體條件：應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。
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