新入職大學生座談會總結范本
新入職大學生座談會總結范本
一份優(yōu)秀的座談會方案在新入職大學生的轉換角色上起到了積極的促進作用，會后要記得寫一篇總結。今天小編就給大家?guī)韼灼氯肼毚髮W生座談會總結模板，大家一起來看看吧。
大學生座談會總結篇1
3月5日，集團公司大學生歡聚一堂，談入職后的感想。2012年集團公司總共招錄39名大學生，其中本科25名，而且和往年不同的是，對于專科畢業(yè)的大學生入職前先進行了考試。大學生中黨員、預備黨員共10名。
在座談會上，大學生們都分別做了自我介紹，并實事求是地談了感想。安裝公司的黃澤垚、二公司的楊浩、三公司的顧金嚼等同學進單位后都在項目部做施工員，覺得一線工作雖然比較辛苦，但理論結合實踐，學到了很多知識，業(yè)務技術、管理能力有了很大的提高;一公司悅文工地的沈杰反映在書本上學到的和實際有很大的差距，學校學到的知識遠遠不夠;造價部的戴麗琴說，對施工的工序還不十分了解，希望有機會能去項目部實地看看……公司與會的領導都一一作了記錄。
宋炳生、陳有生、王宇清等集團公司領導以自己在湖州建工的親身成長經歷和學生們做了交流。鼓勵他們要提高品牌意識、服務意識、競爭意識、團隊意識，虛心好學，加強實踐，不怕吃苦，把工作當作一種樂趣，快樂工作，日有所進，學有所成，早日成長為湖州建工的有用之才。
集團公司董事長王仲元最后勉勵新大學生們：既來之則安之，在建筑行業(yè)施工現(xiàn)場相對還比較艱苦的條件下，要放下架子，敢于吃苦，磨練自己，不斷抓緊時間學技術、學本領;在工地上的同志們要遵章守紀，注意安全。
座談會結束后，王仲元董事長等領導向大學生們發(fā)放了集團公司企業(yè)志和員工文明手冊。
大學生座談會總結篇2
8月12日下午，集團人力資源發(fā)展部召開了2011年新入職大學生座談會。通過座談，新入職的大學生們加深了對公司的了解和認識，消除了心中的顧慮與困惑，倍感集團領導的關心與愛護，堅定了他們立足常林、熱愛常林、發(fā)展常林的信念。集團領導鐘默、孫?？⑧嚧毫?、張東等和分公司總經理參加了座談會。
鐘默總裁在講話中說，常林集團目前正處于快速發(fā)展階段，需要更多高層次人才的加入，常林集團重視人才也愿意培養(yǎng)人才，愿意為各類人才尤其是大學畢業(yè)生的成長提供一切便利。他希望新入職大學畢業(yè)生要調整好心態(tài)，不能急于求成，應穩(wěn)扎穩(wěn)打，練好基本功，多看多問多學多做多想，學以致用，早日成為公司的骨干力量，為打造常林高端裝備制造產業(yè)基地做出貢獻。
座談會上，首先由往屆大學生代表陳全德做了精彩發(fā)言。他用自己生動的工作經歷勉勵新入職的大學生在工作中要以務實的心態(tài)從車間基層工作做起，戒驕戒躁，不怕苦、不怕累，主動、虛心向車間師傅學習，不斷積累經驗，打牢基礎。隨后新生代表禚犖、張傳濤分別作了發(fā)言，他們講述了加入常林集團一個月來的感受，并從不同角度暢談了今后如何做一名合格的常林員工。接著各位新員工針對自己關心的問題及工作、生活中遇到的困惑與集團領導進行了真誠交流，集團領導認真傾聽并一一做出詳細解答。
大學生座談會總結篇3
7月27日下午，公司團委組織優(yōu)秀青年、團干部與新入職大學生一起座談，幫助新入職大學生盡快調整心態(tài)，適應新環(huán)境。
座談會首先由團委書記蘇敬彪對公司團委近期開展的工作進行匯報，匯報圖文并茂，既有大學生關注的文化娛樂活動，也有大學生擅長的創(chuàng)新、技能比賽，匯報深受大學生歡迎。團委書記對新入職大學生提出三點建議，一是希望新入職大學生俯下身去，沉下心來，立足崗位，練好內功，做一個有一技之長的青年才俊;二是希望新入職大學生善于發(fā)現(xiàn)，敢于表現(xiàn)，樂于展現(xiàn)，在已有的平臺上展示自我，做一個樂觀向上的團員青年;三是希望新入職大學生相信集體，依靠集體，融入集體，做一個“有舞臺，有未來”的北企人。
接下來的交流發(fā)言環(huán)節(jié)，沖壓焊接部副經理向金成和國際貿易二部副經理李斌結合自身工作體會，對新入職大學生提出中肯的建議，圍繞如何盡快融入北企大家庭，如何快速轉換角色，如何在北企集體快速成長，兩名優(yōu)秀干部暢談了自己的體會，并與新入職大學生一起探討。
新入職大學生們逐一對入職半個月來自己的感悟，對公司的印象和心中的困惑與大家交流，老員工積極分析，出謀劃策，為新入職大學生加油鼓氣，打消新入職大學生的種種疑慮。大學生們紛紛表示，一定會盡快調整心態(tài)，沉下心來，在接下來的實習崗位上努力工作，不辜負公司的厚望。
座談會是新入職大學生培訓工作的一個重要環(huán)節(jié)，通過面對面談心，分享心得體會，讓新入職大學生消除了顧慮，提升了信心，為新入職大學生盡快調整心態(tài)、轉換角色起到了積極的促進作用。
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