高中生人生規(guī)劃范文3000字(2)
高中生的職業(yè)人生規(guī)劃書(二)
一. 自我認知
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作，專業(yè)知識水平較高，適應(yīng)性較強，思維敏捷，有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關(guān)的工作。
二. 職業(yè)認知
1. 專業(yè)分析：
會計學(xué)專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會計學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等CPA教材，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會計專業(yè)同財務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟，法律，理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)，金融管理實際問題的科學(xué)研究和實際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。
2. 就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道，中國處于快速發(fā)展，會計基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學(xué)生。
3. 目標(biāo)職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學(xué)好英語，關(guān)注財務(wù)方面的報道更好的完善財務(wù)理念和管理思想，利用實習(xí)機會分析實習(xí)單位的財務(wù)報表。
三. 自我規(guī)劃
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段
第二階段：探索階段，實習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時間，對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時間，掌握必要的專業(yè)知識和技能，確立遠期發(fā)展的目標(biāo)，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時間里，主要是踏踏實實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念，靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會實踐活動，家教等培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責(zé)任心和主動性。最重要的是大學(xué);兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會計的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識課，這個階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個人簡歷的經(jīng)驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少，而其都還重要，在那時學(xué)習(xí)專業(yè)知識很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。求職時，編好個人的求職材料，多參加招聘活動，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個財務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時機，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成，像初級會計師，會計從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習(xí)，提高技能，盡可能的獲得更多的財務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個人學(xué)會應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題，不斷的增強工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時要定期參加技能培訓(xùn)，避免知識的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
四.總結(jié)
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1. 學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點，很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室，然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2. 對于學(xué)生社會實踐機會甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗，希望有更多機會向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3. 開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
高中生的職業(yè)人生規(guī)劃書(三)
據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院60年代對哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，10%的大學(xué)生具有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，70%-80%的大學(xué)生只有簡單的規(guī)劃，而10%-20%的大學(xué)生則沒有規(guī)劃。而在90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，具有詳細規(guī)劃的大學(xué)生大部分成為美國社會的各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層，而沒有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟金生活。這一例子說明進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
自 2005年航天杯全國首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以來，許多高校的生涯規(guī)劃類比賽進行得如火如荼。傳統(tǒng)意義上大學(xué)階段是職業(yè)生涯的起點，而來自專家的意見認為，隨著大學(xué)生就業(yè)面臨新的選擇時競爭的加劇，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識應(yīng)當(dāng)從中學(xué)開始，中學(xué)生已經(jīng)處于自己職業(yè)生涯的起點。
清華大學(xué)教育研究所樊富岷教授認為在高中階段進行職業(yè)規(guī)劃尤為重要。因為中學(xué)階段是認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計自己的職業(yè)取向，使學(xué)生明白設(shè)計自己的未來人生不是老師和學(xué)校的事，而是自己的事。
一、規(guī)劃目的
旨在引導(dǎo)中學(xué)生認識自己，了解職業(yè)，設(shè)計自己的未來人生，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，提高各方面綜合素質(zhì)。
二、內(nèi)容及要求
根據(jù)自己的具體情況設(shè)計自己的職業(yè)取向，設(shè)計自己的未來人生，擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書。具體要求如下：
職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)包含的部分
職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇目標(biāo)和路徑，并用高效行動去達成目標(biāo)。您可以有多種方式闡述自己的生涯規(guī)劃,但主線結(jié)構(gòu)應(yīng)從以下幾方面考慮:
(1)自我評估
對自我的評估包括興趣、價值觀、綜合素質(zhì)、能力特點優(yōu)勢與劣勢。
這一部分是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵一步，良好有效的規(guī)劃都是建立在對自身特點的深刻理解上，自我探索的不夠主動和深入將直接影響規(guī)劃的質(zhì)量。
例如：什么能引起您的強烈興趣?
什么能激發(fā)您的活力?
您的優(yōu)勢是什么?
您喜歡與人還是物打交道?等等
(2)環(huán)境評估
包括家庭影響(如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等)、社會形勢。(如市場供需狀況、就業(yè)政策、需求分析、地理環(huán)境等，并與自己的實際相結(jié)合)
例如：有些地方您過去不喜歡或者至今不喜歡的原因?
父母及親友對您的希望以及對您的重要性?
您的家庭經(jīng)濟情況是否允許您做這樣的選擇?
(3)自我定位
根據(jù)自我評估和對環(huán)境的評估，選擇適合自己的發(fā)展路徑。例如選擇哪個層次的大學(xué)深造，哪個專業(yè)門類等等均可.但切忌過于理想化,適合自己的才是最好的.
例如：您的選擇是否符合您的現(xiàn)實狀況?
根據(jù)對自我及環(huán)境的評估得出您做此決定的依據(jù)是什么?
(4)計劃執(zhí)行
計劃執(zhí)行也是考核職業(yè)生涯規(guī)劃書優(yōu)劣的重要部分。
總體計劃——總體目標(biāo),您中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后以及工作后您想要達到的目標(biāo)是什么?有什么計劃?
階段性計劃——階段性目標(biāo),您在中學(xué)、大學(xué)以及以后的工作中的每一個階段您的目標(biāo)是什么?這些目標(biāo)是達到總目標(biāo)的支撐。為 達到這些目標(biāo)您的每個階段有什么計劃?也就是對總目標(biāo)的細化。
針對性計劃——單項提高,根據(jù)短板效應(yīng)，必然會有一些自身的劣勢影響您的發(fā)展，根據(jù)對自我的評估制訂出提高計劃，做最好的自己。
我們將重點考核您對中學(xué)生活的規(guī)劃?？尚行约搬槍π允强己说闹攸c,請盡量避免一般性計劃，而要針對自身的特點制訂適合于自身的計劃。
(5)反饋修正
根據(jù)自我發(fā)展變化與社會需求的變化，與時俱進，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動適應(yīng)各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。在執(zhí)行的過程中您可能會遇到的問題,您又將如何應(yīng)對這些問題。
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