管理專業(yè)大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書3篇

　　管理專業(yè)的大學(xué)生可以根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃書完善自己的能力。以下是小編精心推薦的一些管理專業(yè)大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，希望你能有所感觸!

　　管理專業(yè)大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書(一)

　　沒有一個成功的事情是沒有計劃的，人生也并非是不可預(yù)測，只要有一個計劃。那么你的生活就會是美好的。

　　(一)自我剖析

　　1.我的簡歷

　　姓名：

　　性別：

　　就讀專業(yè)：人力資源管理

　　優(yōu)點

　　樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強的親和力。

　　愛好

　　籃球，吉他，快板，聽音樂，動漫。

　　2.自我分析

　　個人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。

　　人際關(guān)系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

　　價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價值傾向。

　　3.同學(xué)分析

　　有一定的組織能力，有時有些自大，有些自我膨脹。控制欲太強。

　　4.家長分析

　　優(yōu)點：懂事，為人誠實，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。

　　缺點：話太多。不太扎實。

　　(二)環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析：

　　家庭成員不多，是一家三口--相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境. 爸爸媽媽都是機關(guān)工作人員，社會閱歷很深，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實現(xiàn)他們對我的希望。

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：

　　高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點。學(xué)校提供給我一個很好的平臺。

　　3.社會環(huán)境分析：

　　中國已經(jīng)進入了多元化得時代，人力資源的管理需要大量的人才。而且中國是個人口大國，機遇隨處可見。科學(xué)的管理一定會讓中國這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

　　(三)職業(yè)定位

　　1.外部環(huán)境因素：人力專業(yè)的學(xué)生不斷增加。

　　2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進心，對工作有足夠的信心，平時勤奮，擅于歸納總結(jié)錯誤;工作時有時候缺乏主動積極性，交際技巧不足，有時候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與意見，有時處理問題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

　　3.預(yù)期目標：通過四年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長，獲得本科畢業(yè)證書。

　　4.職業(yè)發(fā)展路徑

　　〈短期目標〉

　　第一階段：學(xué)好各門課程，順利通過四年中的各門考試

　　第二階段：拿到本科畢業(yè)證書順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位

　　〈長期目標〉

　　第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉專業(yè)

　　第二階段：對該行業(yè)進行市場分析，學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)

　　(四)制定計劃與措施

　　1.第一期：2012年3月--2012年5月

　　任務(wù)要求：考取英語四級證書

　　執(zhí)行方案：

　　每天早上6：30-7：30背新概念英語，若上午有課就去操場;白天利用課余時間學(xué)習(xí)其它各門課;晚上6：00-10：00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當天課程，預(yù)習(xí)明天課程，做英語四級試卷，強化英語訓(xùn)練，不斷鞏固提高。進入學(xué)期復(fù)習(xí)時間，準備期末各科考試 。

　　2.第二期：2010年2月--2013年6月

　　任務(wù)要求：通過各門考試

　　3.第三期：2011年1月--2012年6月

　　任務(wù)要求：學(xué)語言，學(xué)技能

　　執(zhí)行方案：

　　學(xué)習(xí)好英語。為專業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng)造的條件。在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。

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