職業(yè)生涯規(guī)劃書能幫助行政管理個人工作者在職業(yè)生涯發(fā)展過程中更加客觀地認識自我。以下是小編精心推薦的一些行政管理個人職業(yè)生涯規(guī)劃分析范文，希望你能有所感觸！

　　行政管理個人職業(yè)生涯規(guī)劃分析范文(一)

　　作為一名大學生，走在人生的轉折道路上，內心不免有些慌亂，不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾我們的人生難題。我們不應該把大學當作人生的避難所，只知道無休止地享受和索取，昏天寥日的墮落。我們應該做的，是理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事，不管未來的人生旅途多么艱難和危險，都應該勇敢地面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生也會更加精彩和豐富。

　　下面我就以自身為例，做一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

　?、遄晕曳治?/p>

　　評價自我應該本著一種客觀而又積極地原則和態(tài)度。我認為，從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是因為，在熟悉的人面前，我表現的比較活潑，無拘無束，行動自如，對自己的觀點和態(tài)度都會有清晰地表述，對事物的看法有自己獨特的見解。而在陌生人面前，我便有些拘束，話語也少了很多，發(fā)表自己的意見或見解時比較緊張且不全面，所以給人一種膽怯的印象。我曾經試圖改變自己的這種狀況，。但是效果甚微。

　　每個人都有自己的興趣，對于我而言，同樣對很多事物有著深入研究的意向，只不過限于目前的條件，不能實現罷了。涉身政壇便是我從小的夢想，我知道，政治是一項復雜而又充滿危險的事業(yè)。如果自身沒有充分的心理準備，沒有相應的實力，那將是令人頭痛不已的事情，自身的壓力也會很大。更甚者，如果稍有不慎，便會遭受殺身之禍。我知道自己說的話與現實相比可能嚴重了很多，但這恰恰表明了政治方面的詭異莫測。都說時間可以沖淡一切，隨著年齡的增長，經歷了許多的人生波折，便會對自己的人生理想有更加深刻的理解和認識。

　　每個人都有自己的人生觀、價值觀和世界觀，三觀的不同，從很大程度上反映出一個人的職業(yè)理想和道德素質，同時也可大致判斷出一個人的未來發(fā)展和人生價值。所以，我們在認識和改造世界的過程中，一定要樹立正確的思想，學習正確的理論，只有這樣，我們的綜合素質方能有一個層次的提高，有一個質的改變。作為一名學生，我認為，自己應該在追求的同時，應該積極地奉獻自我，這并不是在吹噓自己多么的偉大，而是對自己良心的拷問，對自己人生的考驗。如果說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是教師畢生追求的職業(yè)道德，而真心真意為人民服務便是我一生追求的人生準則。

　　每個人都有自己的能力，同樣，能力的大小決定著一個人未來事業(yè)和成就的大小，決定著一個人成功的機遇大小。綜合自身條件而言，我是一個能力平平的人，好在能力不是先天決定而是靠后天培養(yǎng)的，所以，現在的我正在積極的提高的各方面能力，以期能夠更好地將自己完美的一面展現給大家。

　?、媛殬I(yè)選項

　　實際上理想即是我們的職業(yè)方向選擇，只不過理想是一種宏觀方面的規(guī)劃，而職業(yè)方向是一種具體和微觀方面的規(guī)劃而已。綜合自身的各方面因素，對于自己未來的職業(yè)選擇，我已經有了比較明確的方向和目標。我認為應該堅持自己的理想，堅持自己的夢想，那便是做一名公務員，努力實現自己的人生價值。

　　說到公務員，它是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員從層次上可以分為行政機關公務員、司法機關公務員、企事業(yè)單位公務員等等；從職務上可以分為領導職務和非領導職務；從機構上可以劃分為中央公務員和地方公務員。我國公務員的范圍包括：中國共產黨和各民主黨派機關工作人員；各級人大機關工作人員；各級國家行政機關工作人員；各級政協(xié)機關工作人員；法官；檢察官等。

　　㈢公務員的任職資格和崗位職責

　?、比温氋Y格

　　公務員應當具備下列條件：

　?、?具有中華人民共和國國籍；

　?、?年滿十八周歲；

　　⑶ 擁護中華人民共和國憲法；

　　⑷ 具有良好的品行；

　?、?具有正常履行職責的身體條件；

　?、?具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

　?、?法律規(guī)定的其他條件。

　?、矋徫宦氊?權利和義務)

　　公務員享有下列權利：

　?、?獲得履行職責應當具有的工作條件；

　?、?非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；

　?、?獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；

　?、?參加培訓；

　?、?對機關工作和領導人員提出批評和建議；

　　行政管理個人職業(yè)生涯規(guī)劃分析范文(二)

　　不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進入大學校園時候的自己，迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫，而今，在學習了周老師的后，雖然時間很短，但覺得自己已經開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷，因為我的未來我做主。

　　一、俗話說，所以能夠全面的審視自身才是成功的。

　　1、我的性格

　　對于自身，我覺得自己是一個中性性格的人，時而開朗，時而內斂，但是多數以內向為主，因此在與生人交流時不太放得開，且心理素質不是很好，特別是在公共場合發(fā)言時會特別拘束，但是我的脾氣很好，不會輕易與同學翻臉鬧矛盾等，且做事認真負責，雖然有的時候會有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實干型的人。

　　2、我的興趣

　　對于我的興趣，說實話自己一直苦惱了很久，因為我沒有很感興趣的一方面，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個比較專一的類型，別人都說，每個人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點，希望會有一個激發(fā)起我興趣點的事情。

　　3、我的價值觀

　　雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出巨大的貢獻，但是我會盡自己最大的力量做好自己，堅持主動地生活態(tài)度，保持優(yōu)良的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒，面對困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅持自我，相信自我。

　　4、我的實力

　　對于一個剛上大一的學生來實力方面毋庸置疑的是十分欠缺的，目前來講，我在各個方面都并不是很突出，但是我認為經過通過大學4年的學習與鍛煉首先一定會掌握運用本專業(yè)知識的實力，其次，通過各種社會實踐活動也會培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的實力，最后，通過實習等可以具備相關的工作經驗。

　　二、專業(yè)就業(yè)方向及前景

　　1、就業(yè)方向

　　據了解，現在我們學校 所學的類專業(yè)分為和，但是目前覺得更加適合我的特點。

　　的就業(yè)前景：

　　主要到、企事業(yè)單位、從事管理工作以及科研工作。

　　的就業(yè)前景：

　　主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、等或部門從事管理工作。

　　2、就業(yè)前景

　　隨著和的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、、、市政、、公共、、、與中介等領域人才需求數量總體來講還是比較廣泛,其中的就業(yè)面相對廣一些，政府企業(yè)都可以去，行政管理比較對口的行業(yè)就是公務員了，前些年行政管理的名氣不大，現在也慢慢被政府系統(tǒng)所接受。

　　正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準入門檻都相對其他專業(yè)性較強的專業(yè)低，競爭也開始逐年激烈，并且在開設管理專業(yè)的高等學校中我校并不占很大的優(yōu)勢，但是由于我校的行政管理及主要針對的是地區(qū)，注重培養(yǎng)管理干部，也算是一門，因此相對于其他學校來講占了相對于這方面的優(yōu)勢。

　　在工資水平方面據調查本科生與研究生的入行工資幾乎沒差別，剛剛使用的公務員工資會2000--4500，一年轉正后會小幅度的增加，其中據調查從事、、行政后勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)定不會有很高升幅，若有差別，則是要在幾年之后才會有的，而且不取決于你的學歷，而是取決于你的業(yè)績和表現。

　　三、職業(yè)分析

　　鑒于所學專業(yè)及自己的相對興趣，我給自己設定了三個主要的職業(yè)目標。

　　目標一：行政管理方面工作

　　選擇理由：

　　優(yōu)勢(S)：行政管理是我的專業(yè)，我自認為在學習了一年的類專業(yè)以后已經開始對行政管理產生了興趣，所以在沒有特別愛好的前提下當一門行政管理員固然是我的第一志愿，其次，我以前是學文科的，文科知識相對較好。最后，我以后就業(yè)的意愿是地區(qū)，而我們學校的這個專業(yè)有和具有少數民族特色，以后的競爭壓力也就會小得多。

　　劣勢(W)：我一直以來都是偏內向的人，雖然多年來有所改進，但是在社交方面仍然比較欠缺，而行政管理正需要較強的社交和。

　　機遇(O)：隨著經濟與的改革，我國在文體、教育、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數總體來講比較寬泛，而且不僅可以再以上單位就職，還能在企業(yè)做一些，因此，就業(yè)的機會還是比較大的。

　　風險(T)：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工，而且，現在考公務員的競爭力也在逐年增大。

　　目標二：教師

　　優(yōu)勢(S)：我自小脾氣比較溫和、有耐心，比較符合成為教師的素質，且現在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對我的期望，而且現在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修、參加暑假支教等。

　　劣勢(W)：所學專業(yè)并不對口，沒有學習教育方面的知識，也沒有充足的相關經驗

　　機遇(O)：我的目標是到當一名老師，而那些地方的教師專業(yè)水平都相對較差，且教師資源比較緊缺，找到工作的可能性比較大；

　　風險(T)：正是由于這個職業(yè)的穩(wěn)定性導致現在越來越多的人都選擇當一名教師，就業(yè)壓力也在逐年加大。

　　目標三：經商(是在前兩個目標都沒有達成的情況下的選擇)

　　優(yōu)勢(S)：父母意志都經商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后，如果方法正確，經商所得到的收益會遠遠超過其他一些穩(wěn)定職業(yè)。

　　劣勢(W)：因為這個職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的實力，簡而言之就是沒有經商頭腦，另外，父母都希望我有一個穩(wěn)定的工作就行了，不希望我從事變動性較大的職業(yè)。

　　機遇(O)：現在國家大力開發(fā)，而的到目前為止仍然不發(fā)達，還有很大的發(fā)展空間，而對于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經商的目標定在西部，會有很大的發(fā)展空間。

　　威脅(T)：隨著的快速增長，我國的商業(yè)競爭壓力很大，對于一個剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。

　　四、與目標之間的差距

　　對于這個工作首先我在專業(yè)知識方面有著很大的欠缺，理論基礎打得不是很扎實，接下來也是最重要的一點，我沒有很好的社交和口才實力，寫作方面也有很大的欠缺。

　　教師

　　首先還是理論知識不熟悉，沒有對其進行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓與指導，教師所需的經驗和實踐方面與目標還有很大的差距。

　　經商

　　商業(yè)方面的知識和技巧等現在都沒有去上深入關注與研究，而且目前這方面的實踐經驗十分欠缺，這個目標相比起來還比較模糊。

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