做好班務(wù)總結(jié)有助于教師工作的順利展開(kāi)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的大班班務(wù)總結(jié)范文，希望對(duì)你有用。

　　大班班務(wù)總結(jié)范文(一)

　　又一年過(guò)去了，看著我們班的孩子臨近畢業(yè)，看著他們即將快樂(lè)地邁入小學(xué)大門(mén)，我覺(jué)得自己心中也有一種成長(zhǎng)的喜悅。帶這個(gè)班級(jí)雖然只有一年的時(shí)間，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子而付出的努力與汗水。

　　一、常規(guī)工作：

　　本學(xué)期我們重點(diǎn)放在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活潑，到了大班下學(xué)期尤其的不定心，上課常會(huì)坐不住，因此我們就以眼神、動(dòng)作提醒，即看一下沒(méi)坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動(dòng)作?；蛘呤且员?yè)P(yáng)做的好的幼兒，來(lái)提醒做的不好的幼兒。而對(duì)于個(gè)別特別好動(dòng)，則為他們安排離我們較近的位置，并多進(jìn)行提問(wèn)，以集中他們的注意力。另外我們?cè)诿恳粋€(gè)活動(dòng)中也更加注意請(qǐng)幼兒講完整的話(huà)，注意提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話(huà)，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　在日常生活中，我們結(jié)合主題活動(dòng)，大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們?cè)谶@種和諧、關(guān)愛(ài)的班集體中，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛(ài)別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

　　在園我們請(qǐng)幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上小學(xué)了》，與幼兒一起探索、總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書(shū)本等物品。我們還通過(guò)一些隨機(jī)的事件，與幼兒一起討論、總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法。在我們的提醒、鼓勵(lì)下，幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)、自覺(jué)的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛(ài)惜糧食，不斷提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大增強(qiáng)，知道有垃圾馬上撿起來(lái)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們開(kāi)展了《桃花朵朵開(kāi)》主題活動(dòng)。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程。特別是《喜歡水的根》這一環(huán)節(jié)，孩子們從家里拿來(lái)了自己準(zhǔn)備的植物的根，滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

　　2、幼小銜接工作：這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。帶幼兒參觀小學(xué)，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。并讓幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

　　三、安全衛(wèi)生工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，我們經(jīng)常對(duì)本班全面的不安全隱患進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi)。同時(shí)利用課堂，我和肖老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　這學(xué)期，我們繼續(xù)以服務(wù)家長(zhǎng)、尊重家長(zhǎng)為主旨，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性和優(yōu)勢(shì)，不斷幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，和家長(zhǎng)一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真充分做好家長(zhǎng)工作。我們以誠(chéng)懇的態(tài)度請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與我們的互動(dòng)，積極地與家長(zhǎng)反饋幼兒在園的一些進(jìn)步或是反常情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以共同商量、共同學(xué)習(xí)的態(tài)度幫助幼兒發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);家長(zhǎng)們還熱情地幫助我們準(zhǔn)備各種活動(dòng)所需的材料，對(duì)于孩子的作業(yè)情況，家長(zhǎng)能夠及時(shí)督促完成。

　　­六、不足之處

　　1、班級(jí)衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

　　2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

　　總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。

　　大班班務(wù)總結(jié)范文(二)

　　鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了。在這辭舊迎新之際，看著不斷成長(zhǎng)的孩子們，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn) 步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做的更加完善。

　　一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

　　幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們 又實(shí)行班長(zhǎng)簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(zhǎng)，有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說(shuō)。如朱昭暉說(shuō)：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”陶雨欣說(shuō)：“我以后吃飯、睡覺(jué)會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng)。”徐梓越說(shuō)：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見(jiàn)有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情 景：午餐時(shí)有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 smtxjs.com

　　對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會(huì)把它公示出來(lái)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如孫逸喬小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。

　　二、捕捉幼兒的興趣，積極開(kāi)展主題活動(dòng)。

　　新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒，通過(guò)家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的 孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流，由于我們做好了工作，幼兒很快適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡上我們班這個(gè)大集體。

　　九月，我們針對(duì)大班幼兒的特征，開(kāi)展了“規(guī)則與標(biāo)志”主題活動(dòng)，在“規(guī)則與標(biāo)志”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子觀察周?chē)臉?biāo)志，感受標(biāo)志的重要作用。同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒園、教室的標(biāo)志。做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

　　十月，我們引導(dǎo)幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”的喜慶場(chǎng)面，并通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入課題。如談話(huà)“國(guó)慶節(jié)里最有趣的事”、繪畫(huà)“節(jié)日里有趣的事”等等，鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解。通過(guò)這一活動(dòng)幼兒不僅了解到有關(guān)民族風(fēng)俗、習(xí)慣;山河大川等知識(shí)，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情也愈加深厚了。我們還開(kāi)展了“金色的秋天”主題活動(dòng)，做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮 幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。在該主題活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著初秋的景色。在感知的過(guò)程中，幼兒積極的探索并表現(xiàn)著： 語(yǔ)言活動(dòng)“秋天的雨”激發(fā)了幼兒找尋秋天的興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)了解了初秋的美，以及具有代表性的事物——雨，從而產(chǎn)生了熱愛(ài)秋天的情感。由于理解的程 度不同，所以在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表達(dá)也是形式各異的;在接下來(lái)的“找秋天”活動(dòng)中，幼兒在大自然中發(fā)現(xiàn)了更多，從而加深了他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)活動(dòng)“秋天多么美”讓幼兒用另一種形式表達(dá)了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。 smtxjs.com

　　三、豐富多彩的活動(dòng)。

　　本學(xué)期，為了使大帶小這一活動(dòng)更有特色，發(fā)揮哥哥、姐姐的帶動(dòng)作用，我們和小班的老師一起設(shè)計(jì)了許多有意思的活動(dòng)。如：中秋節(jié)的我喂弟弟妹妹吃月餅，和慶國(guó)慶跟弟弟妹妹聯(lián)歡。我們發(fā)現(xiàn)，由于小班幼兒年齡小怕陌生，看見(jiàn)哥哥姐姐就會(huì)哭，不愿意參加活動(dòng)，我班的孩子就開(kāi)始找原因，有說(shuō)是自己嗓門(mén)大、個(gè)子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說(shuō)弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時(shí)候一樣。后來(lái)幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以后的幾次活動(dòng)中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，游戲結(jié)束時(shí)大家還戀戀不舍的。

　　在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒家長(zhǎng)一起進(jìn)入自然天地，共享自然的喜悅，到東山區(qū)采摘橘子，使幼兒開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)積極的鍛煉幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然 中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。收獲真大。“快樂(lè)的圣誕”活動(dòng)短暫而精彩，不但深受孩子的喜愛(ài)也得到了廣大家長(zhǎng)的支持，一周活動(dòng)中，家長(zhǎng)不斷地帶來(lái)圣誕飾物來(lái)支持的環(huán)境布置。并與幼兒一起感受洋節(jié)的喜慶氛圍。過(guò)完了洋節(jié)又迎來(lái)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元旦，為了迎接新一年的到來(lái)，為了讓幼兒過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，為了給幼兒留下一次美好的回憶，我們開(kāi)展了“迎新年化妝舞會(huì)”。家長(zhǎng)都為孩子精心打扮了可愛(ài)的角色，什么小博士、芭比娃娃、米奇、蜘蛛俠、超人、奧特曼等等通過(guò)此次的活動(dòng)，我們還穿插了有趣的猜謎和各種游戲，別開(kāi)生面的活動(dòng)讓幼兒度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的節(jié)日。通過(guò)本次活動(dòng)我們?cè)跉g樂(lè)之中，迎來(lái)了更加美好的一年。本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　四、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

　　在各項(xiàng)活動(dòng)中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大膽發(fā)言。我們還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒積極主動(dòng)的交流講述。例如，我們把晨間談話(huà)改成了每日播報(bào)。播報(bào)的內(nèi)容從簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)過(guò)度到后來(lái)的新聞播報(bào)。在天氣播報(bào)中對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)話(huà)，能力強(qiáng)的幼兒則要求說(shuō)話(huà)完整，用詞恰當(dāng)。單聰瀛，金晨宣等幼兒現(xiàn)在能大膽積極地在集體中發(fā)言。結(jié)合2008的奧運(yùn)會(huì)我們還讓大家一起來(lái)報(bào)倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和有關(guān)的信息，從家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息，我們了解到孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心國(guó)際、國(guó)家大事，對(duì)聽(tīng)不懂、不理解的詞句會(huì)主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)，對(duì)所聽(tīng)、所見(jiàn)的事情進(jìn)行自我評(píng)判，有的幼兒在家 甚至對(duì)著鏡子多次的演習(xí)。這個(gè)活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)一致受到家長(zhǎng)們的好評(píng)，我們也決定在下學(xué)期將這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去。

　　五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　孩子們?cè)谟變簣@的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，讓他們認(rèn)真的填寫(xiě)對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)常會(huì)在送幼兒來(lái)園時(shí)關(guān)照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問(wèn)題，可有時(shí)工作一忙就給忘了，不利與我們開(kāi)展好家長(zhǎng)工作。于是開(kāi)辟了一塊請(qǐng)你留言的“留言條”， 提供筆、紙，請(qǐng)家長(zhǎng)要提醒的話(huà)、留言在紙上，便于我們更好的開(kāi)展工作。這一舉措也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　總結(jié)了本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中的我們?nèi)〉昧藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，充實(shí)而又快樂(lè)。

　　大班班務(wù)總結(jié)范文(三)

　　光陰似箭，、歲月如梭，的確如此，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起?；叵肴陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭，在離別時(shí)我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的。

　　回顧這一學(xué)期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

　　一、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

　　1、自理能力的培養(yǎng)

　　在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班第二學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)

　　一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí)，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。

　　二、開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織豐富多彩的活動(dòng)

　　我們根據(jù)園內(nèi)、年級(jí)組計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，具體措施內(nèi)容如下：

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)四次，家長(zhǎng)開(kāi)放日一次，在科學(xué)和早期教育上向家長(zhǎng)展示了幼兒園的教育教學(xué)。同時(shí)為豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)，我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行了一次科普試驗(yàn)觀摩活動(dòng)，我班的“比比誰(shuí)滑得快”坡度試驗(yàn)受到老師們的好評(píng)。

　　2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會(huì)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。“五一”長(zhǎng)假時(shí)我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)“大三班成長(zhǎng)音符報(bào)刊”小記者采訪表和小記者證，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下獨(dú)立的去采訪社會(huì)上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動(dòng)不但讓孩子們豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還讓更多的人了解了我們實(shí)幼。

　　3、在大班幼兒風(fēng)箏節(jié)中我們積極收集資料、圖片和家長(zhǎng)、孩子們一起布置展出了風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，并參與風(fēng)箏的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。在此后的龍?jiān)粗懈俏覀冿L(fēng)箏節(jié)的一個(gè)很好的延續(xù)活動(dòng)，我們組織家長(zhǎng)分組帶領(lǐng)孩子在龍?jiān)磳ふ引埖闹R(shí)，并在龍壁下開(kāi)展了氣氛熱烈的風(fēng)箏知識(shí)搶答賽;在微風(fēng)徐徐的黃河岸上與家長(zhǎng)孩子一起放飛風(fēng)箏，放飛我們的心情?；貋?lái)后，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R(shí)，在班上進(jìn)行了“龍的知識(shí)我知道”活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)一起尋找龍的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、本學(xué)期最大的一次活動(dòng)要屬“實(shí)幼第一屆合唱節(jié)”了，在合唱節(jié)期間，我們的孩子們努力的練習(xí)，我們的家長(zhǎng)們更是不辭辛苦地堅(jiān)持排練，比起上次藝術(shù)節(jié)大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽(tīng)不到一句怨言，只聽(tīng)到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭(zhēng)得了榮譽(yù)。從此老師、家長(zhǎng)、孩子們的心更加貼近了。

　　5、為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，我們?cè)u(píng)選出實(shí)幼五星好孩子，給每個(gè)幼兒發(fā)了獎(jiǎng)狀和小星星的獎(jiǎng)品。

　　6、在幼小銜接活動(dòng)中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學(xué)”和“科學(xué)院小學(xué)”進(jìn)行參觀。在參觀完校園后我們指導(dǎo)孩子們畫(huà)出自己心目中的小學(xué)校園并進(jìn)行展出;而后，又在聽(tīng)小學(xué)生上課后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生活演講稿，在音樂(lè)廳進(jìn)行了別開(kāi)生面的“我心目中的小學(xué)”小鬼演講活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，消除了孩子對(duì)小學(xué)的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

　　7、在幼兒園因房屋問(wèn)題提前放假前一天，我們?cè)诎嗌蠟楹⒆觽兣e行了一個(gè)小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時(shí)的我們與孩子們一樣淚流滿(mǎn)面，心中有著一樣的難舍難分。

　　8、本學(xué)期根據(jù)年級(jí)組制定主題計(jì)劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《種子日記》、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾。

　　三、安全教育

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，每天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。

　　2、有序地組織幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真做好幼兒的出勤統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)好交接班記錄。

　　3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

　　四、幼小銜接

　　大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。