學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變感想范文

　　幾乎每個(gè)職場(chǎng)人都需要經(jīng)理從學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，在這轉(zhuǎn)變的過程中，必定會(huì)有不一樣的感想。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變感想范文，以供大家閱讀。

　　學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變感想范文(一)

　　作為新員工，時(shí)間已經(jīng)走過了第二個(gè)星期。

　　這個(gè)星期開始領(lǐng)會(huì)到任總之前所說的“從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變”。這個(gè)轉(zhuǎn)變，原來只在認(rèn)識(shí)上和心理上準(zhǔn)備仍然是不夠的。從認(rèn)識(shí)層面來說，不是不知道學(xué)生和職場(chǎng)人的區(qū)別;從心理層面來說，不是沒有調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備適應(yīng)新的環(huán)境以及從零開始。然而這一切仍然是不夠的。最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變卻是行為的改變。

　　一個(gè)人的行為模式在既有的教育系統(tǒng)下，在長(zhǎng)久的學(xué)生生涯中幾經(jīng)侵染和熏陶，慢慢的固化，從而適應(yīng)了學(xué)校這個(gè)大同小異的“小社會(huì)”。然而當(dāng)步入社會(huì)大系統(tǒng)時(shí)，這種行為模式卻未見得一定能適應(yīng)我們的大社會(huì)，或是一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，文化相迥的企事業(yè)單位這樣的“小社會(huì)”。

　　所以說作為職場(chǎng)新人，第一個(gè)要磨合的是自己的行為模式與現(xiàn)在的組織環(huán)境的融洽性。說到這一點(diǎn)，我們最容易想到的是組織架構(gòu)和運(yùn)作模式以及組織文化。組織架構(gòu)和運(yùn)作模式用語(yǔ)言文字的抽象表達(dá)也是容易讓人了解幾分的，做幾個(gè)框架圖，描述一下工作流程及各部門的協(xié)作關(guān)系，這種了解當(dāng)然不及親身體驗(yàn)?zāi)菢由羁?，但勉?qiáng)也可以做到心中有數(shù)。而且作為組織環(huán)境中的一方面，對(duì)個(gè)人來說是較易磨合和適應(yīng)的。

　　而組織文化卻是另一回事，個(gè)人已有的行為模式與組織文化的契合過程才是個(gè)人轉(zhuǎn)變的真正艱難之處。并且組織文化并不能由抽象的文字讓人有多少了解。先不論我們對(duì)企業(yè)的價(jià)值觀有多熟悉，對(duì)企業(yè)價(jià)值目標(biāo)有多清楚，對(duì)企業(yè)精神有多認(rèn)同，這些都屬于認(rèn)識(shí)層面或心理層面，并沒有具體到我們的行為層面。一個(gè)人的行為并不是完全由自己的認(rèn)識(shí)或心理狀態(tài)所支配的，有時(shí)候?qū)π袨槠饹Q定性影響的反而是我們身處的具體環(huán)境。這個(gè)具體環(huán)境即是我們身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)以及由他們形成的有形群體和無(wú)形氛圍。所以，作為職場(chǎng)新人，在認(rèn)識(shí)和心理層面與組織文化融合是容易的，而在行為上是困難的，因?yàn)樾袨楦唧w，更瑣碎，或者更與自己已經(jīng)形成的行為模式不同。

　　一個(gè)人的行為是怎么從無(wú)到有形成的呢?最直白的理論說是：模仿。模仿有很多種，在我們的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，有時(shí)候是無(wú)意識(shí)的模仿，有時(shí)候是有意識(shí)的模仿。而作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我們所需要的是主動(dòng)的有意識(shí)的有目的的模仿。這種模仿是為了讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最有效的完成與組織環(huán)境的融合，從而能更好地完成組織任務(wù)。

　　所以說，我們不僅要在認(rèn)識(shí)和心理上做好一個(gè)學(xué)生向職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，也要從行為上做好這一轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變是需要過程的，而這一過程無(wú)疑不是簡(jiǎn)單輕松的?；蛟S我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的互動(dòng)變成我們并不熟悉的模式，但是我們?yōu)榱伺c組織文化——不論是抽象的還是具體的——相契合而對(duì)自身行為進(jìn)行的改變必然是向著讓一模式變得更好的方向而努力。

　　謹(jǐn)將這一努力銘記在心，繼續(xù)前進(jìn)。

　　學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變感想范文(二)

　　我是一名剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，做的通信行業(yè)，才進(jìn)公司沒多久，在公司里本來定的我是負(fù)責(zé)做通信這塊工作的，但是剛進(jìn)來，我們主任就讓我做另外一個(gè)工作，而且我一點(diǎn)也不懂，從來沒接觸過，我也問過他，他也教過我，這個(gè)工作是比較復(fù)雜的那種，環(huán)節(jié)特別多，不管他教我多少遍，我還是沒學(xué)會(huì)，最后導(dǎo)致這個(gè)工作一直停留不前，所以我壓力特別大，非常郁悶，工作做不完，肯定要被領(lǐng)導(dǎo)說，而且還有可能給公司帶來?yè)p失。

　　在一個(gè)公司里會(huì)有人事方面的調(diào)動(dòng)屬于很正常的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)讓你擔(dān)任一個(gè)你不勝任的工作，給你什么樣的感覺，你并沒有直接描述。而更多的是在說自己因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的肆意調(diào)職讓自己很沒有信心。沒有可以勝任工作的能力。我們現(xiàn)在假設(shè)在公司通信這一塊的工作你做得很熟練。長(zhǎng)期以往，沒有新的知識(shí)介入，你在工作上會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)嗎?建議這位留言者可以專注到現(xiàn)在工作面臨的問題，著手解決。如果對(duì)現(xiàn)在的工作沒有信心，不妨可以思考一下，為什么通信這一塊的工作可以學(xué)習(xí)得這么好以至于可以順利完成工作。之后可以借鑒之前的學(xué)習(xí)方法，完成工作中新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　留言中您提到自己是一名剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生。從學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變是需要一定實(shí)踐去適應(yīng)的。給自己一點(diǎn)時(shí)間，把自己逼得太緊反而會(huì)有許多莫名的壓力。對(duì)解決往年提并沒有很多益處。心理學(xué)上有個(gè)醞釀效應(yīng)就是希望大家可以帶著問題去生活，生活中就自然把問題給解決。 當(dāng)然帶著問題生活不是說時(shí)刻緊繃狀態(tài)，而是要盡量放松，放松的時(shí)候最容易有解決的方案出現(xiàn)。

　　最后希望你在職場(chǎng)的道路上越走越好。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>學(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變感想范文