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師德培訓(xùn)心得體會范文

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師德培訓(xùn)心得體會范文

  教師參加了師德培訓(xùn),想必會有很多心得體會吧!下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理而成的師德培訓(xùn)心得體會范文,謝謝你的閱讀。

  師德培訓(xùn)心得體會范文(一)

  這次我有幸參加了路南區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。在這短暫而珍貴的幾天里,給年輕的我又一次充足了電,上滿了弦。從心理知識的學(xué)習(xí)到教學(xué)頭腦的更新,都給予了我莫大的影響?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的點滴感受作粗淺匯報。

  通過這幾天的培訓(xùn),我深深體會到教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們應(yīng)該加強職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

  在聽了兩位老師的經(jīng)驗介紹后,我更加明確了教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服。“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”老師還要不斷地給自己充電,提供最新和免費范文模板參考 不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,在知識經(jīng)濟的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。在課堂教學(xué)中應(yīng)開發(fā)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,把學(xué)生頭腦中已儲備的與學(xué)習(xí)新知有關(guān)的材料充分地挖掘出來,優(yōu)化組合,這樣才有利于學(xué)生的知識建構(gòu)。創(chuàng)新的教學(xué)要從封閉走向開放,開放教材,開放課堂,給學(xué)生提供“憑借”的機會,使課堂教學(xué)與課外活動溝通,課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展;各學(xué)科教學(xué)相互溝通、相互滲透、相互促進;課堂教學(xué)與社會生活相溝通,擴展外延,豐富內(nèi)涵。在教學(xué)過程中,要正確處理好接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究性學(xué)的關(guān)系,調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,給課堂面貌帶來生機。

  短短幾天的培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在今后的教學(xué)中,我要多讀一些教學(xué)書籍,多看優(yōu)秀的課堂實錄,積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這么好的學(xué)習(xí)機會,能與各校老師一起研究教材、探討教學(xué)。

  師德培訓(xùn)心得體會范文(二)

  所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰,都應(yīng)該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,教育人作為自己的目標,這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

  師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā),勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一起,使我深深體會到他們的純真,活潑。俗話說,親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師。

  在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

  我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

  我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候我們會當著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,**小朋友真棒啊,老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話,心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用劃一的標準評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師,我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息:哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子,致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會很心痛,我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),呼吁關(guān)注孩子的心理,強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,要有責任心,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則,愛崗敬業(yè),心存大愛”的巨大動力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,要求學(xué)生做到的,我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己,經(jīng)常進行自我批評與自我反省,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,積極改正,給小朋友留下一個正義的教師形象。

  師德培訓(xùn)心得體會范文(三)

  8月28日在中心校進行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我深有感觸,較之以前我參加過的培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我觸動更深,可以說,產(chǎn)生了共鳴。

  這次師德培訓(xùn)的內(nèi)容,我一看到就感覺很親切,可能是因為選擇的內(nèi)容很貼合實際的原因,所以看起來讓人感覺很想看,也能很快的看進去。內(nèi)容分為兩個方面,一個是為人師表,一個是愛崗敬業(yè)。這兩方面的內(nèi)容我們平時很常見,但是這次看起來收獲頗多,感觸頗深。

  為人師表,對教師的形象進行了進一步的詮釋,這是最基礎(chǔ)的,也是每個當老師的都要做到的。注意自己的言談舉止,注意自己的著裝,這些都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響,特別是小學(xué)生,培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣,是首要的一條。所謂:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正、眉容展、胸容寬、背容直;氣象勿傲、勿暴、物怠;顏色宜和、宜凈、宜莊”。就是這個道理。同時,還根據(jù)年齡,對各個年齡段的教師進行定型,像我這樣的青年教師就屬于“青春靚麗型”的了,既然屬于這個類型,就要做出這中類型的特色來。

  愛崗敬業(yè),材料紙張相對較多一些,但是中心只有一個,那就是要甘于寂寞,愛崗敬業(yè)。材料當中提到了好幾個案例,一個是“淡泊以明志,寧靜以致遠。”北安市海星二中張麗娟老師,18年來扎根于農(nóng)村教育,默默耕耘,無怨無悔的感人故事;一個是為孩子著想的中江縣窯房村小學(xué)教師常中光,我們每位老師都要像常老師那樣發(fā)揚敬業(yè)精神;還有一個發(fā)人深思的小哲理故事,告訴我們要想抵制誘惑,默默從事教育事業(yè),就必須學(xué)會放棄,所謂“量比相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重。”就是這個道理。

  作為老師,首先要注重自己的形象,五官端正,衣帽整潔,給學(xué)生一個好的印象,在儀表、舉止、人品等方面要為學(xué)生樹立榜樣;教師的工作是清貧的,是寂寞的,但是我們要從中找到樂趣,多讀書充實自己,我們的精神食糧是富裕的。

  通過這次師德培訓(xùn),教會我要注重儀表,要甘于寂寞,同時愛崗敬業(yè),讓我更清楚的看到了教師職業(yè)的神圣和無私,“人類靈魂的工程師”是對教師最高的獎賞。

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