質(zhì)疑怎么造句
質(zhì)疑是謂心有所疑，提出以求得解答。大家了解質(zhì)疑的造句是什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的質(zhì)疑怎么造句，供大家閱讀!
質(zhì)疑怎么造句
1.家屬質(zhì)疑紀(jì)德艦上工作勞逸不均,加上長(zhǎng)官無(wú)理苛求,導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇發(fā)生。
2.以為沒(méi)有質(zhì)疑聲音,才算工作平妥;以為掩蓋了問(wèn)題,才算治理有方。
3.七夕七夕今非昔比，你我見(jiàn)面適應(yīng)天理;超越銀河此番豪舉，多虧鵲仙搭橋成趣;你我好像彷佛牛郎織女，愛(ài)你之心，無(wú)庸質(zhì)疑;默默心許：讓我天天見(jiàn)你!
4.膽敢質(zhì)疑本王的能力，沒(méi)辦法，明天就開(kāi)始動(dòng)真格的!吉爾伽美什
5.而如今在同一監(jiān)察院中，從不彈劾演變成彈劾，當(dāng)然易使社會(huì)公眾對(duì)監(jiān)院的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生質(zhì)疑。
6.做為一種被廣泛使用的甜味劑，阿斯巴甜安全與否一直受到一些人的質(zhì)疑，但一個(gè)由科學(xué)家組成的歐盟食品安全工作小組日前說(shuō)，沒(méi)有跡象表明阿斯巴甜會(huì)增加一個(gè)人患上癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。
7.所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難開(kāi)始，教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導(dǎo)他們多角度地思考問(wèn)題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
8.在這節(jié)課上，老師完全沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)提出這樣的問(wèn)題，但這位老師用自己的智慧及時(shí)抓住同學(xué)們的看法和問(wèn)題，這樣，不僅活躍了同學(xué)們的思想，更重要的是極大地激發(fā)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力大大加強(qiáng)。
9.男人欲望洶涌時(shí)大多顏面靠邊,即使面對(duì)質(zhì)疑的目光也在所不惜,一趟趟地奔赴衛(wèi)生間,把問(wèn)題解決了再說(shuō)。
10.學(xué)生由于知識(shí)背景和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足以及年齡的差距，在質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法開(kāi)始時(shí)可能不是太容易掌握，需要教師的啟發(fā)引導(dǎo)，但養(yǎng)成習(xí)慣后，他們會(huì)提出許多我們意想不到的問(wèn)題。
質(zhì)疑精彩造句
1、許多科學(xué)家研究這種舞蹈，但沒(méi)有人質(zhì)疑它的基本功能。
2、我們可以質(zhì)疑自己是否關(guān)心并理解他人的觀點(diǎn)，還是簡(jiǎn)單的驅(qū)逐它們。
3、我真誠(chéng)地不想看到對(duì)這些陳述質(zhì)疑的任何理由。
4、如果你的研究計(jì)劃里有任何上述問(wèn)題，你的學(xué)術(shù)和研究能力就會(huì)受到質(zhì)疑。
5、我不會(huì)質(zhì)疑參加這次競(jìng)選的其他人的愛(ài)國(guó)心。
6、由于模仿犯罪行為的危險(xiǎn)性，有些人質(zhì)疑，媒體是否應(yīng)該報(bào)導(dǎo)所有的罪行。
7、一方面，有些人質(zhì)疑美國(guó)到底為何要在這個(gè)遙遠(yuǎn)的地方進(jìn)行干預(yù)——即使是有限的干預(yù)。
8、他們所不能做的，就是質(zhì)疑他文章的根本正確性。
9、然而，有些人對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法提出了質(zhì)疑。
10、我們可能開(kāi)始質(zhì)疑他的存在以及我們和他之間的關(guān)系。
11、在我們?yōu)槊裰鞯母瘮「械綉嵟?，我們?yīng)該讓每一個(gè)相關(guān)的人知道做出質(zhì)疑的好處，并且考慮沒(méi)有這種惡勢(shì)力時(shí)情況會(huì)變得怎么樣。
12、因而，您和您的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始質(zhì)疑單元測(cè)試的價(jià)值：如果它們對(duì)代碼質(zhì)量那么重要，那又為什么會(huì)讓人這么頭痛呢?
13、但是專(zhuān)家質(zhì)疑了這是不是寶貴的資金的最佳用途，特別是對(duì)于那些甚至無(wú)法養(yǎng)活它們的人民的國(guó)家。
14、只是因?yàn)槲姨岣吡宋业穆曇舨⑶彝切┲肛?zé)我的，質(zhì)疑我神志的媒體對(duì)話(huà)。
15、去干涉選擇是不恰當(dāng)?shù)?，質(zhì)疑它也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
16、沒(méi)有目標(biāo)，我高度質(zhì)疑我們中的絕大多數(shù)會(huì)僅僅坐著而不干任何事情。
17、但林肯質(zhì)疑，不同的社會(huì)制度是否包括像奴隸制這樣的制度，他說(shuō)，奴隸制并沒(méi)有將美國(guó)各個(gè)州團(tuán)結(jié)在一起，相反，它總是使美國(guó)走向分裂。
18、弄明白這個(gè)世界觀是什么，然后質(zhì)疑它。
19、然而現(xiàn)在，一項(xiàng)發(fā)表在《地理社會(huì)期刊》上的研究將這些事實(shí)通通變成質(zhì)疑。
20、而當(dāng)我們聚在病床的一邊時(shí)，我內(nèi)心深處也在質(zhì)疑我所說(shuō)的話(huà)。
質(zhì)疑經(jīng)典造句
1. 所有的板磚都可以成為我接近真理的墊腳石。所有的污水都可以被我回收潔凈成寬容的海洋。所有的歪曲都可以讓我練習(xí)力量去扳正成為頂天的支撐。所有的質(zhì)疑都可以讓我清醒的去反省后更靠近靈魂。
2. 總之，教師要解放思想，準(zhǔn)許學(xué)生有疑就問(wèn)，不懂就問(wèn)，不要怕打亂原來(lái)的教學(xué)程序，同時(shí)不要使學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難流于形式，走過(guò)場(chǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難能力一定會(huì)真正提高。
3. 在這個(gè)過(guò)程中，筆者尊重鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難，獨(dú)立思考和探索創(chuàng)新，順?biāo)浦垩莼私虒W(xué)思路，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程富有創(chuàng)造性，不論是教師還是學(xué)生都悟到了發(fā)現(xiàn)和探索的樂(lè)趣。
4. 我們有很多種理由認(rèn)為亨廷頓是杰出的，但最重要的原因莫過(guò)于，在20世紀(jì)90年代自由主義者的樂(lè)觀泛濫之時(shí)，他樂(lè)于提出質(zhì)疑。
5. 處于這樣情況之下的唐朝，已經(jīng)自顧不暇，昔日的權(quán)威早已湮沒(méi)無(wú)聞，特別是農(nóng)民起義的普遍興起，表明朝廷存在的合法性開(kāi)始受到普通民眾的質(zhì)疑，所以地方藩鎮(zhèn)才有凌駕于皇權(quán)之上的野心和行動(dòng)。
6. 在現(xiàn)行的機(jī)制下，即使處理過(guò)程出現(xiàn)不公，協(xié)會(huì)亦不能即時(shí)撥亂反正，保障當(dāng)事人的權(quán)益，只能在有關(guān)委員會(huì)作出決定后，提出質(zhì)疑，已經(jīng)太遲。
7. 質(zhì)疑就是創(chuàng)造力的開(kāi)始。
8. 質(zhì)疑建立CACC公司這一行業(yè)政策的合理性的最后一個(gè)理由是，制造商用大飛機(jī)已經(jīng)不再是一個(gè)國(guó)家的事情了。
9. 這些結(jié)果可能會(huì)使音樂(lè)療法的一些成果來(lái)源受到質(zhì)疑。但是在音樂(lè)療法者改變他們的態(tài)度之前需要有更深入的研究來(lái)提供證明。
10. 豪不夸張地說(shuō)，張衡地動(dòng)儀，不僅回答了國(guó)內(nèi)外的質(zhì)疑，也重新連接起這些失落的環(huán)節(jié)，讓張衡和他的地動(dòng)儀獲得新的生命。
11. 另一些分析家則質(zhì)疑盜案增多全都是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)蕭條。
12. 他是‘甲骨文’想對(duì)他提出質(zhì)疑?你何德何能!
13. 小澤利用民意對(duì)于菅直人執(zhí)政能力的質(zhì)疑之聲，則打出了“先放下黨內(nèi)斗爭(zhēng)，以國(guó)家大事為重”的牌。
14. 雪山隧道施工中之大量涌水，引起各界質(zhì)疑其對(duì)枯水季翡翠水庫(kù)進(jìn)流量的影響。
15. 岡薩雷斯，上周岡薩雷斯的誠(chéng)實(shí)因其對(duì)美國(guó)檢察官的指責(zé)受到他前任主官的質(zhì)疑。
16. 近年來(lái)，不少人或撰文或著書(shū)，已經(jīng)提出質(zhì)疑：為經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，至少在較富裕的國(guó)家究竟有無(wú)必要?
17. 同時(shí)在實(shí)踐中，也對(duì)福柯提倡的大眾生活的日常反抗的實(shí)踐效果的可行性與個(gè)人的審美體驗(yàn)進(jìn)行了質(zhì)疑。
18. 盡管他的理念令很多學(xué)生神往，但也有一些人仍然質(zhì)疑他的時(shí)間或者耗費(fèi)人力的低成本計(jì)劃是否對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都具備可行性。
19. 有時(shí)開(kāi)始質(zhì)疑，不是因?yàn)榕涯?，而是長(zhǎng)大了。我們生活的世界總有太多的被動(dòng)：被安排，被幸福，被開(kāi)心，被成長(zhǎng)，升職來(lái)不及停頓，也來(lái)不及質(zhì)疑?？梢坏┪覀冮_(kāi)始了質(zhì)疑，便開(kāi)始了真正的成長(zhǎng)。
20. 理想式的權(quán)力下放與質(zhì)疑下屬的能力這一對(duì)矛盾沖突始終存在.
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