朗讀這個(gè)詞應(yīng)該怎樣造出比較好句子呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的朗讀的造句，歡迎欣賞

　　朗讀造句

　　1. 我最喜歡的是《灰姑娘》和《小紅帽》，她朗讀時(shí)，音色適中，娓娓動(dòng)聽，對(duì)那些令人難過的童話來說，是過于歡快了。

　　2. 水寫的情書，由生命朗讀，字字句句晶瑩剔透，真真切切潤滑飽滿，希望你聽到感覺甜蜜，聽過記住幸福，親愛的，祝你世界水日快樂。

　　3. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

　　4. 炎熱酷暑的夏天到來了。上課時(shí)，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”。

　　5. 除非排戲或有來訪演講者，第星期都將進(jìn)行劇本朗讀。

　　6. 每到星期六早上，我便會(huì)坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時(shí)候，我也會(huì)把腳伸進(jìn)水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。

　　7. 那個(gè)朗讀的人，是個(gè)身體虛弱的人，留著黑色的頭茬，近視眼，開始哭泣起來。

　　8. 不必說學(xué)校里的的樓臺(tái)，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍(lán)球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學(xué)生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機(jī)和朝氣。

　　9. 今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。

　　10. 其次提出了六種詩歌語言教學(xué)的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯(lián)想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創(chuàng)造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。

　　朗讀精彩造句

　　1. 舞蹈、詩歌朗誦穿插表演。

　　2. 他的朗誦幾乎毫無感情。

　　3. 他將要朗誦一首詩。

　　4. 他朗誦完了以后，有陣稀稀落落的掌聲。

　　5. 任何人都可以用演戲似的調(diào)子朗誦一段文章。

　　6. 她顫聲朗誦給他聽盧泊布魯克的十四行詩。

　　7. 她為他們朗誦莎士比亞著作，但那等于對(duì)牛彈琴。

　　8. 鎮(zhèn)上傳達(dá)公告的人打完了他的這通鼓以后，就朗誦告示。

　　9. 母親長于朗誦，她和富裕而患有風(fēng)濕病的艾芬漢夫人相處得很好。

　　10. 啊，媽媽!昨晚愛德華給我們朗誦時(shí)是多么萎靡不振，無精打彩啊!

　　11. 據(jù)說她在九歲的時(shí)候，曾在當(dāng)?shù)氐囊淮螒騽?huì)演中獲得了詩歌朗誦獎(jiǎng)。

　　12. 正是這些朗誦引起的興奮心情和連續(xù)工作造成的勞累，導(dǎo)致他于1870年猝然逝世。

　　13. 他那首大受贊揚(yáng)的《哈佛紀(jì)念會(huì)上朗誦的頌歌》，過分典雅，措詞過于巧妙，也寫得太長了些。

　　14. 那善良的長者朗誦的這首表示圣潔信仰的詩篇，就象仙樂一樣撫慰著喬治受盡折磨和損傷的靈魂。

　　15. 他那首大受贊揚(yáng)的《哈佛紀(jì)念堂會(huì)上朗誦的頌歌》，過分典雅，措詞過于巧妙，也寫得太長了些。

　　16. 鎮(zhèn)上傳達(dá)公告的人打完了他的這通鼓以后，就當(dāng)眾朗誦告示，可是讀的時(shí)候有幾處停頓得不對(duì)，所以變得十分可笑。

　　17. 培養(yǎng)學(xué)生朗誦英詩的興趣

　　18. 我們非常非常幸運(yùn)，我們的朗誦者就是

　　19. 政客們?cè)陔娨曆莶ナ依锢收b禱文。

　　20. 嗯，我們或許可以在家里一起大聲朗誦。

　　朗讀經(jīng)典造句

　　1、她正在教室里朗讀。

　　2、在一次朗讀比賽中，他的女兒得勝了。

　　3、頓挫抑揚(yáng)是形容朗讀時(shí)聲音的高低曲折和和諧的的節(jié)奏。

　　4、隨著白晝變長，我朗讀的時(shí)間也更長了些，這樣我可以和她在黃昏的時(shí)候躺在床上。

　　5、那就是為什么她老是叫人給她朗讀的原因所在。

　　6、當(dāng)你朗讀的時(shí)候，把精力主要集中在你所讀的每個(gè)單詞的正確發(fā)音上，而不是理解每個(gè)單詞上。

　　7、更有可能的是，孩子從父母身上所獲得的是一種去學(xué)習(xí)閱讀的興趣，而非由他人對(duì)他們進(jìn)行朗讀這一具體行為本身。

　　8、當(dāng)她被判處終身囚禁時(shí)，他們恢復(fù)了一種類似的關(guān)系：他把自己朗讀的故事錄在磁帶上寄給她。

　　9、在英國，有人在利茲的朗讀會(huì)上暈倒。

　　10、他大聲朗讀了《神學(xué)家們》的最后一段，這段的大意是，其中一個(gè)故事人物上了天堂，才發(fā)現(xiàn)他在塵世的對(duì)手是他的另一半的化身。

　　11、漢克斯當(dāng)然要朗讀《花花公子》中的文章，不過，她工作的很大一部分實(shí)際上是在描述那些圖片。

　　12、當(dāng)他在每個(gè)晚上根據(jù)圣經(jīng)大聲朗讀家庭祈禱時(shí)，我注意到他的演說有些猶豫，說話有時(shí)有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。

　　13、她從圖書館里借了你磁帶中朗讀的那些書，跟著她聽到的內(nèi)容一字一字，一句一句學(xué)的。

　　14、也許他心存這樣一種希望：在未來的某個(gè)時(shí)候，我也能有資格成為其中的一員;不管怎樣，他要我在年會(huì)上朗讀一首詩。

　　15、首先，給你的孩子朗讀是必不可少的，因?yàn)檫@是教孩子字母名稱和讀音的特殊練習(xí)和游戲。

　　16、回到公寓，他堅(jiān)持讓他們坐下來大聲朗讀。

　　17、當(dāng)她要我繼續(xù)朗讀下去的時(shí)候，她就顯得很不耐煩，并且希望這一切愚蠢的行為最終會(huì)消失殆盡的。

　　18、寫一篇熱烈，難以置信你愿意于你的葬禮中被大聲朗讀的悼詞。

　　19、只要有可能總是要大聲朗讀，這有助于你的口語，記憶，使你開始用新的語言思維。

　　20、亞伯拉罕.林肯發(fā)表了歷史學(xué)家認(rèn)為是有史以來最為有名的就職演說，在美國面臨內(nèi)戰(zhàn)威脅時(shí)，他呼吁全國保持團(tuán)結(jié)，他第一個(gè)像朗讀一首詩一樣結(jié)束他的演說。