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循循善誘一詞怎么造句

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  循循善誘一詞解釋為善于引導別人進行學習,你會用詞語循循善誘怎么造句?以下是學習啦小編給大家?guī)淼难普T造句,有興趣的朋友快來閱讀欣賞吧。

  循循善誘的釋義

  讀音:xún xún shàn yòu

  解釋:指善于有步驟地引導別人學習。

  循循善誘的造句

  1) 更感謝我們可親可敬的英語老師對我們循循善誘的教導。

  2) 對于四年的中大生活,她們尤其感激教授們的循循善誘,以及親切地協(xié)助她們解決各種疑難,不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活,更有助擴闊視野,豐富人生經(jīng)驗。

  3) 我的爸爸循循善誘的為我講解的那些人生道理我這輩子都會有用的。

  4) 咱們怎能忘掉教師的循循善誘?

  5) 他一方面象一個大學講師,循循善誘,滔滔不絕。

  6) 這所學校的老師很負責,對學生總是循循善誘。

  7) 我通過循循善誘得到了一切。

  8) 我母親循循善誘,總讓我做事前先明辨是非,而非在事后一味地指摘錯誤。

  9) 他正如米爾頓那位"親切的天使長"一樣循循善誘。

  10) 了解其心理狀況,以愛心和關懷作為感化的手段,循循善誘,使他們脫離不良伙幫,重返正途,建立積極健康的人生觀。

  11) 對于同志之間的一些思想認識問題,不能采取粗暴的批評方式,而要和風細雨,循循善誘。

  12) 老師教育學生要循循善誘。

  13) 這種灌輸不是一種空洞的說教行為,而是根據(jù)大學生的思想特點,因勢利導,循循善誘。

  14) 在那里我遇到了很好的老師?張泉源老師,對學生和睦而有循循善誘,是她領我進入了知識的殿堂,我們小學的許多同學都對她贊不絕口,至今和我們難忘的啟蒙老師保持著聯(lián)系。

  15) 一個好教師的標準應該是能夠因勢利導,循循善誘。

  16) 面對我一次次茫然的表情,老師并沒有放棄,他循循善誘,終于讓我理解了這道難題。

  17) 趙丹據(jù)自己的真知灼見,循循善誘指導著何錦明。

  18) 當我處在黑暗中,圣母瑪利亞就會站在我的面前,用智慧的語言循循善誘"順其自然。"。

  19) 歐陽老師對后進學生循循善誘,使他們的學習成績逐步提高。

  20) 對年輕的人如不循循善誘;就有歧路亡羊的危險。

  循循善誘的造句示例

  1) 母校的英姿在于博學多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習!

  2) 教師主導作用的核心是啟發(fā)學生,即循循善誘。

  3) 朋友般的竊竊私語,手足間的循循善誘,親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里,學生老師是出色的主人公,師生情則是永恒的主旋律。

  4) 教師得先肯負責,才能談到循循善誘,師生合作。教師不負責,有的因為對教學本無興趣,當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。

  5) 做思想工作,切不能盛氣凌人,而應該循循善誘,春風和氣。

  6) 他本人的精力與才華,再加上他能循循善誘,辦法也多,就把許許多多的障礙一掃而光。

  7) 其妙處在有層次有方法,循循善誘,引人入勝。

  8) 在我們老師循循善誘的指導喜愛我們終于完成了這個項目。

  9) 他循循善誘,使我很快就學會了電腦輸入法。

  10) 幼稚園學童最需要一位循循善誘的老師,來啟發(fā)他們的心智。

  11) 咱們不能忘掉教師的循循善誘。

  12) 高老師循循善誘地啟發(fā)教育我們。

  13) 老師教學嚴謹,循循善誘,深受我們的愛戴。

  14) 因此,他們十分珍惜這份工作,并感謝院長及各教職員循循善誘的教導和悉心栽培。

  15) 有了你當年的循循善誘才有我今天的輝煌成績,我一定會記住你的。

  16) 在他的循循善誘下,有許多失足少年都改邪歸正了。

  17) 他的語氣變得循循善誘起來。

  18) 對年輕人要循循善誘,否則就有歧路亡羊的危險。

  19) 要不是老師循循善誘,我一定無法在比賽中得獎。

  20) 在老師的循循善誘之下,同學的成績有了很大的進步。

  21) 你總是循循善誘的為別人做一些事情,又沒有想過什么時候為自己想一下呢。

  22) 這位老師數(shù)十年來循循善誘,引導學生步入正途,這樣的耐心與愛心確實是難能可貴。

  23) 咱們怎能忘記教師的循循善誘?

  24) 當雄一的媽媽知道他犯錯后,只懂打他,而沒有循循善誘地教他改過,也很疏忽。

  25) 那些事情記不住無所謂,只要記住他的循循善誘就行了。

  26) 循循善誘,誨人不倦的是老師。

  27) 我這個人這一生運氣都比較好,總是碰到一些循循善誘的老師。

  28) 他循循善誘的指導,使我很快就學會了電腦輸入法。

  29) 伴合作是嚴管厲治以外的另一方法,與其費盡心神與污染者周旋,將他們繩之于法,環(huán)保署認為不如循循善誘,于是便加強公眾教育,指導污染者如何盡量避免造成污染。

  30) 李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生關心、愛護,總是因材施教,循循善誘。

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