用默默造句
用默默造句
默默的意思是指不開(kāi)口、不說(shuō)話(huà)，你會(huì)用默默造句嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)默默的內(nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
默默的意思
解釋?zhuān)?.緘口不說(shuō)話(huà)。 2.幽寂無(wú)聲。 3.無(wú)知貌。 4.不得意。 5.暗暗地。
用默默造句
1) 它有著初綻的花朵，默默地散發(fā)出陣陣清香，微風(fēng)拂來(lái)，迷人的清香馬上彌漫了開(kāi)來(lái)，充斥我的鼻翼，仿佛我的呼吸都帶著茉莉的香氣;它有著飽滿(mǎn)的花苞，讓人感覺(jué)似乎輕輕一碰，便會(huì)綻開(kāi)一樣。
2) 吊蘭雖然不像牡丹一樣美麗高貴，也不像月季一樣艷麗，而是默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)著。它的綠色充滿(mǎn)生機(jī)，它的盡職讓人敬佩。
3) 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
4) 筆直的柏樹(shù)像士兵一樣默默無(wú)聞?wù)緧?高大的松樹(shù)像個(gè)勇敢的勇士，在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立;龐大的榕樹(shù)像大傘，勇敢頂住一片藍(lán)天，保護(hù)花草樹(shù)木。
5) 生活是一片海，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜;生活是一盞燈，時(shí)而閃閃發(fā)光，時(shí)而默默無(wú)聞;生活是一棵樹(shù)，時(shí)而青翠茂盛，時(shí)而枝葉稀疏;生活是一條路，時(shí)而崎嶇蜿蜒，時(shí)而寬闊無(wú)阻。
6) 那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，從容的駱駝，安祥的睡獅，肥碩的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥，或坐，或行，或止，都在默默地體味這空蒙的仙境中片刻的靜美。
7) 高尚的理想并不因?yàn)槟瑹o(wú)聲而失去價(jià)值;自私的追求不因?yàn)榇蠼写笕露鴤ゴ笃饋?lái)。
8) 白色的花蕾外包著一層薄薄的膜，似穿著一件薄薄的紗衣，嬌小的身材若隱若現(xiàn)。一個(gè)個(gè)似昂首挺胸的仙女，又似一位多情的詩(shī)人正默默地注視著那些盛開(kāi)的水仙花，心中正醞釀著一首贊美水仙的詩(shī)。我呢，更是陶醉得似乎忘記了周?chē)囊磺小?/p>
9) 感謝有你，感謝你每一次的擁抱，感謝你每一次的不離不棄，感謝你在我傷心時(shí)默默的祝福，感謝你每逢過(guò)節(jié)發(fā)來(lái)的短信，感謝你祝我永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)，雖然知道永遠(yuǎn)是奢望但。
10) 我們就是小草，平凡的沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。當(dāng)然，也有極少部分人是鮮花。不過(guò)，大部分的都還是小草，鮮花之所以鮮艷，美麗是因?yàn)樯砗竽切┠瑹o(wú)聞不求回報(bào)做出貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，也可以說(shuō)作是小草。
11) 我看著天默默地想：流星或許是眼淚，是上天的眼淚，當(dāng)上蒼感到難過(guò)的時(shí)候就有了流星雨。不!或許流星是消亡前最后的掙扎，意味著死亡后災(zāi)難即將來(lái)臨……但無(wú)論如何，總之看著流星的劃過(guò)就是一種寄托。一種心愿的寄托。
12) 斜行向上的蒲公英種子，順著陽(yáng)光的軌跡慢慢前行，只剩下一株光禿禿的蒲公英花徑，默默呆在原地，似在揮手祝福，又似在流淚惜別，其實(shí)蒲公英種子與蒲公英告別并不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默，默默的揮手再見(jiàn)。
13) 老師這個(gè)職業(yè)是偉大而又不可侵犯的。他默默地奉獻(xiàn)著，但不求任何回報(bào)。從古到今，有多少的詩(shī)篇是贊美老師的，又有多少人能像老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)呢?
14) 她默默地喜洋洋地坐在我身邊，最后微笑著睡著了。
15) 老師，您是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成人;您是春雨。滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵;您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路;您是純蠶，默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)。感謝您，贊美您，老師。
16) 刺桐花日常作用也多多，可以制成玩具;樹(shù)葉樹(shù)皮入藥，有解熱和利尿的功效。刺桐花帶著美好，帶著熱情默默地奉獻(xiàn)給人們，給生活增添了樂(lè)趣!
17) 老師像什么?小鳥(niǎo)說(shuō)，老師像春蠶，默默地編織著五彩的世界;吊瓶說(shuō)，老師像園丁，用汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵;小樹(shù)說(shuō)，老師像春雨，把自己的一切獻(xiàn)給大地，用自己的生命造福萬(wàn)物。啊!老師，我覺(jué)得您是最偉大的!
18) 黎明，像一把利劍，劈開(kāi)了默默的夜幕，迎來(lái)了初升的陽(yáng)光。
19) 不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
20) 蓓蕾一般默默的等待，夕陽(yáng)一般遙遙的注目，也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠。
默默的正確造句
1) 露珠并不象鮮花那樣，在人前顯示炫耀，它只是默默地站在自己的位置上。不少詩(shī)人把它比作“燦爛的珍珠”，露珠自己卻說(shuō)“不，我只不過(guò)是一顆小小的水珠”。
2) 默默的關(guān)懷與祝福別人，那是一種無(wú)形的布施。
3) 小草，有時(shí)站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。
4) 轉(zhuǎn)眼，春就這么赤裸地站在我面前，我們默默無(wú)語(yǔ)。融化的天空下起了綿綿不絕的雨，潮濕，但溫和，宛若一個(gè)快樂(lè)的孩子，倔強(qiáng)地排斥她不想要的，卻又真的快樂(lè)的像個(gè)孩子。
5) 我贊美那默默無(wú)聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。
6) 水默默無(wú)聞地滋潤(rùn)萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);水悠然安詳?shù)靥幵谧畹臀恢?。給人們樹(shù)立了有容乃大的榜樣。水靜如明鏡無(wú)塵動(dòng)似龍蛇翻滾，給大自然剛?cè)嵯酀?jì)的好處。
7) 牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱;牽掛是濃郁的感情咖啡，是依依惜別的祝福;牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對(duì)話(huà);牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。
8) 春雨，春天的精華，不言回報(bào)的默默付出著。春雨明白四月已在夢(mèng)中呼喚她好多次了，于是她來(lái)了，這一來(lái)就把春意盎然勃勃生機(jī)留在了四月的大地，這種默默無(wú)聞的精神植得我們學(xué)習(xí)!
9) 老師是什么?老師是樹(shù)根，默默地為樹(shù)葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)。老師是什么?老師是畫(huà)家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風(fēng)帆。老師是什么?老師是媽媽?zhuān)o予我們真摯的愛(ài)。
10) 我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。林清玄
11) 老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己奉獻(xiàn)自己，為人矚目，受人注視;老師，您就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息;老師，您就是人類(lèi)靈魂的工程師，將您的學(xué)生筑造成“高樓大廈”。
12) 我心里實(shí)在過(guò)意不過(guò)去，但有心無(wú)力，只好默默祝他走運(yùn)。
13) 梔子花，白花瓣，淡淡地開(kāi)，素雅芬芳，卵形的葉片，翠綠中泛著光澤，默默地一生守候，不變的姿勢(shì)，溫和地舒展著枝葉。
14) 在春色滿(mǎn)園的溫暖時(shí)節(jié)，當(dāng)所有的花紅柳綠在悄悄綻放的時(shí)候，在一望無(wú)垠的大地上，小草依舊在百花盛開(kāi)過(guò)后，默默地在土壤之下慢慢地翹首期待春風(fēng)的吹拂，待春光漫過(guò)了無(wú)邊無(wú)際春天的花海時(shí)，小草就會(huì)煥發(fā)出春意盎然的勃勃生機(jī)，又一次向大自然闡釋了生命的意義。
15) 在我們這一日益文明和諧的社會(huì)里，我痛心地發(fā)現(xiàn)了一些不和諧不文明的現(xiàn)象：環(huán)衛(wèi)工人正在路邊默默的清掃著最后的廢品，不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼，把吃完的果皮隨手扔到街面上，但環(huán)衛(wèi)工人木有半句怨言，我多么希望這樣的事情以后不再發(fā)生，大伙共同維護(hù)好我們美好的家園!
16) 我家有株含羞草，我把手伸過(guò)去輕輕一碰，她就合攏起來(lái)，像個(gè)害羞的姑娘，又像高貴的女神，不容侵犯。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很久就過(guò)了幾分鐘，含羞草她就慢慢的又重新開(kāi)了，又在默默的受著風(fēng)吹和雨打。
17) 通往溝底的路上，槐花依舊散發(fā)醉人的馨香。不高的小樹(shù)上，垂?jié)M了一嘟嚕一串串潔白的洋槐花。在碧綠的卵形的小葉襯托下，那開(kāi)著的咧嘴笑著，那半開(kāi)的透著嬌羞，還有那含苞欲放的卻在默默地積蓄著甜蜜和芳香。
18) 春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
19) 月光下，看萬(wàn)家燈火，而自己一無(wú)所有;花前月下的卿卿我我，唯自己孤零而行。心中總是澀澀的些微酸楚。但美麗的月亮令人神往，一直在默默的祝福祈愿屬于自己的月亮終會(huì)給自己的心空一抹清幽的浪漫。
20) 秋風(fēng)啊，秋風(fēng)。你為我們帶來(lái)了如此迷人的秋色，帶來(lái)了豐收累累的果實(shí)，帶來(lái)了火紅，金黃的一切。我愛(ài)你!我既愛(ài)你那粗獷的，豪放的氣質(zhì);也愛(ài)你那輕柔的婉約的性情;更愛(ài)你那默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神啊!我最?lèi)?ài)的秋風(fēng)。
21) 我愛(ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì)。
22) 石榴花即沒(méi)有玫瑰那樣?jì)蓳?，有桂花那樣清遠(yuǎn)，更沒(méi)有菊花那樣華貴?？墒?，石榴花卻默默的為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)。秋天的時(shí)侯，他會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)紅彤彤的果實(shí)，人們就可以摘下來(lái)吃了。
23) 我卻喜歡它的普通!它不爭(zhēng)春，不奪夏，不和秋菊比艷!它總是默默的開(kāi)放!偶爾我也喜歡折一枝，嘴里哼著女人如花花似夢(mèng)的歌把放在桌上!時(shí)不時(shí)的去嗅嗅它，讓它那似有些酸酸的香味沁進(jìn)心肺!
24) 回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……
25) 小草的頑強(qiáng)精神激勵(lì)著我們中華民族，因此，有許多有志之士，情愿做野草，等著地下的火燒。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，經(jīng)受著挫折與失敗的考驗(yàn)，為振興中華而默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)出青春與力量。
26) 秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒(méi)有春夏的葉子那樣生機(jī)勃勃，但它是一種飽滿(mǎn)的成熟!它因?yàn)槎昧朔瞰I(xiàn)，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無(wú)私地默默奉獻(xiàn)。
27) 有人說(shuō)老師像園丁;也有人說(shuō)老師像蠟燭;而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
28) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心。
29) 雪花樸實(shí)無(wú)華，雪花默默無(wú)聞，雪花從不計(jì)較名利，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè)樂(lè)，這就是雪花的精神。
30) 我愛(ài)紫藤花的無(wú)私。春，它使同學(xué)們陶醉在花的海洋。夏，它用輕飄的衣袖拂去太陽(yáng)的焦熱，為同學(xué)們送上習(xí)習(xí)涼風(fēng)。它默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著一切!我愛(ài)美麗的紫藤花
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