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抑揚(yáng)頓挫的造句大全

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抑揚(yáng)頓挫的造句大全

  抑揚(yáng)頓挫,抑:降低;揚(yáng):升高;頓:停頓;挫:轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來的抑揚(yáng)頓挫的內(nèi)容,希望大家喜歡。

  抑揚(yáng)頓挫的解釋

  [釋義] 抑:降低;挫:轉(zhuǎn)折。形容聲音高低起伏;節(jié)奏分明;和諧悅耳。一般指音樂、朗誦。有時(shí)也指文學(xué)作品。

  [語出] 宋·張戒《歲寒堂詩話》卷上:“而子建(曹植)詩;委婉之情;灑落之韻;抑揚(yáng)頓挫之氣;固不可以優(yōu)劣論也。”

  [正音] 挫;不能讀作“zuò”。

  [辨形] 挫;不能寫作“錯(cuò)”。

  [近義] 輕重緩急

  [反義] 平鋪直敘

  [用法] 含褒義。多用來形容說話的聲音;有時(shí)也形容樂聲。一般作定語、狀語、補(bǔ)語。

  抑揚(yáng)頓挫的造句精選

  1) 客人對主人以及主人對客人,曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷,抑揚(yáng)頓挫地并附以原詞的譯文,加以引用了?

  2) 幾天之后,你的耳朵就會(huì)習(xí)慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚(yáng)頓挫的輕快節(jié)拍。

  3) 講座開始前一小時(shí)就有同學(xué)絡(luò)繹不絕地進(jìn)入會(huì)場,據(jù)說主要是因?yàn)橹髦v教授演講時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和生動(dòng)風(fēng)趣吸引了大量忠實(shí)聽眾。

  4) 所有這些游戲歌都有與之相對應(yīng)的手勢或動(dòng)作,于是簡單的運(yùn)動(dòng)便和抑揚(yáng)頓挫的歌謠渾然一體。

  5) 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著,聲調(diào)優(yōu)美,娓娓動(dòng)聽,舉座動(dòng)容。

  6) 有這樣一種聲音,雖然沒有抑揚(yáng)頓挫,娓娓動(dòng)聽,卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈,使人們的生活方便快捷,穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。

  7) 那位教授說話的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏。

  8) 他的慷慨陳詞,抑揚(yáng)頓挫,得到了與會(huì)群眾的贊賞。

  9) 兩片薄嘴唇,特別富于表情,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開,說出抑揚(yáng)頓挫的話來。

  10) 新鶯出谷,乳燕歸巢。抑揚(yáng)頓挫。百變不窮。

  11) 這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。

  12) 詩的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上,而在詩的情緒的抑揚(yáng)頓挫上,即在詩情的程度上。戴望舒

  13) 她的歌聲抑揚(yáng)頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。

  14) 試想,一個(gè)說話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師,能不使學(xué)生陶醉其中,自得其樂,有身臨其境之感嗎?

  15) 在談話或講故事中,可以用加強(qiáng)語調(diào)的字眼、使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。

  16) 對孩子說話時(shí)聲音要充滿抑揚(yáng)頓挫,并配合手勢及身體動(dòng)作,使親子間的對話豐富有趣。

  17) 他精神抖擻,鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái),演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫,充滿激情。

  18) 她那標(biāo)致的身材,再加上抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),沒有人愿意去詰責(zé)她的言行。

  19) 小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫,十分有韻味。

  20) 他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道,我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

  21) 鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子,彈著吉他,用他那抑揚(yáng)頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。

  22) 他滿懷激情地演講著,那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。

  23) 他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍,抑揚(yáng)頓挫,有聲有色。

  24) 平鋪直敘、平平淡淡語速要張弛有度,語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,這樣會(huì)使你的演講更加生動(dòng)活潑,避免單調(diào)乏味。

  25) 他說話的調(diào)子毫無抑揚(yáng)頓挫,卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。

  26) 教學(xué)語言的抑揚(yáng)頓挫不僅可以明顯增強(qiáng)表達(dá)力和感染力,還可以引起學(xué)生心理的內(nèi)摹仿。

  27) 他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚(yáng)頓挫.

  28) 然而,扯著嗓子、抑揚(yáng)頓挫地朗誦,其結(jié)果卻是令聽者興味索然.

  29) 每一行筆能曲盡抑揚(yáng)頓挫、轉(zhuǎn)折提按的變化,呈現(xiàn)出既有古拙味道,又不失淳樸清新的強(qiáng)烈的裝飾美感的用線特色。

  30) 他用畫筆刮刀,抑揚(yáng)頓挫,刀削斧砍,刀光劍影,氣勢磅薄。

  31) 藏族民歌抑揚(yáng)頓挫,合轍貼韻,悅耳動(dòng)聽。

  32) 上帝在上,老爺,您念得好極了,真是抑揚(yáng)頓挫,曲盡其妙.

  33) 每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來……于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

  34) 戀愛是一朵綻放的最美麗的花,花開花落我依然會(huì)珍惜。戀愛是一首動(dòng)人的最深情的詩,抑揚(yáng)頓挫我依然會(huì)傾聽。戀愛是一場輕柔的最溫和的雨,晴空萬里我依然會(huì)欣賞。

  35) 他嘴角微微上翹,沉思時(shí)也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋,仿佛展示著他天性的樂觀豁達(dá);兩片薄嘴唇,特別富于表,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開,說些抑揚(yáng)頓挫的話來。

  36) 走進(jìn)生機(jī)盎然的七月,走進(jìn)七月滾燙的詩行,傾聽柳蔭深處抑揚(yáng)頓挫的蟬鳴,挾裹著不安分的飛翔。

  37) 漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象,且調(diào)又分為四聲,讀來抑揚(yáng)頓挫,以漢字為符號寫成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀,具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

  38) 大聲朗讀會(huì)讓你感覺怪怪的,但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)間后,體驗(yàn)到了詩的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音,那種感受真是非同一般。

  39) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個(gè)聽講人來說,哪怕全然不懂牧師布道的語言,仍然可以隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。

  40) 對初學(xué)者來說:當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦,我們會(huì)去對正說的話的含義進(jìn)行理解,觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。

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