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課文愛的力學閱讀試題及答案

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課文愛的力學閱讀試題及答案

  從《愛的力學》這篇文章里,我們能夠學習到很多跟物理有關的知識點,所以我們在語文考試前一定要了解好。以下是由學習啦小編收集整理的《愛的力學》閱讀題目及答案,歡迎閱讀!

  《愛的力學》閱讀原文

  他是一個研究力學的專家,在學術界成績斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的學生們:“在力學里,物體是沒有大小之分的,主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子,如果從十萬米的高空中自由落體掉下來,也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞,那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。” 他說:“這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過,所以我提醒大家注意,千萬別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住,即(jì jí)使是一粒微不足道的石子。”

  那一天,他正在實驗室里做力學實驗,忽然門被砰的一聲推開了,他的妻子驚恐萬分地告訴他,他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂,正站在樓頂邊緣要練習飛翔。

  他的心一下子就懸到嗓子眼,他一把推開椅子,連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候,他的許多學生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙了,正站在高高的樓頂邊上,兩只小胳膊一伸一伸的,模(mú mó)仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。看見爸爸、媽媽跑來了,小女兒歡快的叫了一聲就從樓頂上起跑來了,很多人嚇得“啊”了一聲連忙捂住自己的眼睛,他的很多學生緊緊抱住他的胳膊,看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落,平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉他的學生們,一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。

  “啊——”隨著一聲驚叫,模糊中他只覺得接住了那團藍云。

  兩天后,他醒來了……

  在愛里,除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外,再沒有其他的力學,愛是靈魂里惟一的一種力。

  《愛的力學》閱讀題目及其答案

  1、在短文中括號里選擇正確的讀音,在下面劃“ ”。(2分)

  2、聯(lián)系上下文寫出下列詞的意思。(2分)

  屢次――次數(shù)很多

  驚慌失措―― 形容內心十分慌亂害怕

  3、簡要概括這篇文章的主要內容。(2分)

  明知道高空中墜落的物體十分危險的情況下,作為力學專家的父親還是義無反顧的去接高空落下的女兒,彰顯了人與人之間愛的偉大。

  4、當老師的女兒從樓頂跳下時,很多學生們緊緊抱住了他的胳膊,為什么? 因為老師告訴他們高處墜落的物體力量十分巨大 而老師卻一個箭步迎了上去,為什么? 因為父親對女兒的愛 。(2分)

  5、你怎樣理解“”?(2分)

  答案示例:父親對子女的愛是與生俱來的本能,它無法用一般的認識去理解。

  語文閱讀題答題模式

  一、題型:段意、主要內容的歸納

  1、記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

  格式:(時間+地點)+人+事。

  2、說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,

  格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

  3、議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣,

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

  二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的)

  例如:談談你的收獲;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)

  有些文章可以直接在文中找到中心句。

  寫人的,主要是寫主人公的某些優(yōu)秀品質;

  寫景主要體現(xiàn)景的美麗可愛。

  寫物比較復雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡;

  借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有說理的意思,那么一定就是借物喻理。

  三、理解句子的含義

  所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思,不是一下子就能看出來的,要通過我們仔細的揣摩,采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話,你把它拿過來,稍加整理,也能回答。暗的難度大一點,必須在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來。

  四、某句話在文中的作用:

  1、文首:開篇點題;總起下文;

  2、文中:承上啟下;總結上文;引起下文

  3、文末:點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭

  五、修辭手法的運用和作用:

  1、比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

  答題格式:強調了+對象+特性

  3、設問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

  4、反問:強調,加強語氣等;


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