語文課文治療語言癌閱讀題及答案
語文課文治療語言癌閱讀題及答案
語言癌顧名思義就是我們知道怎么描寫卻無法語言完整口頭表達出來，所以人們在日常生活中要鍛煉好口頭表達能。下面是有學習啦小編為你整理的《治療“語言癌”》閱讀題目，希望能夠幫助到你!
《治療“語言癌”》閱讀原文
?、倥_灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議。
?、诂F(xiàn)代人無法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規(guī)范的網(wǎng)絡語言吞噬規(guī)范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。
?、垡苍S有人認為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。著名作家余光中認為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學好，卻把中文學壞了;加上電視、網(wǎng)絡的不良影響，遂將“講病態(tài)中文”變成時尚。臺灣作家張曉風還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。
④在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺灣有關(guān)部門紛紛亮出應對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導教學，提升語文表達能力;比如在未來修訂語文領域課綱時，將提升表達能力列為重要項目，讓學生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風”，一要精準，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。
?、荽蛟旖】淡h(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫;另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們在“雅語雅風”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。
(有刪改)
《治療“語言癌”》閱讀題目
8.“講病態(tài)中文”變成時尚的原因是什么?(4分)
9.治療“語言癌”可采取哪些措施?請根據(jù)第④段內(nèi)容簡要概括。(4分)
《治療“語言癌”》閱讀答案
8.(4分)
?、僦形牡?ldquo;惡性西化”。②電視、網(wǎng)絡的不良影響。(每個要點2分，意思對即可。)
9.(4分)①從青少年抓起(提升語文表達能力)o(或：有關(guān)部門出臺政策，引導教學，提升學生語文表達能力;通過考試及課綱的修訂引導教學。)
?、谕苿尤鐣纬烧f“雅語”的“雅風”。(或：倡導說話做到精準、生動、雅致。)(每個要點2分，概括合理即可。)
以上是學習啦小編分享的《治療“語言癌”》閱讀題目及答案，歡迎進行學習參考!
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