高中語(yǔ)文課文刀愛(ài)閱讀題及答案
高中語(yǔ)文課文刀愛(ài)閱讀題及答案
刀愛(ài)這篇美文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在高中語(yǔ)文的文學(xué)類(lèi)閱讀試題當(dāng)中，所以我們一定要了解并掌握好這篇文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《刀愛(ài)》閱讀題目，以供大家閱讀。
《刀愛(ài)》閱讀原文
?、琶髅牡娜氯艚o我印象最深的，是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。
?、?ldquo;三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著。在清涼的陽(yáng)光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
⑶“奶奶，您為什么要砍樹(shù)?樹(shù)不疼嗎?”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹(shù)活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹(shù)和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
⑷“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹(shù)慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。
⑹多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
?、艘彩浅醮?，也是三月三，漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
⑻“老伯，這樹(shù)為什么要這樣砍呢?”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。
⑼“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了。”老人笑道。
?、?ldquo;那有什么不好呢?”
?、?ldquo;那有什么好呢?”老人反問(wèn)道，“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”
?、形艺诹四抢?，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
?、盐冶簧钌畹卣鸷沉耍簶?shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類(lèi)人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢?而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。
?、赢?dāng)然，人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
?、宰屛覀冦懹浀稅?ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
《刀愛(ài)》閱讀題目
1.請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。(2分)
兒時(shí)： 長(zhǎng)大了： 。
2.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。(4分)
(1)他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。
(2)我怔在了那里，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
3.結(jié)合語(yǔ)境賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)
(1)那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
(2)奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“刀愛(ài)”含義的理解。(3分)
《刀愛(ài)》閱讀答案
1. 兒時(shí)：疑惑(不理解)(1分) 長(zhǎng)大了：震撼(理解)(1分)
2.(1)“虔誠(chéng)”是恭敬而有誠(chéng)意的意思，(1分)形象地寫(xiě)出了梨農(nóng)們砍樹(shù)時(shí)的細(xì)致、用心(認(rèn)真)，表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹(shù)深深的愛(ài)及期望。(1分) (2)“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，(1分)表現(xiàn)了我聽(tīng)了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來(lái)就是刀之愛(ài)的心理。(1分)
3.(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹(shù)人格化，(1分)生動(dòng)形象地描繪出棗樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地承受(迎接、接受)刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景。(1分) (2)運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，(1分)形象地寫(xiě)出了奶奶砍棗樹(shù)時(shí)的解決、認(rèn)真。(1分)
4.刀愛(ài)有兩層含義：(1)奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù)，看似在傷害果樹(shù)，實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)。(1分)(2)在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢。(1分)用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。)
以上是小編分享的《刀愛(ài)》閱讀題目及答案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
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