六年級(jí)上冊(cè)賣氣球的小女孩閱讀題答案
六年級(jí)上冊(cè)賣氣球的小女孩閱讀題答案
我們?cè)谕捁适吕镆娺^賣火柴的小女孩，你聽說過買氣球的小女孩嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《賣氣球的小女孩》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《賣氣球的小女孩》閱讀原文
?、偌t燈的時(shí)候，等待綠燈通行的汽車排起了長長的隊(duì)伍。她穿梭在車輛間，大聲吆喝，手里緊緊握著一捆氣球。這些氣球是紅色的，呈“心”形，上面寫著“我愛你”。我想起來，今天是2月14日，情人節(jié)。
?、谖易诜较虮P后面，一邊等待車隊(duì)流動(dòng)起來，一邊打量這個(gè)賣氣球的小女孩。小女孩十來歲的樣子，瘦瘦的身材，灰頭土臉，衣著也很不干凈，嘴里不停地喊著：“賣氣球、賣氣球……”不一會(huì)兒，她走到了我的車窗前，看著我，目光哀怨，似乎隨時(shí)承受挫折，然后她用嘶啞的聲音說：“叔叔，買一只氣球吧，阿姨會(huì)更愛你的。”
?、畚也蛔栽诘貏?dòng)了一下身子，心想，用這種氣球表達(dá)感情既無創(chuàng)意，又顯輕佻，而且檔次也不高。但我不能說不，因?yàn)槲叶啻闻龅竭^類似的事，只要你答話，這些小販就會(huì)纏住你不放，直至你買下。我一聲不吭地朝別處望去。
④“叔叔，你知道這次板球賽印度隊(duì)贏了沒有?”她突然問道。
⑤我吃了一驚，沒有料到她會(huì)問這個(gè)問題。碰巧，我知道答案，這次與斯里蘭卡的比賽中印度隊(duì)獲得了大勝。“贏了。”我說。
?、?ldquo;拉胡爾·德拉維德打得好嗎?”她的臉上立即有了生機(jī)，表現(xiàn)出對(duì)偶像的關(guān)心。
?、?ldquo;很好，太棒了……”我說，并告訴她，拉胡爾·德拉維德在這場比賽中得到了100分。
⑧“我太幸福了!”她快樂地大叫，咧著嘴笑，露出雪白的牙齒，臉上的表情比陽光還燦爛。
⑨交通燈變成了綠色，我的車隨著車流動(dòng)了起來，賣氣球的小女孩很快就從我的后視鏡里消失了。然而，她的笑容卻定格在我的腦海里。那是怎樣一種發(fā)自內(nèi)心的暢懷開心的笑呀，驕傲，自豪，甜蜜，連空氣都快樂地震動(dòng)起來了。在那一霎間，我想她不再在乎氣球是否賣出，不再在乎是否少掙了兩個(gè)盧比，不再在乎晚上吃什么，不再在乎晚上睡在哪里，她全然陶醉在幸福里，因?yàn)橛《汝?duì)獲得了大勝，因?yàn)槔鸂?middot;德拉維德表現(xiàn)杰出。那一霎間她擁有了一切。我衷心希望拉胡爾·德拉維德和他的球隊(duì)不斷取得新的勝利，讓這個(gè)在貧困線上掙扎的孩子獲得快樂，哪怕只是短暫的。
?、馕液蠡跊]有買她的氣球。
(選自2015年2月1日《新民晚報(bào)》，有改動(dòng),文/[印度]桑杰·加 鄧笛/編譯)
《賣氣球的小女孩》閱讀題目
1.文章第②段畫線部分屬于人物的 和 描寫，這段描寫充分表明了賣氣球的小女孩 的境況。
2.閱讀全文，請(qǐng)?jiān)诒砀窨崭裉幪顚懬‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。
我不愿意買氣球 小女孩陶醉于勝利喜悅
3. 第⑨段畫浪線的部分運(yùn)用了那種修辭手法?其作用是什么?
4.根據(jù)文章回答下列問題。
(1)文章中賣氣球的小女孩前后的神情判若兩人，這是為什么?
(2)文章中的“我”明明知道“這種氣球表達(dá)感情無創(chuàng)意，又顯輕佻，而且檔 次也不高”，為何會(huì)后悔沒有買她的氣球?
5.下列對(duì)本文的中心主旨理解最正確的一項(xiàng)是( )
A. 賣氣球的小女孩追著文中的“我”，是為了在賣氣球過程中關(guān)心偶像和愛護(hù)國家的行為，并深深打動(dòng)了“我”。
B. 賣氣球的小女孩追著文中的“我”，是為了在賣氣球過程中表達(dá)愛國情懷，并深深打動(dòng)了“我”。
C. 賣氣球的小女孩把氣球送給了“我”，因?yàn)?ldquo;我”告訴了她比賽的實(shí)情。
D.賣氣球的小女孩雖然沒賣成氣球，但她渴求幸?？鞓返臉酚^和自信深深震撼了“我”。
《賣氣球的小女孩》閱讀答案
1.肖像和語言;家境貧困、家境貧寒或潦倒窘迫
2. 小女孩求賣氣球 小女孩關(guān)心球賽 我被小女孩笑容震撼
3.排比 ; 突出強(qiáng)調(diào)了小女孩對(duì)快樂和幸福的渴望。
4. (1)小女孩喜愛的球隊(duì)和偶像獲得了成功和勝利。(2)因?yàn)槲冶恍∨⒖释腋：涂鞓返男θ菟鸷场?/p>
5. D
以上是小編分享的《賣氣球的小女孩》閱讀題答案全部內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。