高二散文水稻的謙卑閱讀題答案

　　水稻是我們生存依賴的重要植物!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二散文《水稻的謙卑》閱讀題目及其答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　高二散文《水稻的謙卑》閱讀原文

　?、儋N緊土地，是一種讓靈魂匍匐前進的方式。水稻始終以謙卑的姿態(tài)呈現(xiàn)在土地上，沒有艷麗的花朵，沒有高懸的果實，卻默默滋養(yǎng)著城市與鄉(xiāng)村，滋養(yǎng)著人們平靜的生活。年復(fù)一年，光陰流逝，鄉(xiāng)村的容顏已改，只有謙卑的水稻，依舊在土地上淡淡地飄香。

　?、诩t土高原上的鄉(xiāng)村是謙卑的。它用貧瘠而樸實的土地接納了水稻，接納了這種莊稼的生長。水稻也秉承了紅土高原的品性，不事張揚，沉靜地向著土地深處扎下根須，在陽光下顯露出真切的面容。

　?、凼⑾牡囊雇?，月光如水，悄悄地走向稻田，坐在田埂邊，聽遍野的蛙鳴協(xié)奏，是一件愜意的事。這時的稻田，是靜謐的。而水稻就像是一個淡雅的女子，穿著一襲綠裙，躺在沉寂的田野里想著自己的心事;金秋的清晨，微曦初露，輕輕地走進稻田，漫步阡陌間，看靈巧的螞蚱躥跳，是一件幸福的事。這時的稻田，是豐盈的。而水稻就像一個樸實的農(nóng)婦，穿著一身布衣，站在廣袤的田野里守著自己的家園。

　?、芩镜闹t卑是一種宿命，人的謙卑則需要一種頓悟。人們總是期待著向人生的高處行走，而水稻卻憧憬著向土地的深處擠壓。它的生命力，只有和土地完美結(jié)合才能萌發(fā)，這讓水稻貼緊土地的心思，有了最為生動的注解。

　?、莸咎锸且粡堜侀_的大網(wǎng)，網(wǎng)住了農(nóng)人大把大把的時間，和他們對豐收的期待。大片的稻田，是鄉(xiāng)村的希望。炊煙裊裊，是因為水稻的滋養(yǎng);睡夢沉沉，是緣于水稻的饋贈。水稻仰起面龐，是為了盼望風(fēng)調(diào)雨順;水稻俯下身子，是為了謀求成熟圓滿。鄉(xiāng)村和水稻緊緊擁抱在一起，讓人們的臉上綻放出燦爛的笑容。

　　⑥謙卑，并不是自甘低賤。謙卑是一種寬闊的胸襟，是一種內(nèi)斂的氣韻，是水稻面對鄉(xiāng)村的最深依戀。謙卑的事物，往往能夠展示單純和美好。如螞蟻，用團結(jié)體現(xiàn)力量;如小草，用起伏對抗風(fēng)暴;如游魚，用慵懶詮釋自由。謙卑的土地，心甘情愿接受犁鏵的穿透;謙卑的水稻，心甘情愿接受鐮刀的切割。犁鏵和鐮刀閃爍著冰冷的光芒，讓土地和水稻感受到一種銳利的痛楚。春種秋收的過程，就是土地、水稻和金屬碰撞的過程。人們總是會漠視腳下謙卑的泥土，而對金屬投以敬畏的神色和貪婪的目光。土地和水稻的隱忍與厚重，在金屬的熠熠光芒面前黯然失色。很多時候，我們會忘記了土地，忘記了水稻，去注視金屬散發(fā)出的光芒。然而，正是謙卑的土地和水稻，不斷地養(yǎng)育著我們，并且，從不向我們索取和提出任何要求。

　　7每一束稻穗里孕育的果實，都是人們賴以生存的命脈。水稻，就這樣以隱忍和含蓄的品格，汲取天地的靈氣，濃縮自然的精華，彰顯生命的本質(zhì)。它奉獻出的糧食，是土地給予人們的厚贈。為此，鄉(xiāng)村始終珍視著土地，珍視著水稻，珍視著柴米油鹽醬醋茶，珍視著平平淡淡的每一個日子。

　?、嘀t卑的土地和水稻，告訴我們應(yīng)該重視生命的本質(zhì)，拒絕浮華，選擇一種謙卑而真實的姿態(tài)生活。為了生活，我們可以步履匆匆，但需要保持著內(nèi)心的淡定與從容;為了生活，我們必須放棄很多，但不能放棄人生的信仰與尊嚴(yán)。謙卑，就是一種蟄伏待機的過程，在蟄伏中提升能力、積蓄力量，為將來的萌發(fā)吸納更多的地氣與陽光。

　　9人的一生，應(yīng)該像一株水稻，在土地的懷抱里生根，長葉，開花，結(jié)實。到成熟的時候，低下頭顱，就能看到生養(yǎng)我們的土地，依舊是那樣的謙卑、寬厚、隱忍和真實。

　　(選自《人民日報》)

　　高二散文《水稻的謙卑》閱讀題目

　　10.從全文看，水稻的謙卑表現(xiàn)在哪些方面，請簡要概括。

　　11.文章的題目為何用“水稻的謙卑”而不用“謙卑的水稻”，二者有何差異?

　　12.簡要賞析第⑤段畫線的句子。

　　13.本文雖寫水稻，卻多次提到“生命”“人生”等字眼，請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要談?wù)勀銖闹械玫搅四男?ldquo;生命之思”?

　　高二散文《水稻的謙卑》閱讀答案

　　10.(1)不事張揚，沉靜地向著土地深處扎下根須。(2)隱忍厚重，心甘情愿地接受鐮刀的切割。(3)從不向人類索取和提出任何要求。(4)即便成熟時也低下頭顱，及其含蓄。

　　11.二者皆為偏正短語，“水稻的謙卑”重在“謙卑”，文章由贊揚水稻的謙卑推展開來，贊頌了泥土、鄉(xiāng)村的謙卑，最后又由物及人，提倡人應(yīng)具備這種謙卑品格。而“謙卑的水稻”則重在水稻，縮減了文本的意義范圍。降低了題目與文本的契合度。

　　12.(1)比喻。把稻田比喻成鋪天蓋地的大網(wǎng)，使讀者仿佛親眼看到農(nóng)人在稻田中勞作的場景，形象生動地說明了稻田對于勞作人民的意義。(2)擬人。“仰起面龐”“俯下身子”，賦予了水稻以人的動作和心理，寫出了水稻與鄉(xiāng)村緊緊聯(lián)系在一起以為人們做貢獻為職責(zé)的品行。

　　13.(1)要像水稻一樣擁有寬闊的胸襟和內(nèi)斂的氣韻，具有單純美好的生活方式，少講索取，多講奉獻。(2)應(yīng)該重視生命的本質(zhì)，拒絕浮華，選擇一種謙卑而真實的姿態(tài)生活，保持內(nèi)心的淡定與從容，決不放棄人生的信仰與尊嚴(yán)。(3)人的一生，應(yīng)該像一株水稻，在土地的懷抱里生根，長葉，開花，結(jié)實。到成熟的時候，低下頭顱，就能看到生養(yǎng)我們的土地，依舊是那樣的謙卑、寬厚、隱忍和真實。

　　高二散文《水稻的謙卑》答案解析

　　10.試題分析：此題考查篩選信息，首先確定答題區(qū)間，然后分條概括。沉靜地向著土地深處扎下根須說明水稻不事張揚，心甘情愿地接受鐮刀的切割說明它隱忍厚重，從不向人類索取和提出任何要求。

　　考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　11.試題分析：解答此題注意分析詞語的類型，一個是偏正短語，一個是主謂短語，文章由贊揚水稻的謙卑推展開來，贊頌了泥土、鄉(xiāng)村的謙卑，最后又由物及人，提倡人應(yīng)具備這種謙卑品格。

　　考點：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。

　　考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

　　12.試題分析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。答題時，應(yīng)先根據(jù)對文本內(nèi)容的整體感知與理解，聯(lián)系上下文具體語境，從寫作目的的角度分析作答。語句中把稻田比喻成鋪天蓋地的大網(wǎng)，使讀者仿佛親眼看到農(nóng)人在稻田中勞作的場景，形象生動地說明了稻田對于勞作人民的意義。賦予了水稻以人的動作和心理，寫出了水稻與鄉(xiāng)村緊緊聯(lián)系在一起以為人們做貢獻為職責(zé)的品行。

　　考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

　　13.試題分析：此題屬于探究題，注意分析水稻的品質(zhì)，把它與人的品行聯(lián)系起來，應(yīng)該重視生命的本質(zhì)，拒絕浮華，選擇一種謙卑而真實的姿態(tài)生活，保持內(nèi)心的淡定與從容，決不放棄人生的信仰與尊嚴(yán)。

　　考點：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。