李培俊失敗閱讀題答案
李培俊失敗閱讀題答案
你是怎么樣去看待失敗的呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《失敗》閱讀題目及其答案,歡迎閱讀!
李培俊《失敗》閱讀原文
早上起來(lái),剛剛坐上飯桌,改革就說(shuō),媽,工作的事我自己跑吧。你為我操了幾十年心了,我也該出去闖闖了。
母親驚訝地看了改革好一會(huì),看著看著,母親的眼睛便有些濕漉漉的。他就有些慌恐,連忙說(shuō),媽,我說(shuō)錯(cuò)什么了嗎?
沒(méi)有,母親說(shuō),你沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),我們的改革長(zhǎng)大了,是該出去闖闖了。
但是改革還是看出來(lái),母親真正的意思并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
母親是個(gè)好母親。當(dāng)別人的家長(zhǎng)為孩子上個(gè)重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)跑斷腿,操碎心,費(fèi)了九牛二虎之力仍然難達(dá)目的的時(shí)候,改革的母親卻不費(fèi)吹灰之力,把他送進(jìn)了全市最好的學(xué)校。
二十幾年了,無(wú)論大事小事,改革都習(xí)慣于聽從母親的安排,他的一切都是母親替他包辦的。他知道母親是為他好。上大學(xué)報(bào)志愿的時(shí)候,本來(lái)改革要報(bào)考中文系,實(shí)現(xiàn)從小當(dāng)作家的夢(mèng)想??赡赣H說(shuō),兒子,你傻不傻呀,都什么年代了,現(xiàn)在誰(shuí)還愿意當(dāng)作家?誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)是作家比罵這個(gè)人陽(yáng)痿還要入骨三分。母親一言九鼎,改革便報(bào)考了沒(méi)多少人愿上的政教系。
改革今年大學(xué)畢業(yè),工作的事自然不用他操心,早在他還坐在教室里寫畢業(yè)論文的時(shí)候,母親已經(jīng)為他安排了去處?;貋?lái)當(dāng)天,母親就說(shuō),兒子,你工作的事已經(jīng)定了,市委組織部,過(guò)幾天就去上班吧。
現(xiàn)在的崗位職位往往是僧多粥少,這是中國(guó)的現(xiàn)狀,也是暫時(shí)無(wú)法改變的事實(shí)。改革能夠謀到這么好的單位,是多少大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事。改革當(dāng)然明白母親的良苦用心,組織部是發(fā)官帽的地方,手里提著官帽,何愁戴不到自己兒子頭上?
如果不是母親的安排,改革也許就順順當(dāng)當(dāng)?shù)厝ド习嗔耍犬?dāng)個(gè)科員,然后一步一步地攀爬上去,由副科到正科,然后副處,弄得好了,往上再上幾個(gè)臺(tái)階也未可知。
可這次改革不想再聽從母親的安排,這與這個(gè)崗位本身無(wú)關(guān)。他覺(jué)得自己已經(jīng)22歲了,凡事應(yīng)該有自己的主張,自己該作上一回主了。
于是,改革在飯桌上宣布:從今天起,他要出去自己求職了。
母親無(wú)可無(wú)不可的,淺淺地笑笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。送他出門的時(shí)候還含意不明地又笑了笑,輕輕地在他肩膀上拍了幾下,放他走了。
市晚報(bào)社看過(guò)他的學(xué)歷證明,對(duì)他十分滿意,讓他填過(guò)一應(yīng)表格,總編讓他回家等消息,說(shuō)是不應(yīng)該有什么問(wèn)題。臨走,還把他送到樓下,才握手告別。
走出報(bào)社大門,是一派明亮得有些不太真實(shí)的陽(yáng)光,走在陽(yáng)光里,改革就想,求職也并不是什么難事,這不,一說(shuō)就成了嘛。
但是改革高興得過(guò)早了一些,當(dāng)天晚上他正躺著看書,接到了晚報(bào)社總編的電話,很抱歉地告訴他,報(bào)社暫時(shí)沒(méi)有編制,還不能接受他。改革問(wèn)總編,昨天你不是黑籽紅瓤地答應(yīng)得好好的嗎?怎么只隔了一天就變卦了?
總編支支吾吾地沒(méi)能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。
第二天改革又去了電視臺(tái),照樣答應(yīng)錄用,照樣又是變卦。不過(guò)電視臺(tái)的電話打得晚了一天,但內(nèi)容和報(bào)社大同小異。
改革退而求其次,把求職的目標(biāo)定位在企業(yè)。他想,行政事業(yè)單位有編制,企業(yè)總沒(méi)有所謂的編制吧。哪怕去當(dāng)個(gè)小辦事員,寫個(gè)材料,出出板報(bào),哪怕給頭們打水掃地,也算是自己找的工作。
但是,問(wèn)遍全市的企業(yè),仍然沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)接受他,都說(shuō)人滿為患,下崗職工還沒(méi)法安排哩。
母親從不問(wèn)改革求職的事,一個(gè)字都不提。但他知道母親是關(guān)心這個(gè)事的,只是不說(shuō)到嘴上而已。
這天,筋疲力盡的改革回到家里,母親破天荒地問(wèn)起他求職的事。母親說(shuō),怎么樣了?
改革搖搖頭。母親問(wèn)他,那你打算怎么辦?他說(shuō),我不知道。母親嘆了口氣,以商量的口氣說(shuō),不行了先到組織部去上班?
到底去不去上班呢?改革覺(jué)得這一次的自己的確失敗了。他知道,他是敗在了母親手上,他的事是要由母親來(lái)做主的。因?yàn)槟赣H既是母親,同時(shí)也是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)干部。
但是……
《失敗》閱讀題目
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A盡管從小到大都是母親替他打理一切,但當(dāng)大學(xué)畢業(yè)后,改革不想再聽從母親的安排,想自己找工作,這說(shuō)明他有自謀職業(yè)的自信和勇氣。
B、改革的母親雖然在開始什么事情都替兒子安排好了,但她在兒子想自己找工作時(shí),卻完全沒(méi)有干涉,是一位非常大度、比較開明的母親
C.小說(shuō)結(jié)尾以改革找工作的失敗而告終,這一安排出乎意料,直接再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)所存在的官員濫用職權(quán)、營(yíng)私舞弊的灰暗現(xiàn)實(shí)。
D.小說(shuō)的主人公以“改革”命名具有一定的深意,改革畢業(yè)后想要憑借自己的能力謀取職位,如果沒(méi)有母親的重重阻撓,他一定會(huì)如愿的。
E.這篇小說(shuō)既表現(xiàn)了當(dāng)今中國(guó)一些父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的不當(dāng)做法和影響,也側(cè)面反映了個(gè)別官員濫施權(quán)威的問(wèn)題,蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的優(yōu)思。
(2)小說(shuō)有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)在刻畫改革這個(gè)形象時(shí),突出了他的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)小說(shuō)的結(jié)尾以改革的失敗而告終,你覺(jué)得改革會(huì)同意母親的意見去組織部上班嗎?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析,說(shuō)明理由。(8分)
《失敗》閱讀答案
(1)(5分)答E給3分,答A給2分,答D給1分,答B(yǎng)、C不給分。
(2)(6分)
第一問(wèn):明線是兒子改革到處找工作,處處碰壁;(1分)暗線是母親處處設(shè)絆,使得兒子一次也不能成功。(2分)
第二問(wèn):①明線寫改革到處找工作,說(shuō)明他確實(shí)是想通過(guò)自己的能力在社會(huì)上立足,說(shuō)明了他有一定的能力,他也很努力地去爭(zhēng)取了;(1分)②暗線寫母親在背后做“工作”,顯示出官員權(quán)力之大;(1分)③明線暗線交織,使小說(shuō)情節(jié)更加集中,語(yǔ)言更為簡(jiǎn)練,也留給了讀者一定的思考空間。(1分)
(3)(6分)①有一定的自信和勇氣。通過(guò)他自己去找工作的一系列表現(xiàn)可以看出;②具備一定的能力。市晚報(bào)社看過(guò)他的學(xué)歷證明,對(duì)他十分滿意;電視臺(tái)開始也答應(yīng)錄用他;③對(duì)母親尊敬體諒。跟母親說(shuō),你為我操了幾十年心了,我也該出去闖闖了;母親的眼睛有些濕漉漉的,他就有些慌恐,連忙說(shuō),媽,我說(shuō)錯(cuò)什么了嗎?(1點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)給6分,若答其它,言之成理也可)
(4)(8分)
第一種答案:會(huì)。①改革從小到大,習(xí)慣于聽從母親的安排,他的一切都是母親替他包辦的。②他已經(jīng)很努力地去找工作了,但沒(méi)有找到工作。③他對(duì)母親很順從,很感激。④市委組織部也是個(gè)很好的去處,他沒(méi)有很強(qiáng)硬的性格。(1點(diǎn)2分,共8分。寫出其他答案,言之成理也可)
第二種答案:不會(huì)。①他已經(jīng)下定決心要自己找工作。②他具備一定的能力。③在本市找不到工作,可以跳出本市找。④結(jié)尾的“但是”也表示故事會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,失敗不一定是永遠(yuǎn)的。(1點(diǎn)2分,共8分。寫出其他答案,言之成理也可)